论文试谈通过小学科学教育促进学生的全面，本文是科学教育类电大毕业论文范文跟科学教育和全面发展和学生类在职开题报告范文.
李刚树
（米易县得石镇中心校,四川 攀枝花 617200）
【摘
要】在小学阶段对学生进行科学教育具有重要的意义,对于学生的全面发展有着深远的影响.本文就小学科学教学促进学生的全面发展这方面展开论述,以便教师在教学的过程中能够更好的提升学生的综合素质.
【关键词】小学科学 全面发展 创新意识
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.028
当今社会对人才的需求发生了很大的变化.想要成为现代社会的具有较强竞争力的人才,首先必须掌握扎实的专业知识,在拥有扎实的专业知识的基础上,还必须具有较强的综合素质,例如：创新能力,良好的思想道德情操等,想要实现学生的全面发展,必须通过多学科教学来实现.科学作为一门重要的学科,在小学阶段对学生进行科学教育,是促进学生全面发展的一个重要途径.本文就通过小学科学教学促进学生的全面发展展开论述,以便教师在教学的过程中更好的提升学生的综合素质.
一、在小学进行科学学科教学的必要性
时代总是在不断的发展进步,而推动人类社会发展的不竭动力就是科学的发展进步.每一项重大的科研成果,都能够有效的推动社会的发展进步,都能够为人类带来新的力量.但是进行科学创新却并不是一件容易的事情,需要进行艰苦的科学实验.与世界发达国家相比,中国近年来在科学研究方面虽然取得了卓越的成绩,但是,较之于西方发达国家仍然存在一定的差距.因此,在小学阶段就对学生进行科学教育,有助于学生科学意识的形成,并能够对学生的科学能力进行初步的培养,对学生的人生发展及我国科学事业的发展,都具有重要的意义.
小学生具有极强的可塑性.因此,在小学阶段对学生进行科学教育,不仅对学生科学素质的提升有很大的帮助,对学生综合素质的提升也有重要的影响.现代社会对人才的很多要求都可以通过科学教育实现,因此,我们应该对小学科学教育引起高度的重视,更好的促进学生的全面发展,为国家社会培养更多的优秀的人才.
二、通过小学科学教育能够有效促进学生的全面发展
通过小学科学教育能够有效促进学生的全面发展,因此,笔者根据实际的教学经验展开分析.
（一）通过小学科学教育能够丰富学生的知识
在小学阶段的课程设置中,以对学生进行人文教育为主.因此,很多学科的设置都是为了使学生在掌握知识的基础上,明白一些做人的道理.而小学科学却是一门与其他学科存在明显区别的学科,通过小学科学教育,旨在对学生进行初步的科学教育,使学生认识到一些自然科学知识,使得学生的知识更加丰富,提升学生的眼界,也使学生在小学阶段就能形成博大的胸怀.
（二）通过小学科学教育能够提高学生的创新意识
科学研究的过程实际上就是不断进行创新的过程,因此,想要为国家社会培养更多创新型人才,就必须不断的提升学生的创新能力.而想要有效培养学生的创新能力,就必须不断的提升学生的创新意识,只有提高了学生的创新意识,才能更有效的引导学生展开创新活动.对于小学生而言,创新是一个比较陌生的词汇,而通过科学教育,能够使学生对创新有一个正确的认识.教师在教学的过程中应该让学生明白,无论是小的发明创造,还是能够对人类社会的发展产生深远影响的重大发明,都是建立在创新的基础之上,没有创新就没有人类社会的发展进步.学生一旦对创新有了一定的了解,树立了创新意识,才能在以后的学习中有意识的创新.另外,教师还要积极的引导学生展开有效的创新活动,鼓励学生在日常生活中不断地进行观察研究,对不明白的事物与现象进行思考与研究,能够使学生的创新能力得到不断的提升.
(三)通过小学科学教育提高学生的思想道德情操
新的发明创造不仅能够有效的推动人类社会的发展,同时也是对学生进行思想教育的良好素材.每一个伟大的发明创造,都凝结了科学研究人员的智慧与孜孜不倦的努力.然而,科学研究的道路并不是一帆风顺的,在科研的过程中会遇到很多挫折与失败,如果没有坚强的意志,是很难克服科研过程中遇到的重重困难的.因此,科研人员的奉献精神也是对学生进行道德教育的良好素材,教师在对小学生进行科学教育的过程中,一方面要注重对学生进行知识的教育,同时还要注重对学生进行思想道德情操的教育.例如：教师在教学的过程中可以将居里夫人的故事引入课堂教学,一方面调动学生的学习兴趣,使学生对一个伟大的女性有了更加深刻的认识,同时居里夫人在科学研究过程中的奉献精神、克服挫折与困难的精神,会使学生的心灵受到洗涤,从而提高学生的思想道德情操.
(四)通过小学科学教育提高学生理论联系实际的能力
传统教学注重学生对理论知识的掌握,评价一个学生是否优秀的重要标准就是学生对理论知识的掌握程度.而现代教学不仅要求学生能够有效的掌握理论知识,还要求学生能够做到理论与实际有效的结合,将理论知识有效的运用于实践中.无论是大的科学发现,还是小的科学成果,都源自于人们的生活实践,都是为了解决人们生产生活中遇到的问题而产生的,因此,科学知识与实际生活是有紧密的联系的.尤其是小学科学理论相对简单,与生活实际更是联系密切.教师在教学的过程中可以通过生活知识对学生展开教学活动,也可以在对学生进行理论知识教学的基础上,让学生进行实际的调查研究,这样学生从小就形成了将理论与实际结合起来的意识与能力,为学生以后进行科学研究奠定了坚实的基础.
(五)通过小学科学教育培养学生严谨的科学精神
想要进行科学研究,必须具备进行科学研究的素质,而想要有效培养学生的科学素质,就需要一个过程,在小学阶段就对学生进行科学素质的培养,无疑对学生以后进行科学研究具有很大的帮助.通过小学科学教育,首先能够提高学生的严谨性,科学需要科学实验者有严谨的精神,即使是一个小小的环节出了问题,就会影响到整体的实验效果,因此,有效培养学生严谨的科学研究精神十分重要.通过小学科学教育,还能够提高学生的逻辑思维能力.进行科学研究还需要学生具有较强的逻辑思维能力,需要学生能够对事物之间的关系进行合理的分析与思考.
综上所述,本人根据实际的小学科学课堂教学经验,对通过科学教学有效促进学生的全面发展展开了论述.实际上,通过科学教育,不仅能够有效提升学生的创新能力,思想道德情操,提高学生理论联系实际的能力,使学生的知识变得更加丰富,还能够有效培养学生的多种能力.在实际的教学过程中,教师既要注重对学生进行理论知识的教学,还要注重对学生进行能力的培养,真正达到通过小学科学教育促进学生的全面发展的目的.
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参考文献：
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2、 在小学科学课程中培养学生的能力和动手能力 【摘要】小学科学课程应注重培养学生的创新精神,通过培养学生的科学精神、激发学生好奇心和求知欲、培养学生的观察力、创新思维训练来培养学生的创新能力,还要有效激发学生参与实验的兴趣,在实践中强化团队合作意.
3、 小学科学课堂对学生学习习惯的培养 【摘要】科学的学习在小学属于副科,所以很多学生在学习科学的时候,并没有投入太多的精力,态度也并不是很端正,所以科学的教学对于很多学生的意义并不是很重大 为了解决这些问题,教师在课堂上要让学生养成一定的.
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