论文信息技术在中学政治教学中的应用，本文是信息技术相关论文范文集与浅谈信息技术和中学政治教学和应用相关本科论文怎么写.
【摘 要】随着社会的不断进步和科学技术的发展,信息技术在我们的生活中随处可见,无论是政治,经济,还是文化教育,都可以看到信息技术应用的身影.尤其是新课程改革以来,信息技术深受广大教师和学生的喜爱,信息技术的直观,生动,形象都能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使问题更加简单化,更加容易理解.运用信息技术与中学政治教学融合后,教师和学生都受益匪浅.
【关键词】中学政治教学 多媒体课件 信息技术 深度融合
1信息技术的应用有利于教师更好的备课
备好课是上好每节课的前提,为了备好课,教师需要搜集大量的
资料,熟悉教材,明确教学目标.传统的备课只能查找参考书等,而现在的教师在备课时,除了可以利用参考书,还可以通过网络来收集与教材相关的资料.通过优教通等信息技术的方式,可以通过网络的集体备课,区域教研等方式,向其他有经验的教师学习教学经验,完善课堂内容.同时,网络中的资源丰富,我们可以阅读相关的资料,及时的资源共享和对信息资料进行整合.把教材的理论和学生的实际生活相结合,不断地提高自身的业务水平,不断提高课堂教设计的质量和艺术.
2信息技术的应用有利于激发学生的学习兴趣
《新课标》中指出：政治教学活动应把理论和实际相结合,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,鼓励学生的创新思维,注重培养学生的良好学习习惯.因此,兴趣是学生学习最好的老师,是一切学习活动的基础.由于政治理论性强,枯燥的知识,再者处于青春期的初中生厌学,是学生学习政治兴趣不浓厚的主要原因之一.只有激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,才能最大限度发挥学生的主观能动性.
在政治教学中,只有学生对教学内容产生兴趣,课堂的氛围才会更好.于是,在课堂的导入环节精心创设情境,以激发学生学习兴趣为出发点,充分地调动学生的学习积极性,这样才能主动地获取知识.多媒体这种现代教育手段,正好适应学生的心理需求,它可以通过生动的动画,美妙的音乐等,向学生展示具体的生动的知识,充分展现它的优势.例如：在教学《丰富多样的情绪》中,在导入时播放了《熊出没》片段,用生动的面部表情,戏剧化的内容,吸引学生的注意力,使学生充分地了解情绪的类型导入新课,总之,通过信息技术的应用可以把枯燥的知识变得生动形象,更好地调动了学生学习政治的积极性和学习兴趣.
在政治教学中,还可以运用信息技术中多媒体,计算机等设备对政治知识进行录音,录像,电视,电影等教育教学,在教学中利用信息技术的手段得到图像,动画,声音,视频等信息作为课程教学的资源.例如,在教学《我们享有上帝的权利》时,运用白板播放视频《买菜》,利用声音,图像吸引学生的注意力,更好地理解教材中的知识.
3利用信息技术,转变学生学习方式,体现学生的主体性
当前的初中政治课堂,基本上是以教师为主体的填鸭式教学,学生处于被动学习的地位,学习主体性被忽视.而利用信息技术,我们可以实现学生的自主学习,让学生主动参与学习过程,培养学生的自主意识、自主习惯、自主能力,最重要的是可以使学生的学习方式得到根本上的改变,体现学生的主体性,让学生成为课堂学习的主人.
比如,在学习《关注经济发展》这一课时,课前,为了让学生深刻感受身边的变化,我要求学生以小组的形式,利用网络技术搜集能体现改革开放之前和之后经济生活发生巨大变化的资料,如各种图片、数据等,并将搜集到的资料汇总,课堂上,大家一起对汇总的资料进行分享、交流,并发表个人观点和看法,从而深刻体会改革开放以来人民生活水平的巨大变化.这样,我利用信息技术,转变了学生的学习方式,让学生参与了教学过程,体现了学生的主体性,培养了学生的自主学习能力.
