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关于学生本科论文怎么写 和用爱心呼唤学生的潜能类论文写作资料范文

分类:硕士论文 原创主题:学生论文 发表时间: 2024-01-06

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于淑凤

黑龙江省齐齐哈尔市讷河市讷南镇中心学校(161322)

在教学活动中,班主任是与学生接触最多的人,一个优秀班主任的思想品德,他的一言一行,为人处事,个人喜好等,都影响着学生.因此要想成为一名让学生爱戴、喜欢的班主任,打造一个优秀的、有吸引力的班集体,作为班主任必须要学会走进学生的心灵,用满腔赤诚的爱来打开学生的心扉.

作为班主任我们每个人都有自己最为挠头的事,那就是学困生的转化事宜.“学困生”是指那些对接送新知识比较吃力,不易理解,或是指性格上调皮多一些,所谓的不听话的孩子.如果我们为人师者对这些孩子不能尽心尽力的呵护,或者是使用的方法不合适,多半会促成孩子厌学、逃学、辍学一些现象.学困生本身的缺点就是自控能力差,爱动,个性也比较强,表现为学生自尊心强而又得不到尊重,好胜心强而又不能取胜,不求上进而又意志薄弱,他们对周围的反应特别敏感,他们总认为比别人矮一截,低一头、差一等,总认为老师厌恶、嫌弃他们,于是他们对学校对老师逐渐产生疏远与潜在的对立情绪,这种心态一经形成后,就会迸发出一种强烈的自暴自弃的情绪.针对潜能生的这些心理特点,做他们的转化工作必须从“爱”字入手,首先要用爱去征服他们的心理误区,用诚挚的爱去融化他们.

我班有个叫李存心的学生,由于家长对他的过分宠爱,再加上他自己对学习没有兴趣,所以他产生了厌学情绪.抄作业、迟到对他来说,简直是家常便饭.后来我找他谈话,口头上他答应我以后绝对不会再犯类似的错误了.事实并非如此,反而变本加厉.但是,对于他我并没有放弃,而是本着晓之以理,动之以情的原则,采用多次谈话、明面体谅的方式,具体说就是私下抓住他抄作业的根据,再把他迟到的次数一一罗列出来,当面又不揭穿他的谎言,帮助他维护所谓的“面子”,私下找他谈话,并以此来赢得他的信任和他的改变.后来我经常找他谈话,问他在学习上有什么困难,如果有不会做的就空着,到办公室问我,或者问同学.有时我们还会拉家常,我问他的梦想是什么?结果连他自己也不清楚自己有什么梦想.我就对他说:“老师觉得你是个很聪明的孩子,只要你在学习上下工夫,在不久的将来你一定会成为一个很优秀的人.”?从那以后,他在各方面表现的都好,作业做的也挺认真的.

二、培养学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向.影响学习兴趣的因素主要包括教学的方法、师生关系、教学效果、教学策略、对学生的注意和了解程度、赏罚情况等.对学习困难学生的调查表明:7%的学生对学习不感兴趣是由于教师的教学方法单一、枯燥;24%的学生是因为应付各科学习和作业太累失去了学习兴趣;13%的学生觉得学好学坏一个样;56%的学生认为学习是件痛苦的事情.一旦对学习失去了兴趣,学习就会成为他们的负担.他们或者对学习产生抵触或对抗情绪,或者对学习产生焦虑,或者对学习产生恐惧.由此学习成绩就会一落千丈.要改变这种现状,可从以下几个方面入手:

1.切实改进教学方法知识学习中总有一些枯燥无味、很难引起学生兴趣的内容,在传授这些知识时,有赖于教师用新颖的方法来激发学生的学习兴趣,要使有趣的内容与枯燥的内容交叉进行,并巧妙地把枯燥乏味的东西变为津津有味的东西.

2.充分挖掘学科知识中的兴趣点每一门学科都有自己的知识特点,学生对某学科的兴趣往往是由该学科特别有趣所引起的.因此,教师要注意充分发掘学科知识中那些使学生感兴趣的东西,诸如语文的文情诗意,数学的奇思妙想等,以期引起学生对该学科的特殊兴趣.

