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教育现代化类毕业论文开题报告范文 与擎教育现代化大旗,筑鲁东教育高地有关本科毕业论文范文

分类:硕士论文 原创主题:教育现代化论文 发表时间: 2021-04-22

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文/ 秦丽华

“崇尚人本,志在明天”.走进山东省青岛市黄岛区崇明岛路小学,你一定会被校园里浓郁的文化气息所吸引,更会被师生们脸上洋溢的幸福所感染.这里,书声琅琅,诗满校园;这里,师爱潺潺,德艺双馨……

在这里“现代化”教育的风景正好.

山东省青岛市黄岛区崇明岛路小学始建于1979 年,现有教学班26个, 教职工70 人, 在校生近1300人.多年来,学校紧紧围绕“在传承中求变化,在变化中求创新,在创新中求发展”的办学思路,用独特的教育,独特的爱,实现着教育的现代化,并在三十六载风雨磨砺中,取得了累累硕果.学校先后荣获“全国少年军校示范校”“全国少年儿童消防教育示范校”“全国诗教先进单位”“山东省规范化学校”“青岛市教育改革十面红旗学校”“青岛市教学示范校”“青岛市现代化学校”等称号.

秉承办学理念,营造育人环境

办学理念是学校的灵魂,引领着学校的改革与发展,决定着学校的培养目标及师生的教育教学行为.黄岛区崇明岛路小学自建校以来,秉承“让每个学生都体验成功”的办学理念,努力探索一条以现代化的办学思想实现“幸福教育”的新路子.“让每个学生都体验成功”这一理念最核心的就是“成功”教育思想.相信每个学生都有成功的愿望,相信每个学生都有成功的潜能,相信每个学生都可以获得成功,相信每个学生都能成才.一路走来,这一现代化的办学理念一直带领学校领跑于教育这方沃土上.

校园文化是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现.在三十六载的办学实践和发展中,崇明岛路小学不断提炼、升华,形成底蕴深厚的精神文化——“健”文化.“天行健,君子以自强不息”.“健”就是“行健自强”,就是“积健为雄”,就是以文化“健”人,优化育人环境,充分发挥学生的个性特长,体验成功的乐趣.

完善管理制度,加强组织领导

俗话说:“无规矩,不成方圆”.要办好一所现代化的、高质量的学校,健全的管理制度是必备的条件.崇明岛路小学围绕“健”文化建立了科学、、人文的学校管理制度,使得学校制度健全、班子务实、评价多元.

为了加强学校制度建设,提高各项工作的现代化、规范化、科学化水平,该校进行了制度的修订和完善,内容涉及学校章程、教育教学、干部职责、教师培训、教育科研、各功能室职责、重大决策责任追究制度、财务制度、德育制度等等方面,形成了崇明岛路小学“健”文化制度系列,新修订的各项制度在强调规范的同时对师生更注重激励性作用.

学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者.加强学校领导班子建设,是保证学校稳定、深化改革和加快发展的关键环节.崇明岛路小学拥有务实创新的校委会班子、团结奉献的家委会班子、自主进取的学委会班子.另外,教职工代表大会及党员代表大会就学校的重要活动、职称评定、岗位竞聘、发展规划等重大决策及管理有着积极的影响.

有现代的管理制度就应该有相对应的评价机制.学校专门制定了《学生评价管理手册》和《教师评价手册》,从“德、智、体、美、劳”各方面对学生进行评价,捕捉学生们闪光点;从“德、能、勤、绩”四个方面对教师进行量化考核,提升教师整体素养.

深化课程改革,实施特色教育特色,是学校所追求的独特性与优质性.一所特色学校,首先应该具有自身的特色课程,特色课程是学校特色的主要载体,是学校文化内涵最为丰富的组成部分.近年来,崇明岛路小学认真在“有效课堂长能力,有效训练出质量”上下功夫,进行了“课堂教学改革创新的研究”,在全面推进课堂教学改革和教科研活动的同时,挖掘教育内涵,彰显学校特色.

创新校本课程 为了深化课程改革,提高教学质量,崇明岛路小学牢固树立“学校以教学为中心,教学以课堂为中心,课堂以现代化为中心”的战略思想,在开齐开足国家课程、地方课程、学校课程的基础之上,以必修和选修相结合的方式创新校本课程.必修课程为国防、古诗词、英语口语;选修课程为武术、十字绣、盆栽种植、发卡设计、钩织等.其中,值得一提的是必修课程中的“国防教育”,学校以少年军警校为依托平台,以锻炼意志、强身健体为发展目标,把校本课程的特色与学校的国防教育品牌联系到一起,全力打造国防教育特色,助推学校向教育现代化展翅高飞.

近几年,学校通过校本课程的创编,在激发学生学习兴趣的同时,也使学校特色走向了内涵式发展.校本课程教材也由原来的军事三部曲:《军知》《军体》《军魂》;诗词三部曲:《古诗词选集》《古诗赏析》《宋词赏析》;艺术三部曲:《水墨欢歌》《巧手玲珑》《电子琴教程》,此外增加了体育三部曲:《灌篮高手》《我心澎“排”》《少年足球》;巧手三部曲:《发卡设计》《发型设计》《穿针引线》;科技三部曲:《梦飞九天》《少年哥伦布》《电脑DIY》.

