论文培养学生数学自主学习能力的探究，本文是自主学习类论文范文检索跟自主学习和数学和培养方面专升本毕业论文范文.
吴晶
（辽宁省大连市瓦房店市义勇小学,辽宁瓦房店116300）
摘 要：自主学习能力的培养是教学的重点任务,需要重视对学生学习兴趣的激发和养成良好的学习习惯.文章从培养学生自主学习能力的重要性和如何培养学生自主学习能力两方面进行研究.
关键词：小学数学；自主学习；能力培养；措施
中图分类号：G421；G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）35-0035-01
作者简介：吴晶（1957－）,女,辽宁瓦房店人,一级教师,从事数学教学与研究.
学生自主学习能力的培养非常重要,是教学的重点.教育改革使我国教学工作的目标和要求都有所转变,新课标要求对学生学习能力进行培养,将学生作为教学的主体.在开展教学时,教师可以通过多种方式对学生进行引导,激发学生主动思考和学习的兴趣,提高学生自主学习能力.
一、培养学生自主学习能力的重要性
自主学习能力是学生非常关键的品质,这项能力的培养和训练会对学生一生的学习都有很大帮助.自主学习能力的提高,能够推动学生素质的增强,因此,教师在教学中一定要重视对学生自主学习能力的培养.传统的课堂教学模式主要以传授为主,教学方式比较单一,课堂气氛也比较沉闷,不利于学生学习兴趣的激发.在具体的学习过程中,学生通常会被动学习,缺乏学习的主动性和积极性.随着新课程改革的实施和教学目标的转变,新的教学方法不断涌现,数学课堂的教学模式发生了根本转变.目前,教师多利用引导的方式开展教学工作,学生可以通过自主学习和讨论增加对知识的认知程度.在具体教学工作开展中,学生是学习的主体,能够主动参与学习；教师是教学的主导,随时把控学生对知识的掌握和吸收状态.自主学习方法能够很好地激发学生的学习热情及学习兴趣,让学生在探究活动的参与中获得更好的学习体验,增强各部分知识之间的联系,丰富获取知识的技能.先进科学技术和信息设备在数学课堂中的应用,也能够为学生自主学习能力的培养提供很大的帮助.数学教师要认识到培养学生自主学习能力的重要性,并采取有效方法对学生的自主学习能力进行培养.
二、如何培养学生的自主学习能力
（1） 教学情景要生动有趣,激发学生的数学兴趣和求知欲.学生好奇心强,求知欲旺盛,对新事物有强烈的好奇心.数学教师可以利用各种形式来激发学生的求知欲.比如制作数学多媒体课件,通过声情并茂的文字、图像、声音、动画和符号等对学生进行刺激,能够激发学生的学习兴趣,使学生产生数学学习的心理需求.例如,在进行“比一比”的教学时,教师可以在课件中插入一些卡通图片,让学生对卡通图片中形象的大小、高矮和长短等关系进行对比.还可以在课件中插入两支粗细程度相同的铅笔图片,可以让学生对这两只铅笔的长短进行对比.通过这样的观察对比,学生能够更快掌握长短、高矮的知识,并对对比的概念有一个形象的理解.由于学生对卡通形象的喜爱程度较高,在课件中使用卡通图像可以吸引学生的注意力,同时还可以活跃课堂氛围,吸引每一位学生都参与到课堂教学中来.
（2）教师要充分发挥积极主动性,开展丰富高效的课堂活动.在数学教学中教师要充分把握时机,精心设计探索性的数学问题,开展实验性的活动,为学生提供自主探索的时间和空间,让他们在自主学习中探索、发现、建构数学知识.使学生的数学思维得到最大程度的发挥,拓展他们的思维空间,培养他们的思维能力,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.比如在进行“1～5 的认识”的教学中,教师可以利用教学模具开展教学工作.课前让学生准备几个三角形的卡片,在开展识数教学时,可以让学生在下面动手摆三角形.教师在讲3 的时候,可以让学生通过自己查数的方式找出3 个三角形摆在桌面上,对于摆放的图案形状可由学生自己的喜好来决定.在学生摆放完成以后,教师再在课件上展示出3 个三角形.图形摆放完成之后,还可以让学生对摆放出来的这3 个三角形图案进行分组变换,可以将1 个单独摆放成一组,另2 个摆放在一组.通过摆放操作,学生可以对加法概念有一个明确的认识.
（3）创造机会与学生家长多沟通,共同培养学生数学自主学习能力.学生除了在学校里学习,大部分时间会在家中度过.因此,家庭教育也成为培养学生自主学习能力的主要途径.数学教师应与家长经常沟通,了解学生的特点,制定适合学生特点的数学学习方案来培养学生自主学习能力.在课堂教学完成后,教师可以布置一些任务,让学生回家后进行自主研究.比如教师可以让学生利用认识3 的方法自己进行4 的摆放练习,并且对4 进行分组整合.然后请家长检验学生的练习效果.教师可以通过与家长的联系及沟通,了解学生在家自主学习的情况以及对知识的掌握情况.通过家长对学生学习状态的描述,掌握学生的特点,以便根据学生的特点因材施教,使每一位学生的学习效果最优化,以达到提升整体教学质量的目的.
三、结束语
小学是个学习生涯甚至是整个人生的奠基阶段,所以在这一阶段教师应该对学生进行学习能力及学习习惯的培养,为学生以后的学习打下良好的基础.自主学习能力是学生综合素质的表现,较高的综合素质是保证学生学习质量的重要前提.因此,在新课标的指导下,数学教师应该提高对学生自主学习能力培养的认识,转变教学观念,丰富教学方法,提高教学质量,推动数学教学水平的提高,促进教育事业的发展.
参考文献：
[1]兰福春.初中数学中学生自主学习能力的培养[J].吉林教育,2010(01).
[2]尹敏敏.论小学生数学自主学习能力的培养[J].新课程学习,2013(10).
[3]阙海丰.小学数学如何培养学生自主学习能力的探讨[J].数学学习与研究,2014(02).
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参考文献：
1、 重方法，促习惯，培养学生课堂自主学习能力 重庆市梁平县虎城初级中学 陈秉权摘要叶圣陶说“教材无非是个例子,教是为了不需要教 ”本文从自主预习、解读文本、课外积累、写作改作、应对考试……几方面阐述了如何教给学生科学的语文.
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