4利用信息技术,创设直观教学情境,增强学生的学习动力
传统的初中政治课,教师基本上都是对学生进行抽象的理论说教,内容十分空洞和枯燥,学生的学习兴趣和积极性难以调动.而信息技术,可以将政治内容以优美形象的画面、恰如其分的声音和言简意赅的说明的方式呈现出来,从而创设一种直观的教学情境,能够大大激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动力.
比如,在学习《世界文化之旅》这一课时,我就运用信息技术,为学生呈现了多张展现世界各国不同文化的图片与录像资料,如,文化习俗、标志人物、待人处事、风景名胜等,这样,学习内容就以图文并茂的方式展现在了学生面前,既增强了学生的学习动机,又让学生知道了世界文化的多样性和丰富性,培养了学生面对文化差异的理解能力和正确态度.
5利用信息技术培养学生的实践和创新能力
社会的逐渐进步,信息技术为学生学习提高了便利的条件.在课程改革的前提下,学生可以通过“自主学习,合作探究”式的学习,培养自身的实践能力和创新能力.网络上拥有大量的学习信息,习题讲解,疑难解答等内容.每个学生可以自主的学习课程内容,了解自身学习情况.这样可以激发学生的学习兴趣,从而对学生的实践能力和创新能力的培养起到促进作用.例如,优教通学习空间的使用,能够帮助学生在课前预习,课后巩固复习,拓展阅读.
总而言之,现代信息技术的逐渐发展不仅给学生带来益处,而且也给教师带来了便利,让枯燥的课堂变得生动,形象.在政治教学中,通过信息技术使课堂变得生动,活跃,具体,简单的,学生能把理论与实际生活相联系,对政治产生兴趣,给学生一个自主,探究的课堂.信息技术与政治学科的深度融合,对于政治学科教学有着深远的影响.
【参考文献】
[1]《中学思想品德课程标准》
[2]《中国期刊网》
[3]《中小学教育》
此文评论，此文是关于对写作浅谈信息技术和中学政治教学和应用论文范文与课题研究的大学硕士、信息技术本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 信息技术和初中政治教学整合 【摘 要】随着经济时代的到来,我国顺应历史发展也进入了知识经济时代,知识经济时代的到来也对教育提出了新的要求 首先教学应该与时俱进,在教学中加入时代的元素,把教学与实际联系起来 知识经济时代的一个显著.
2、 中学《信息技术》翻转课堂教学过程设计 孙文钰,王焕景（曲阜师范大学传媒学院,山东日照276800）摘要翻转课堂是对传统课堂形式的反转,由“课堂学课下练”,转为“课下学课堂练” 信息技术的迅速.
3、 信息技术在职中英语教学中的有效应用 马红风（山西省临汾市古县一中,山西 古县 042400）【摘要】信息技术与职中英语教学的有效应用,关键是能够切实提高新课程课堂教学质量,让学生在多维度的信息化背景下轻松学习职中英语,但是如何在职中英语.
4、 信息技术在小学语文教学活动中的应用 【摘要】语文是小学阶段一门非常重要的学科,不仅是孩子们学习语言、理解文字的基础,也是孩子们学习其他课程的关键 因而为提高小学语文教育教学水平和教学实效性,课堂教学中引入信息技术是非常重要的 重点介绍了.
5、 信息技术在初中历史教学中的运用分析 伴随着我国信息技术的不断发展,信息技术在教学领域的应用也越来越广泛,这不仅有利于教育教学质量的提高,同时对教学的方法与手段也是一种创新 针对历史教学而言,传统的教学模式基本上就是对书本内容的照搬照抄,.
6、 信息技术在中学语文中的应用 【摘 要】随着新课程改革的发展,各种新型教学方式已经逐渐被运用于各科教学当中 中学语文是中学一门重要的学科,在中学语文教学中应用信息技术能够有效丰富教学内容,激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量 因此.