论文谈谈中学化学多媒体课件的制作，本文是关于多媒体课件硕士学位论文范文和中学化学和多媒体和课件相关毕业论文题目范文.
阿依仙·吾不力
（喀什地区喀什市第四中学 新疆 喀什 844000）
【摘 要】作为一名中学化学教师,在实际教学中,我感觉到多媒体能将抽象的概念转化为形象直观的图形,化远为近,化静为动,化小为大,确实是化学教师的好帮手.
【关键词】中学化学；多媒体课件
一、确定课题
确定课题是要认识到化学教材中有很多内容能用多媒体,但也有很多不适合多媒体教学的.对于用常规教学方法就能达到教学目标的教学内容,就没必要使用计算机来进行辅助教学.因为那样只能造成人力、财力的浪费.所以课题的确定在教学中十分关键.
二、编写脚本
脚本设计是多媒体课件制作过程中的又一重要环节.它将课件的设计和制作紧密联系在一起,是课件制作最直接的依据.脚本的设计要按照教学设计的要求,对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、作为一名中学化学教师,在实际教学中,我感觉到多媒体能将抽象的概念转化为形象直观的图形,化远为近,化静为动,化小为大,确实是化学教师的好帮手.
三、明确教学目标
要提高教学质量,就要适时地明确教学目标.一些比较抽象的概念、微观结构、用一般方法不能解决问题：如分子、原子结构、电解质电离、原电池中电子的运动方向等等,就可以借助多媒体,利用动画进行模拟演示,使之更直观化、形象化,从而达到帮助学生理解的目的.或者对于一些内容多的复习课,也可通过制作课件来浓缩内容,突出重点、难点,起到提高复习效率的作用.总而言之,选题应根据课件的必要性和可行性来进行.
四、搜集素材
恰当地选择多媒体课件素材,能使课件的表现力更加丰富,有利于最大限度地调动学生学习的积极性.素材的搜集应根据脚本的需要来进行,素材的取得可通过多种途径.例如可通过报刊杂志来取得,到音像店购买,或者在因特网上下载等等.最好是自己建立一个多媒体素材库,有了素材库,就可以按需选取,搭配成课件,这样便可以大大提高课件制作效率.要建立一个好的多媒体素材库,需要平时上网时多留意,见到有用的就下载,多做积累,以免需要时手忙脚乱.如确实找不到直接可用的,可自己用多媒体工具进行处理.譬如可通过以下的一些做法：
目前,使用Flash来制作动画已经是相当流行的,而且其特别适合表现化学教学中难以实现的、抽象的概念和现象.如我在讲《离子反应的条件》时,我便用Flash制作了一些模拟离子反应的动画.通过动画模拟显示出离子反应的碰撞过程,让学生更直观地了解到哪些离子之间的碰撞会发生反应？当然,Flash功能虽然强大,但我们教师掌握起来也相对会困难一些.
五、课件的生成
在以上几步准备好了之后,便可以在多媒体开发工具的支持下,将准备好素材有机地结合起来,一个课件便生成了.在这个结合的过和中,有几点是需要注意的：
（一）注意整个课件界面的和谐、美观.做好的课件应当使人看起来感到和谐、美观.如字体、字形与字号要合适.文字和背景的颜色搭配要合理,一般文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主.根据我的实践,我觉得以下几种是比较理想的搭配方案：（文字颜色／背景颜色）白色／蓝色、白色／黑色、白色／紫色、白色／红色、／蓝色、／黑色、／红色等等.
（二）音乐的安排要合理,音乐的节奏要与教学内容相符.重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐,过渡性内容选择轻快音乐,背景的音乐要舒缓等等.
（三）人机交互练习要操作容易,有趣味性.这样能活跃课堂气氛,引导学生积极参与到教学活动中.
六、课件的测试与打包
为保证课件的正常使用,还需要多次测试,以便能够发现课件在运行当中存在的问题,及时修改,不断完善.测试完毕后,通常还要将制作好的源文件打包,使之生成可执行文件.至此,整个课件才算完成.
上文结论，本文是一篇关于多媒体课件方面的大学硕士和本科毕业论文以及中学化学和多媒体和课件相关多媒体课件论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 幼儿教育多媒体课件制作 陈 烨【摘 要】本文探究式的关于幼儿教育多媒体课件制作 【关键词】幼儿 多媒体不同教学要求,需要不同感觉形态 单方面注意画面的丰富性,如为了让画面更丰富、美观,而把一幅花哨的、和教学内容无关的图片放置.
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