论文以2019江苏高考作文为例谈议论文写作，本文是有关高考作文在职研究生论文范文与高考作文和议论文和2017类硕士学位毕业论文范文.
徐建
近几年, 江苏高考语文作文阅卷组的专家们一直向外界传递着不待见议论文写作的信息.究其原因,应是学生在考场写就的议论文套路化严重, 即大段的将 “王开岭” “史铁生” “周国平” 们的哲理话语和 “屈原”“司马迁” 的 “经典” 事迹捣烂如泥, 并注入固定模板之中进行克隆, 进而没有自己真情实感、 体验和思考的写作.但是, 术业有专攻, 有的同学就喜欢或者认为自己拿得出手的就是议论文写作.因此, 和执着于写议论文文体的高三同学以2017江苏高考作文为例谈考场议论文写作还是很有必要的.
一、 紧扣材料可论立意, 拟出精彩创新文题
现在高考作文普遍采用的是新材料作文形式, 新材料作文往往给学生提供一段蕴含一定道理的语言,让学生在材料的阅读和分析中找到立意的角度.2017年江苏卷的材料是： “生活中离不开车.车, 种类繁多,形态各异.车来车往, 见证着时代的发展, 承载了世间的真情； 车来车往, 折射出观念的变迁, 蕴含着人生的哲理. ” 让考生题目自拟、 文体不限的写一篇不少于800字的作文.可以说, 这就是要求学生审出并明确自己要 “写什么” .我们在平时作文教学中, 会指导和训练学生审题要注意整体性、 多向性和筛选性原则； 要理清材料提供的对象、 分清主次、 辨清关系等等.那么, 就今年江苏卷的审题, 我们阅读和分析题干, 可以得出如下的可写的角度①车有各种类型 （以车的种类为线写作） , ②车传递着真情 （以情感为线论述写作） ③承载着时代的变迁 （以时间为线论述写作） , ④折射人世的变化 （以社会变化为线写作） , ⑤道出人生的哲理 （以人生哲理为线写作） .当然, 我们还可以将其中的可写的角度进行合并, 如 “型号不同的车折射不同人生的哲理, ”“车辆发展映射着时代的变革” , 或者 “冰冷的车辆传递着人性的温暖” 等等.千古文章意为高, 如果学生按照这些角度确立中心进行写作, 准确、 高远的立意就可能使得考场作文脱颖而出, 从而赢得考场作文的成功.
俗话说, 题好一半文.我们在材料作文的议论文写作中拟题也是非常重要的.一般来说, 我们学生多是将确立的中心论文作为题目, 这样让阅读老师一眼就知道我们的作文立意的准确性, 但是这样没有艺术性的题目往往大众化, 不能获得阅卷老师的青睐和喜爱.因此, 我们拟题要下功夫, 力求新颖、 别致有新意.如2016年江苏卷高考卷标杆作文 《我言秋日胜春朝》 化用诗句, 韵味十足.如2017年的高分作文 《莫教踏碎琼瑶》 《车, 驿动的远方》 《车与人生的幸福之旅》 等就比较有特点, 既使得观点鲜明, 又能富有韵味.
二、 精选典型素材写作, 写出个性特色作文
议论文写作在审题立意之后, 需要我们精选选择素材, 找到能够证明观点的道理、 事例, 并进行必要的布局谋篇.如文章中采用什么样的论文结构, 运用哪些论文方法, 论文过程中如何进行必要的分析, 如何分析； 再有就是语言运用, 如何在论证过程中体验个性化的思考和认知.因为高考是一场选拔性的考试, 如果我们学生不能够充分展示自己的语文功底、 文学修养,那么, 就很难在高考中脱颖而出.一般来说, 我们学生喜欢用名人名言和名人的事例作为论据, 但是一方面,名人的事例用的泛滥了, 阅卷老师比较反感； 另一方面, 就我们2017年江苏卷作文而言, 名人的一些典型事例用到此次的作文中合理运用有一点的难度.那么, 我们怎么用呢？高分作文 《莫教踏碎琼瑶》 恰到好处的使用了木心 《从前慢》 并对比分析, 得出 “慢” 显现这一种人性人情之美, 透着人性的静美、 朴素、 浪漫、 耐性等等, 从而得出我们在工作和生活的快节奏中审视自己的脚步, 让内心安静下来的道理.如此, 使用论据使得论据、 论证无缝衔接, 而且很好的得出观点.再如《车, 驿动的远方》 一文开篇用自己的语言引入的曹文轩散文 《前方》 中车中人的状态和流露出的茫然.然后, 自然引出记得立意 — —我之所以永志不忘, 因为那辆车承载着远方的梦； 得出别样的观点.并为下文以自己的生活成长为例, 写对车与远方的认识和思考做了预设； 在论述中还使用了美国小说家托马斯 · 沃尔夫的 《远与近》 中内容, 而聪明的考生不是大段的援引小说内容, 而是用自己的语言简要概括, 使得论据更好的为自己的写作立意服务.议论文是发表观点, 表达自己思考的文章.这些经典论据的使用, 不在是我们水平一般的学生那样大段的引用, 而是论据为观点服务,将论据揉进自己的论证过程, 有水融之感, 而无突兀、 生硬的外表.当然, 语言使用也是一门作文艺术.如 《车与人生的幸福之旅》 一文, 恰到好处的使用了 “结庐在人境, 而无车马喧” “古道西风瘦马” “断肠人在天涯” “晨兴理荒秽, 带月荷锄归” “采菊东篱下, 悠然见南山” “繁华过后成一梦” 等诗句, 使得作文的语言精彩,诗情画意浓厚.
此外, 阅卷老师深恶痛绝的作文是一篇议论文全篇都是你说、 他说、 大家说； 唯独没有我说； 这就使得议论文没有自己的观点和思考.就2017年江苏高考多篇高分议论文分析而言, 几乎每一篇文章都在写我的所见、 所思、 所想, 这样的作文才接地气, 才体现中学生该有的生活、 思维.
总之, 高中语文作文的议论文教学中, 只要我们重视议论文的审题立意训练和指导, 加强谋篇布局能力与合理选用、 使用典型材料能力的培养, 能够写出个性化的议论语言.那么, 就是高考采用议论文写作也是可以成功的.
作者单位： 江苏洪泽中学.
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参考文献：
1、 关注核心素养培养写作能力2019年高考作文 综观近五年高考作文题,无论命题方式如何变化,写作要求有何不同,作文命题的内核都与“中国学生发展核心素养”有关,比如培育学生的人文底蕴、引导学生树立科学精神、让学生乐学善学,使学.
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