论文五步法搞好会计实训，该文是好会计学术论文怎么写和会计和五步和实训相关论文范例.
文/徐凤玲
会计是一门操作性很强的学科,所以提高会计专业学生的操作技能,至关重要.不但可以巩固学生的理论知识,提高学生的专业水平,同时,也能提高学生对会计的学习兴趣及自信.
那么,如何提高会计专业学生的操作技能呢？搞好会计实训无疑是提高操作技能的“关键”.在多年的会计教学实践中 ,笔者根据教学实践逐渐出会计实训教学的“五步法”,取得了良好的效果.“五步法”就是指：第一步,再现相关知识；第二步,布置实训任务；第三步,实训操作训练；第四步,分析评估；第五步,总结体会.
1 再现相关知识
就是在掌握基本理论知识的基础上,在每次实训之前,引导学生复习本次实训相关的知识,为实训做好准备.可利用多媒体技术,模拟会计工作场景,拟合会计工作流程,利用提前制作好的会计工作的录像或者动画,生动形象的再现会计工作的实际内容,让学生在头脑中形成清晰的感性认识,增强学生对企业的了解程度,促进学生的学习效果.例如：“差旅费用报销”的实训,先组织学生观看费用报销业务的视频.首先,分清剧中角色,哪个是业务员,哪个是出纳员,谁是财务科长,谁是厂长？他们各自的职位和分工以及在报销这个活动中所要担当的责任.然后,总结在此活动中涉及到的财务知识以及涉及到的相关凭证,如住宿、车票、差旅费报销单等,然后带学生以不同的身份进入角色,从而引出要布置给学生的任务..
2 布置实训任务.演练结束后,开始布置实训任务.必要时教师亲自进行示范,同时加上简明、准确的讲解
包括：（1）学生的分组及分工；根据平时对学生的了解,根据不同的性格特点和学习能力、水平划分成若干小组（2）发放必需的用品,如各式凭证、单据等.（3）操作步骤和规范,要求学生一次性完成,把凭证不要当作是模拟的资料,而是要当作真实的会计资料来做,不给犯错误的机会；（4）操作完成时间,对学生的操作时间要作出明确的要求,否则学生会磨蹭浪费时间,降低课堂效率,把时间也纳入考核范围；（5）成绩评定方法,每一次内容都要有明确的量化考核标准,让学生明确的知道什么是对的什么是错的,不能含糊其词.
3 实训操作训练
实训操作训练是整个实训的中心环节.实训的操作过程是练习操作技能,提高动手能力,由“知”到“会”的过程.老师在实训中融入了知识的重点、难点,学生只有通过动手操作才能掌握这些知识.但是,由于学生的素质参差不齐,所以老师在本环节的主要任务是：巡回指导主要帮助学生解决疑难问题,纠正错误的操作,尽可能地使学生顺利完成实训.重点讲解就是针对实训中出现的共同问题,老师给予重点的提示和说明.本过程中,教师要注意收集学生的动态信息,作好记录,为今后的技能教学做好准备,并且注意鼓励学生发现问题、提出问题,注意发现人才,鼓励学生的创造精神.
具体做法：在会计实训教学环节,把学生分成几个小组,实行小组负责制,每个小组都会选出一个组长,小组成员对小组长负责,小组长直接对老师负责.经过分组,可以大大减轻了实训老师的负担,同时也提高了学生的实训效果,如果不分组,老师要回答每个学生碰到的问题,这样,一堂课下来,实训老师通常被搞得筋疲力尽.分组以后,我们只需要对小组长解释,有不懂的直接由小组长解释给各个组员,而且,有时候学生对学生的讲解,有时候更能容易沟通,小组内部还会有分工,每个人在做好自己本职工作的同时,也会承担不同的角色,把会计流程学习到位,
4 分析评估
分析评估包括两个阶段：教师的分析评估和学生自己的分析评估.教师的分析评估是根据实训操作的规范标准,把操作要点进行分解并量化积分并制作评分表,对学生的实训结果进行成绩评定,划出等级,如优、良、中等；同时针对实训中出现的问题,划分问题的性质；共同针对实训中出现的问题,是内容错误还是技巧问题等等.教师评估完成后,选择不同问题的范本交给学生自己评估.每个小组评估不同的范本.由学生根据实训的规范对范本进行分析评估,并记录出现的问题.这样使学生对实训的规范、操作要领和知识的重点、难点有一个更清楚的认识和掌握.让学生互相检查所做的实训成果,在互相检查中,发现自已和别人的不足,从而引起大家的注意,避免在以后的学习和工作中,出现类似的错误.我们会评出最优秀的一组,评选的结果由各组长和老师共同决定.这样不仅能团结每组的协作能力,也让他们能够真正的融入到学习的氛围中,提高他们团队能力,也增强学生间的凝聚力和情感交流.
5 总结体会
总结同样是一个重要环节,我的总结经常这样进行：首先,将上一步各小组分析评估的结果予以汇总,针对实训操作中出现的问题找出原因,并予以纠正.同时对优秀学生的实训结果进行点评,以达到表扬优秀激励落后的目的.最后,由每个同学写出实训总结体会,要细致写好操作体会,分析操作中存在的问题与解决问题的方法,对指导教师的建议等等.
总之, 教无定法,我们在中职会计实训教学中一定要根据学生的实际情况,仔细观察,积极积累,及时总结,根据实训内容的特点,实训的要求等因素,采用最合适的实训教学方法,才能取得最佳的教学效果,真正提高学生的专业操作技能.
作者单位
衡水科技工程学校
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参考文献：
1、 会计实训教学模式探究 刘海英（长春市九台区职业技术教育中心,吉林长春 130500）摘要一些基础课程的教学活动在现代职业教育影响下,仍然面临着巨大的挑战,以学生的实际情况为基础对中职学生的现状进行了深入剖析,大胆鼓励英语教.
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6、 高职院校会计电算化实训基地的建设 林原,邹彩平,王小妮（江西农业工程职业学院,江西宜春331200）摘要 随着我国的课程改革不断推进,对于高职院校的课程也有了重要的要求,高职院校也应顺应课程改革的相关要求,全面提高高职教育的教育质量 .