三、养成良好学习习惯

习惯是一种后天获得的趋于稳定的动力定型.习惯的形成是由于一定的刺景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系--条件反射系统.良好的学习习惯一方面可以帮助学生节省学习时间,提高学习效率;另一方面可以减少学习过程中的差错,有利于养成勤于思考、敢于攻克难关的习惯.

在潜能生中,有的学生缺乏毅力,自觉控制能力较差,在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,就遇难而退,或转向教师、同学寻求答案.在这种情况下,教师不要代替学生解答难题,而是要用坚定的目光鼓励孩子动脑筋,用热情的语言激励他们去攻克困难.此时,教师或家长任何一种亲切和信任的目光,一句热情而富于鼓励的话,都可以使他们产生战胜困难的信心和力量.给学生讲一些中外名人克服困难的故事使他们懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质的重要性.总之,在辅导学生学习时,最重要的是教育孩子学会用脑,要帮助学生克服内部或外部的困难和障碍,使之树立坚定的信心和克服困难的毅力.其次,帮助他们养成在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭.学校里的学习有严格的时间规定,在家里也应该有固定的学习时间,养成复习旧课和预习新课的习惯.此外,教师要教会学生检查作业的方法,使之养成细心检查作业的习惯.

四、排除不良情绪

潜能生往往对学习有某些情绪或情感问题,这些情绪、情感问题往往是由于学习而产生,再反过来又严重地影响与阻碍学习.排除的方法是:

克服焦虑与恐惧,学困生在学习过程和考试情境下,焦虑水平明显高于学习优、中等生,其中考试焦虑水平比学习焦虑水平更高,差异更大.这往往是由于担心失败而引起的,从而造成他们注意力不易集中,干扰学习所必需的一些能力,如记忆能力、组织技能等的发挥.因此,教师应帮助他们克服焦虑与恐惧情绪.

五、塑造良好个性

1.树立自信心

潜能生往往认为自己不够聪明,学习能力不强,缺乏应有的自信心.而自信心的缺乏,多数是由于日常生活中教师、家长或他人过多的责怪与批评等造成的.因此,教师、家长要特别注意关心、鼓励他们,使之树立自信心.

2.增强意志品质?

不良的意志品质是潜能生学习困难的重要原因之一.做事情没有持久性、稳定性,遇到小问题便退缩,对自己行为缺乏应有的控制能力,容易被外界一些事情所诱惑,缺乏责任感等,都会对学习有不良的影响,严重阻碍学习的进步.要鼓励他们积极地迎接困难,鼓起克服障碍的勇气,懂得怎样去排除障碍,征服挫折.为此,要经常为孩子设置一些他们能够克服的障碍,以培养其意志品质.

教育实践证明,班主任工作是一门科学,又是一门艺术,说它是科学,是因为这项工作有规律可循,只有认识和掌握这些规律,按规律办事,才能成功.说它是艺术,是因为教育活动是创造性的劳动,没有固定不变的公式,只有根据不同的对象,采取灵活多变的方式,才能收到预期的效果.?“学生在我心中”这句话时时刻刻在告诉我,要热爱学生.热爱学生,这也是师德的重要表现,爱他们,我们就要全身心的投入,那样才会象春风化雨,滋润学生的心田.做为一名教师要用平等的眼光对待学生,要面向全体学生,特别是面向那些学习、生活中有困难的同学,不要因为学生的成绩和出身门第的问题而厚此薄彼,无论是哪位学生回答问题,无论正确与否,都应让学生体面的坐下.在工作中,我时时把这些话记在心里.关心学生,热爱学生,必然会得到爱的反馈,从而受到学生的爱戴.这种师生之间的情感交流,有利于把教师的要求转化为学生的行为,对转化潜能生也是如此.

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参考文献:

1、 从情感教育人手开发学生学习英语的潜能 何春梅四川省南部县南部中学(637300)学生的学习能力是潜在的 作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能 怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在 通过十余年的教学摸索,我逐.

2、 新加坡:少教多学唤醒学生的潜能 李通PISA2015年测试结果中,新加坡学生在三个测试领域得分均高居榜首,引起国际教育界的关注和讨论 新加坡何以取得如此骄人成绩教育兴国战略、巨大的投入、先进的教育理念、卓越的教育制度和运作机制……都.

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