论文从小北的问题说起一则辅导案例引发，本文是案例方面有关毕业论文怎么写与案例和思考和辅导类毕业论文开题报告范文.
作为一名从事了多年班主任工作的教师,有时候充满了矛盾与纠结,一方面希望能够全面了解全班学生的思想动态,另一方面又不喜欢看到学生之间互相告状出现不团结的局面,小北就是这样一个矛盾的存在.小北初一刚到班级时,说实话,看到她的第一眼,就很喜欢这个女孩子,总是打扮得清清爽爽的,一条马尾辫也总是梳得一丝不苟,说话总是笑眯眯的,平时对人知冷知热,如果上课我讲话多,嗓子哑了,下课时小北总能想到给我倒一杯水.小北的各科成绩虽都不太突出,但也不偏科,在很多文艺表演活动中,表现得也很积极.说实话,小北没有什么地方让人不满意,但是时间长了,我却总觉得哪个地方不对劲.
我是一个愿意肯定学生优点的老师,如果学生哪些地方有进步了,我总会有意无意地表扬一下,但每当我表扬了某个同学后,小北总会找到机会,告诉我这个同学身上有哪些问题,甚至告诉我一些同学之间的小秘密.小北第一次和我说这些时,我只是觉得小北比较热心班级的事务,可是后来这种事情多了,我开始反思小北身上的问题,如果每个学生都来反映同学之间的事,那岂不破坏班级的团结,影响学习氛围.正好那段时间,班级的纪律不太好,总是被科任老师吐槽,于是我想利用下课时间和学生聊聊,一方面希望通过一种轻松的气氛,让小北能够清醒地认识到自己的问题,另一方面也想拉近师生关系,让班级氛围更融洽.因为平时有太多的事要办,所以和学生坐在一起的时间真不多,看到我没有回办公室,学生一下子就围了过来,叽叽喳喳地说个不停.
我：小刚,最近是不是又贪吃了,怎么感觉你又胖了一圈.
小刚：哈哈,因为我姥姥来了,他总说我吃得少,每天都给我做大餐.
我：哈哈,小刚,你可是咱班的体育担当,不能太胖啊,否则下个月的跳绳比赛,咱班可拿不着冠军了.
我：小艳,今天你交上来的小制作很有创意啊,费了不少工夫吧.
小艳：嗯,老师,做到半夜,现在还有点困.
我：那可得计划好时间,不能熬夜啊.
小北就坐在我身边,我望了一眼小北,微笑地说：“小北,最近辛苦了,为了学校这次文艺表演没少费心,又要组织同学们排练,又要准备月底的考试.有同学说,小北总来办公室打小报告,这怎么可能,小北哪有这时间,她来办公室只是向老师汇报排练情况,向老师请教不会的问题,咱班怎么可能会出现这种不团结的事情.而且大家最近状态都不错,努力地吃饭、学习,所以有老师说咱们班的纪律不好,我都不相信……”
通过表扬每个学生,包括小北,一方面我想让他们知道在老师心中,他们的表现都是值得称赞,并且是发自内心的,另一方面,虽然没有人来打小北的报告,但我要让小北知道在背后谈论同学、打小报告这种行为是不好的,有什么问题摆在明面上,大家说清楚,不要引起不必要的误会.
这次谈话后,我发现班级的氛围果然不一样了,纪律越来越好,在一些团体活动中,也特别团结,很多老师对我班的学生竖起了大拇指.而且小北也没有再来打同学的小报告,无意中交谈的时候,还能听到小北诉说同学的优点.这个结果是我愿意看到的,也让我对一些琐碎的事务有了更进一步的认识.
通过处理这样的班级事务,我也认识到了提升自身能力的重要性.当年初为班主任时的忙乱,是因为自己没有丰富的实践经验与扎实的理论基础,经验的积累要靠不断的学习.为了让自己提高得更快,我买了好多班主任管理方面的书籍,如魏书生的《班主任工作漫谈》,万玮的《班主任兵法》,等等.通过阅读,我发现他们在处理学生问题时,能够全面分析学生心理特征和行为特点,然后形成清晰的思路,找到解决对策,对症下药,所以在处理学生问题时,都能取得那么好的效果,当然这与他们的个人魅力也是分不开的.所以在处理学生问题时,我也在不断修炼自己,一方面改变自己严肃的态度,利用文体活动等机会,拉近与学生的距离；另一方面,努力挖掘学生身上的闪光点,充分相信学生的能力,适当放大他们的优点,真诚地对待学生的每一次努力.
班级是一个集体,每名学生都是不可或缺的一份子,而班主任在其中起着非常重要的作用,因此我们要做学生之间团结的催化剂,使之形成强劲的凝聚力.这样,我们就能在工作中体会到为人师的幸福,为学生的健康成长保驾护航.
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参考文献：
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