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新时期优秀班主任的基本素养研究
丁 艳
（江苏省邳州市新河中心小学,江苏 邳州 221313）
摘 要：文章从以下几个方面研究优秀班主任的基本素养：自我完善,树立班主任威信；呵护心灵,让学生内心充满阳光；关注细节,给学生指明前行方向；携手学生,共建和谐优秀班集体；加强与家长联系,促进学生健康成长.
关键词：优秀班主任；基本素养；自我完善；班级管理
中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）01-0012-01
班主任是班集体的组织者和领导者,是学生学习和生活的指导者,是班级的领头羊.一个优秀的班集体,肯定有一名优秀的班主任.班主任是一个班级的灵魂,喜好干净的班主任,班级总是干净整洁；喜好读书的班主任,班级总是书声琅琅.优秀的班主任,在班级管理中最重要的就是做到“有心”和“用心”.“有心”就是要有爱心,要有责任心；“用心”就是用心做人,用心做事.本文研究新时期优秀班主任的基本素养.
一、自我完善,树立班主任威信
“学高为师,身正为范.”班主任要想带好一个班级,就得树立自己的威信.班主任的威信得以确立,学生就会亲其师而信其道.班主任应该怎样树立威信呢？第一,当好学生的领导者和同盟军,赢得学生的信任.作为班主任,应多组织和参与班级集体活动,走进学生心里,这样学生就会把班主任看成同盟军.于是,不管是学习还是生活中的事,学生都会找班主任倾诉,班主任安排的工作,学生也总能认真完成.第二,关爱学生,营造和谐的师生关系.爱是教育的前提,没有爱心的教师不会得到学生认可.当学生真切地体会到教师的关爱时,春风化雨的教育就滋润着孩子的心田.除此之外,班主任还应该做到尊重学生的个性发展,充分信任学生.学生做错了事或出现失误时,要进行必要的沟通,尊重学生的人格.做好这些,班主任工作往往会达到事半功倍的效果.
二、呵护心灵,让学生的内心充满阳光
教育是心灵的艺术,班主任的首要任务就是塑造学生的心灵,让孩子“成人”.要完成这项光荣而又艰巨的任务,就必须走进学生的内心.第一,走进学生内心,做学生的知心人.作为班主任,应该多和学生接触,了解和关心学生,并从学生的兴趣爱好中捕捉闪光点,不失时机地进行鼓励,满足学生的心理需求,激发学生的潜力.第二,亲近学生,为学生排忧解难.班主任要细心观察学生的微小变化,以朋友的姿态与学生谈心,给学生献计献策,帮助学生树立战胜困难的信心和勇气.第三,尊重学生,学会赏识每一个学生.获得尊重,享受平等,这是每一位学生应该得到的基本权利.班主任应该尊重学生的个性差异,努力寻找每一个学生的闪光点,用发展的眼光看待学生的缺点.一个赞许的眼神,一句褒扬的话语,都可以点燃学生稚嫩心灵里的希望与热情.第四,相信学生,在理解中管理学生.好学生不是管出来的,而是靠“爱”,靠“理解”.班主任把自己当成学生,设身处地,就能理解学生的思想、认识、问题、缺点甚至是错误.班主任把学生当成自己的孩子,就会严爱相济,用真情真爱去理解学生,关心学生,体贴学生.
三、关注细节,给学生指明前行的方向
每一个学生都会有这样或那样的问题,因此,班级管理是比较复杂的.作为有经验的班主任,在班级管理中应该能够及时捕捉学生的细微变化,发现学生存在的问题,了解学生的思想动态,掌握学生情绪变化的原因,防微杜渐地把一些问题处理在萌芽状态.要及时和学生沟通,做好学生思想工作,教育学生学会承担责任.
四、携手学生,共建和谐优秀的班集体
一个优秀的班集体,应该有明确的目标、良好的班风、强大的凝聚力、正确的舆论导向.在班级管理过程中,班主任应以认真为准则,时时、事事、处处为人师表,要求学生做到的,自己首先做到.作为班主任,为集体确立目标是必需的.一个集体如果明确了奋斗目标,大家就会心往一处想,劲往一处使,集体主义意识就会得到强化.另外,班主任还应该精心组织一些有特色的活动,比如小组拔河比赛、广播赛、安全知识竞赛、书法比赛以及朗读比赛、课本剧比赛,为师生之间、生生之间架起沟通的桥梁,使他们相互理解、相互关怀,增进友谊,增强合作意识,激发拼搏向上的精神.在班级管理中,班主任还应该采用黑板报、宣传窗、手抄报、荣誉角等宣传好人好事,激发学生的进取心,形成人人争先、个个争优的良好氛围.
五、加强与家长的联系,促进学生健康成长
教育是一项系统工程,学校教育和家庭教育是相辅相成的,班主任与家长的密切配合是学生健康成长的重要保证之一.家庭教育是学校教育的基础,学校教育是家庭教育的补充.由于教育过程的复杂性、学生个性的差异性、驾驭方法和手段的多样性,班主任与家长在教育上难免会产生分歧和矛盾.因此,班主任应该常与家长联系,经常家访,召开家长会与家长沟通,正确客观地评价学生,发现问题及时解决,赢取家长的信任与配合,共同促进学生健康成长.
六、结束语
打铁须得自身硬.一名优秀的班主任,总是品德高尚、充满爱心,学识渊博、教学认真,工作负责、积极进取.也只有如此,学生才会崇拜、敬仰、模仿班主任.不知不觉中,良好的班风、踏实的学风慢慢形成,一个优秀的班级悄悄诞生.
参考文献：
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[3]饶玲.小学班主任工作状况和专业发展需求的调查与分析[J].教育学术月刊,2008(06).
上文总结，这篇文章为一篇关于经典优秀班主任专业范文可作为优秀班主任和素养和基本素养研究方面的大学硕士与本科毕业论文优秀班主任论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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