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职业学院类毕业论文格式范文 和高职院校注册入学的挑战和以南京旅游职业学院市场营销专业为例相关毕业论文格式模板范文

分类:硕士论文 原创主题:职业学院论文 发表时间: 2024-03-22

高职院校注册入学的挑战和以南京旅游职业学院市场营销专业为例,本文是职业学院类毕业论文格式范文和高职院校和职业学院和对策研究方面毕业论文格式范文.

江苏省从2011年起开始实行注册入学招生改革试点,以开辟多样化的人才选拔方式和渠道,全面推进素质教育.试点四年来,注册入学的规模和范围不断加大,注册入学正逐渐给高职院校的办学质量带来全方位、深层次的影响.2015年我校以旅游市场营销为试点专业开展注册入学.为此,探讨注册入学对旅游市场营销专业办学质量的影响,并构建应对策略成为一个亟待解决的课题.

一、注册入学生源情况及存在问题的分析

注册入学是探索“分类考试、综合评价、多元录取”的高校招生模式改革内容之一.注册入学对高职院校来说是一把双刃剑.一方面生源来源的多样性增加了高职院校的办学活力,为高职院校带来了稳定的生源.另一方面,注册入学学生的构成比较复杂,这种复杂的生源结构也给高职院校的办学带来了挑战,给学校的办学质量以及学生管理工作带来一定难度.

下面就以南京旅游职业学院市场营销专业为例,就注册入学学生的生源情况及存在问题作一个分析.

(一)学生入学水平总体较低,但不乏高分

本次招生的学生总体水平较低,21位学生的分数都在普招学生的最低分数线以下,12位学生处于250~280的分数段.当然,其中也不乏一些高分的学生,比如,有8位学生分数在280分以上.这已经达到了我校旅游管理本科班的最低分数线.

这几位高分段的学生之所以最终以注册招生的途径进校,原因是多种多样的.有些是因为志愿填报不得当,有些是因为偏科情况较为严重等.无论是出于哪种原因,这些高分段的学生的存在,对于整个注册招生班未来的学习将会起到一个很好的带动作用.同时,由于入学水平的极大差异,也要求我们学校要考虑分层次教学的实施.

(二)生源城乡结构均衡,以应届生为主

2015年营销专业注册招生的41名学生,农村学生22名,占53.66%,城镇学生19名,占46.34%,两者比例大体相当.学生总体以应届生为主,只有3名学生为往届生.

(三)生源地域分布以苏北为主,苏南为辅

本次注册入学学生主要来自我省的9个城市.其中,学生来自苏南地区的一共15人,来自苏中地区的2人,其余24人全部来自于苏北地区.

(四)学生才艺种类丰富多彩,多才多艺

本次对市场营销学生的分析中,让人欣喜地发现,本专业有19名学生具备了某种特长,占专业总人数的46%,而这19名学生中还有13名学生同时具备多种特长.这些学生具有的才艺种类是多种多样的,有语言特长类的,绘画书法类的,体育特长类的,还有歌舞文艺类的等.

二、注册入学对策研究

(一)科学设置注册入学门槛

注册入学门槛的降低在带来大量生源的同时,也会彻底改变生源的情况,我们认为,市场营销专业必须从人才培养的有效性、针对性出发,结合我院自身办学特色、发展定位,制定出一套科学、合理、灵活的选拔制度,实行科学选才.例如,可以优先考虑有绘画、计算机、英语等特长以及中学阶段担任班干部的学生,避免语言表达不畅、沟通能力欠缺、行为习惯不好的学生.

(二)优化改革人才培养模式

为满足不同智力发展水平、不同人格发展水平学生的求学要求,我们需要针对注册入学生源的特性,对旅游市场营销专业的师资力量、培养目标、专业定位、课程设置、评价体系等方面进行改革.

1.明确培养目标,侧重旅游营销

高职教育的最终目标是培养学生解决问题的能力、创新创业的能力.结合我院办学特点,旅游市场营销的定位应该以旅游行业中的市场营销为主.