加强社团建设 在实施校本课程之外,学校还加强了社团建设.目前,学校有六大社团,分别为:体育俱乐部、新芽文学社、琴屿诗社、小海燕文工团、小雏鹰童话苑、科技创新社.另外,每个社团下面又设立了许多分社团,社团活动蓬蓬勃勃,学生兴趣十分高涨.

丰富课程资源 学校充分挖掘丰富的社会资源为学校所用,开展各种丰富多彩的学生自主实践活动,实现“四走进”,即进大学、进企业、进军队、进社区.特别是为了结合山东半岛蓝色经济区建设,落实海洋教育课程,积极开展丰富的海洋知识教育:利用地方课程(海洋教育)进行教育;利用校园环境(国防科技大厅)进行熏陶;利用实践活动(校外实践)拓宽视野;利用问题效应(课题研究)助推内涵式发展.

加强队伍建设,夯实发展基础

师资队伍的现代化,是教育现代化的根本.多年来,崇明岛路小学以师德建设为灵魂,以教科研为抓手,以业务培训为途径,着眼整体发展,分层次培养,制定了具有针对性的教师发展规划与校本培训规划,努力培育“德艺双馨”的教师团队.

注重师德培养 学校特别重视

教师队伍的思想建设,注重提高师德修养,以“师”德孕育“生”德.首先,每学期学校党支部和教导处认真制订好教职工的政治学习计划,组织开展学习与讨论,撰写学习体会与心得;其次,通过组织师德月、召开教师论坛、庆祝教师节、撰写教育叙事等方式强化师德意识;最后,学校有明确的师德督查考核细则,通过《领导眼中的教师》《同行眼中的教师》《学生眼中的教师》《家长眼中的教师》等评价,完善并落实有关师德建设的奖励、处罚规定,致力于营造团结向上、务实创新的工作氛围,真正静下心来去育人.

注重专业能力 学校青年教师居多,活力有余但经验不足.为了能让刚刚走出大学校门的“小教师”快速入门,学校创立了“套餐式”现代化青年教师培养项目,推出了“三项举措”.举措一:校长引领,立足校本研修.校长及校委会班子成员每周不定期走进青年教师课堂进行听课指导,将听课、评课和校本教研活动相结合,立足校本研修,从理论素养、课程规划、评价管理等多方面为教师们做出榜样.举措二:分层打造,建构梯形团队.学校针对低、中、高三个层次的教师采取新教师快速入门、青年教师快速成长、骨干教师快速成名的措施,全面提升教师素养.举措三:多样培训,提高教学效益.为了提高教师的科研能力,学校提供了多种培训途径,分别为:自我培训和校本培训、国内培训、国际交流.“三措并举”全力打造学校现代化教师队伍,立足现代化培训方式,形成国际化视野.

注重素质培养,促进全面发展

学校是育人的地方,是培养人的场所.学生的价值主要体现在两个方面:一是成人,即学生有完善的人格,是社会的可用之人;二是成器,即学生有一技之长或多才多艺,是社会的有用之人.

崇明岛路小学以贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中小学生文明礼仪教育指导纲要》为抓手,从一日常规入手,制定检查细则,加强教育,促使学生良好的行为习惯的养成.与此同时,学校特别重视学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养,把德育融于课堂教学、课外活动、社会实践、志愿服务、国际交流之中,起到了“润物细无声”的效果,涌现出一大批德才兼备的好少年.

“少年强则国强”,强健体魄的重要性不言而喻,尤其是对于正处于身体成长期的学生们.学校在进行习惯养成教育的同时,还注重培养学生强健的体魄.每年为学生做体质健康水平测试,身高体重为必测项目,其他项目按照低、中、高三个学段进行不同的测试,有立定跳远、仰卧起坐、实心球、踢毽子、跑步等.此外,为降低、控制近视率,学校每学期2 次定期检查学生视力,通过体育课、课间操、眼保健操、阳光体育等形式增强学生的健康意识、自护能力和良好的卫生、运动习惯.

崇明岛路小学的以“让每个学生都体验成功”的办学理念,倾心于孩子的今天,着眼于孩子的未来,把教育品牌做到了一个新的高度.“十年树木,百年育人.”三十六载沧海桑田,见证了一个个学子奋发拼搏;三十六载春华秋实,见证了一位位教师殚精竭虑;三十六载岁月弹指一挥,足以让她凭借“现代化教育”的鲜明办学特色、独特的育人风格和优异的教育教学成绩而享誉社会.展望未来,我们深信,在学校育人理念的指导下,在全体师生共同的努力下,在社会各界的大力支持下,学校必将继往开来,蓬勃发展,走出一条属于自己独特的“现代化”办学之路.

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参考文献:

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