论文传承优秀文化，翰墨书香校园怀化市宏宇小学写好字，做正人书法教育侧记，本文是书香校园类有关论文如何怎么撰写与书法教育侧记和翰墨和书香校园方面论文范例.
文︳袁彬 黄生迟
写好中国字是每一个中华儿女的基本技能,更是弘扬和传承中华优秀传统文化的最好体现.怀化市宏宇小学作为湖南省规范汉字书写教育特色学校,以“一笔一划写好字,一言一行做正人”为行动目标,积极探索中华优秀传统文化进校园的有效路径和方法,把中华汉字书写美的传统文化艺术融合到教育教学中,引导每个学生写好中国字、做好中国人.
一、营造氛围,优选资源
为了营造浓厚的书法习字氛围,陶冶师生情操,学校将书法教育与育人目标相结合,以“写好字,做正人”为校本课程推进主线,让学生领会汉字的崇高美和深广的哲思情理,加强文化修养,培养审美能力,写好人生一笔一划.
为了促进书法教育,学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、全体语文教师为组员的书法教育领导小组.他们先后赴长沙等地进行实地考察,优选教材.并以教师先行、示范引领为切入点,先后三次邀请专家、书法家进行现场指导.功夫不负有心人,经过多轮学习实践,全校师生人人能书写一手工整、规范、美观的汉字.
二、创新方法,课程铺路
为探索行之有效的书法教育路径和方法,学校不断强化措施,优化落实效果,不仅将写字教学寓于语文教学中,还作为校本课程全力推进,结合《中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究》的课题研究,推进书法写字教学走向规范化、科学化.学校坚持做好“三保障,三展示”.“三保障”：
一是保障时间,每天利用交叉大课间,安排15～20 分钟的写字练习；二是保障课时,每班每周开设一节写字指导课,有教师,有教材,有教案,有练习；三是保障达标,每学期开展师生达标考核,要求师生人人达标.“三展示”：一是班级书写作品展,各班利用教室外墙张贴每个学生的书写作品；二是年级优秀作品展,每学期专栏展示各年级优秀书写作品；三是精美书写作品征集展,每学期征集师生优秀作品,在学校艺术厅展出并推荐参加省、市级书法比赛.
三、丰富载体,多元激趣
“训练学生写好字,其功效远远超过练字本身”.为了将书法教育更好地融入学生生活,充分发挥育人功效,学校搭建多元平台,丰富活动形式和内容.
一是让学生吟唱京韵十足的《写字歌》,通过口诀吟诵,领会书写要领,融会贯通.二是学做武韵神采的“汉字健美操”,感知拟人书写姿态,在律动活泼的一招一式中显自信、一笔一划中立精神.三是传授趣味直观的拟人写字法,拟人仿态,激趣渗入,书写得法.通过开展集京剧、武术、人形图谱于一体的“新国学”综合体的写字教学活动,师生激活了写好汉字的热情和兴趣,树立了传承中华书写艺术精髓的勇气和信心.
通过两年的实践,我们用行动诠释“写好中国字一个都不少”的精神,全员参与的汉字书写教育教学校本课程探索也成效显著.2016 年底,学校举行了“写好中国字一个都不少”书法特色校本课程开放活动专场,迎来了北京、贵阳、长沙、吉首等兄弟学校近500 名教师的观摩研讨.与会同仁参观了班级写字展示墙、优秀作品展厅,聆听了写字指导课,观看了学生写字操和千人书写现场展示……精彩纷呈的活动赢得了阵阵掌声.怀化日报、边城晚报、怀化电视台、微言怀化教育等对活动进行了专题报道,彰显了书法教育的育人效益与社会效益.
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参考文献：
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