2.优化课程设置,注重能力培养

注册入学与统一招录是两种生源,在学习目标、学习能力、学习毅力等诸方面仍然具有明显差异.因此要优化课程设置,注重培养能力.例如,加大网络营销技术、网页设计等方面的课程;加大旅游产品开发与设计的课程.而在公共基础课程体系改革中,要坚持“必须、够用”的原则,凸显基础性、综合化和服务于专业技术教育的课程功能.

3.实施分层教学,关注个体差异

针对注册入学学生学习基础差异较大的特点,结合其他部分专业学生存在的类似情况,建议旅游市场营销专业要摸清学生的实际知识水平,在基础教学阶段实施分层教学,这需要我校整体的基础教育改革的支持.

4.加强实训实践,展开双证考核

遵循实际、实用、实践的原则,进一步合理设置集中实践环节,开展各项专业综合实训、专业实习活动和顶岗实习.专业实训实践应贴近实际、学以致用.

鼓励学生获取相关专业资格证书,除了营销专业已有证书,还鼓励学生报考最新录入国家职业大典体系的旅游咨询师.

(三)学生管理

1.加强导向管理,把握正确方向

首先是思想政治教育导向.加强学生的思想政治教育,是学校育人的中心环节.在社会转型的新形式下,带来了前所未有的文化碰撞,这就有可能给大学生带来政治信仰、理想信念、价值取向等方面的迷茫.对此,应通过主题班会、主题讲座等形式加强思想政治教育,切实解决困扰学生的思想问题.

其次是就业导向.采用“一对一的职业生涯规划辅助工程”,在新生中着重进行职业生涯规划设计的教育.

第三是心理导向.发挥心理咨询机构在心理疏导工作的主导作用,利用社会化媒体和跟踪咨询加强心理知识宣传,帮助注册生提高自我调适能力.

2.创新管理方法,增加感情投入

针对注册入学学生的复杂特点,采用不同的管理方法,因人制宜.注册入学学生很多是高考失利的考生,或者是偏科的考生或者体育艺术特长生.从现场来看,总体情绪低落悲观,行为习惯规范不足,仪容仪表不符合职业规范,这也给我们的学生管理工作带来了一定难度.因此应动之以情,晓之以理,增加感情投入,让他们尽快恢复自信,培养好学精神,磨炼毅力.

3.坚持学生中心,完善管理制度

转变学校学生管理理念.学校应从上而下转变过去那种以学校为主体,以教育者为核心的工作思路和工作方式,而是树立“一切为了学生,为了学生的一切”的管理理念.特别是在一线的辅导员,他们与学生接触最多,会面对各种各样的问题和挑战,需要以突出的育人特色,富有个性化和亲和力的管理模式来吸引学生、感染学生.

完善学生自我管理制度.要注重引导学生自我教育、自我管理和自我服务,充分利用社团组织发挥艺术、体育等特长生的特长,寻找属于自身发展的职业路径,并充分发挥自己的潜力.

三、结束语

注册入学只是招生录取方式的变革,并没有降低学校人才培养的标准.只有坚定落实“宽进严出”的办学理念,才能在获得必要的生源的同时不断提高自身实力.我们应错位竞争、特色发展,树立以质量提升谋求内涵式发展的发展意识,坚持改革创新,努力创办质量高、就业好、特色明的旅游市场营销专业.

参考文献:

[1]康亚华.注册入学对高职院校的挑战与对策研究[J].三江高教,2013(9):13-16.

[2]范康健.高校注册入学招生制度探析[J].中国成人教育,2011(23):40.

评论:上述文章是适合高职院校和职业学院和对策研究论文写作的大学硕士及关于职业学院本科毕业论文,相关职业学院开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

1、 关于高职院校新入学班级管理的实践和 赵立文(北京卫生职业学院,北京100053)摘要作为学校行政管理的基层组织,班级建设情况直接影响着学校未来的发展 班主任作为班级最直接的管理者和引导者,在学生一入学就应制定相应的班规班纪,对学生的行为.

2、 高职教育注册入学招生改革现状、存在问题和 刘瑞芹(广东体育职业技术学院广东广州510663)摘要注册入学招生方式能够体现终身学习与终身教育的理念,符合高职教育发展的职业性、开放性和实践性要求,被普遍认为是代表未来我国高职教育招生发展趋势的招生.

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