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分类:硕士论文 原创主题:教育研究论文 发表时间: 2024-03-17

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(1.江苏省张家港工贸职业高级中学,江苏张家港215617;2.江苏省张家港高级技工学校,江苏张家港215617)

摘 要:从思想减负,坚定职业信念;弱化创新,激发尝试勇气;“胡思乱想”,思想、行动并举三方面,研究职校生的创新教育,以激发职校生的创新潜力,从而为地方经济和企业的发展做出应有的贡献.

关键词:职业教育;职校生;创新;创业

中图分类号:G718.2 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)18-0006-01

在中国成为第二大经济实体的今天,中国要走出国门、走向世界,没有自主知识产权、自主品牌,没有创新,是不可想象的事.“大众创业、万众创新”,已成为国人的共识.职业教育肩负着国家、企业建设的未来,教师要大胆激发职校生的创新潜力,从而为地方经济和企业的发展做出应有的贡献.职校生是一个相对特殊的群体,其一是中考失败的阴影导致心理挫败感强;其二是自我约束能力差,行为举止或学习习惯难以有效持续;其三是部分家庭不健全,心理趋于自闭或逆反严重等.面对这样的群体,只有客观分析学生的实际情况,因势利导,才能激活职校生的无穷潜力,培养他们的创新精神和创新能力,突破创新瓶颈.

一、思想减负,坚定职业信念

进入职业学校的一些学生是茫然的,或者说是盲从的,中考失败后,上职校成为他们读书的最后选择.面对这样的局面,教师就要“晓之以理”:中考发挥失常,一次失败不能说明什么,只要我们有勇气面对,中考失败就不会成为阻碍我们成功的绊脚石.中技三年、高技五年的学习将使我们更早地走进企业、走向社会,我们的职业生命会更长.读职校绝不应该成为我们沮丧的理由,而是我们笑面人生、成就人生的开始.经过这样一番的思想动员后,无论是专业理论课,还是实践操作课,学生的状态都是相当投入.即使有少部分“顽固”的学生,在这样的氛围影响下,也不好意思扰乱其他同学的学习、操作,成绩或多或少都有一定的提高.

二、弱化创新,激发尝试勇气

创新就是思维蓝图的外化、物化,是以现有的思维模式,利用现有的知识和物质,改进或创造新的事物、方法等,并能获得一定有益效果的行为.其含义是:第一更新,第二创造新的东西,第三改变.既然创新并不是那么神秘,那每个人都可以试试看.对于拥有一定专业理论基础的职校生来说,更具有得天独厚的条件———对实践操作中所使用的设备可进行技术革新.下面,就来看看机械专业钳工实习所用的台虎钳的创新.在国家知识产权局的相关网站查寻台虎钳的创新,单是实用新型的选项就有88 页264 件之多,教师可从中选出两件来看看.[实用新型1]一种双重夹紧台虎钳(图略).通过观察可以发现其原理并不复杂,但夹紧效果好,钳口更换方便,节约了成本.[实用新型2]多功能台虎钳(图略).该台虎钳属于实用新型,可以对工件进行测量、剪断,可以弯管、矫直和具有夹持及防夹伤圆形与球形工件的多种功能.生产实习中,如果同学们留心观察,不难发现台虎钳的底部转盘因为预紧力过大,常出现开裂的情况(图略),有什么好的办法来处理这个问题呢?(可以直接焊接)是不是还可以测量好转盘直径,利用实习钢板加工简易转盘,实现台虎钳与底座的有效连接,是否还有更好的方法,大家一起来开动脑筋创新.

三、“胡思乱想”,思想、行动并举

夸夸其谈、信口开河,解决不了实际问题;言之有物,举一反三,才是创新的正道.其一,去除禁锢的思维模式.不要被现有的模式蒙住了双眼,僵化思维习惯.机械专业的实习车间里,产生铁屑是必然的,如何处理呢?通常的做法是用扫帚扫就可以了,但有心的同学通过观察、思考,发明了多种清扫铁屑的设备.[实用新型3]一种磁力清扫车(图略).磁铁把铁屑吸起粘附在传送带上的叶片上,靠左车轮转动带动传送带,把铁屑带到内壳储存槽中,实现循环收集的效果.与现有技术相比,本实用新型结构紧凑,能够可持续高效工作.这时教师还应启发学生,除了这样的磁力清扫车,是否可以将万向吸尘器和电磁铁结合起来,实现遥控磁力清扫的效果呢?其二,打破已有的经验之谈.利用专业基础的学习,尝试改变传动形式,能实现同样的功能吗?学生通过动手操作,发现可以将汽车发动机后置,采用传动轴传动;发动机前置,采用齿轮传动;传统的汽车是用汽油、柴油作为动力源,现代的汽车可以用气、电作为动力源———得到启发,创新有的时候真的要异想天开.

四、结束语

没有创新,就没有自主知识产权、自主品牌.职业教育肩负着培养高素质的创新人才的重任,肩负着国家建设的未来,因此,教师应该大胆激发职校生的创新潜力,开拓思维,培养他们的创新意识和创新能力.当然,创新不是一蹴而就的事情,它需要教师平时要对生产、生活等各方面细致观察,不断积累.而对于职校生而言,要能充分应用已有知识、技能,勇于“吃螃蟹”,从而成为创新创业的弄潮儿,真正成长为高素质的创新人才.

结束语:上文是一篇关于对不知道怎么写创新教育研究和职校和教育研究论文范文课题研究的大学硕士、教育研究本科毕业论文教育研究论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

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