论文论小学英语中的情趣教学法，本文是英语中专升本论文范文和情趣教学法和小学英语和情趣有关专升本论文范文.
语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存.只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果.因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态.这样,对教学是不无裨益的.那么,该如何开展“情趣教学”呢？
一、营造英语氛围
学习一种语言一定要有语言环境才能学得好.比如,我们南方人学普通话,若能到北方生活一段时间,受到地道的普通话的熏陶,胜过读书、学习几年.我们的母语不是英语,学习英语是在汉语的氛围下进行的.没有英语环境,教师就要刻意创造英语环境.如我对五年级新生,一开始上课就用英语向他们问好,作自我介绍 ：Hello, boys and girls. I´m your English teacher. My name is Huang Xueyong. You may call me Mr. Huang. Welcome to study English. A good beginning is half the battle. I wish you work hard at English and good luck.课堂用语也是用英语说的.例如：It´s time to start now. Open your books at page 2. Let’s listen to the tape now. Please read after me.当有些学生在窃窃私语时,我会说：Be quiet！根据学生 读书、回答的完善程度,我会分别说Good/Very good/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机,提高学 习兴趣.教师说这些话时,不必担心学生听不懂而影响教学进程,可用明显的体态语言,必要时用中文翻译,使学生明白.其次,要淡化课堂意识,根据教材内容设计生活语境,如借学习用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容,让教师和学生扮演里面的角色,使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语,参与性很强,使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所.这样,给学生增添了无穷的情趣,让他们在愉快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语.
二、利用多媒体实行情景教学
现代教学,不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式,而应适应小学生的心理特征,采用多媒体教学 手段.《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》指出：“利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像 片、电影和计算机进行英语教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语.”所以作为现代教 育者,就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具,利用情景和设置情景进行教学.这样 ,就使学生直接地、具体地获得英语知识.例如,我在教“学习用品”一类单词时,我拿出一支钢笔说：This is a pen?又指着铅笔说：That is a pencil？然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词,学生就很直观地学会了它们.在讲到“职业”类内容时,我先出示医生、护士、教师、农夫身份的挂图,接着边指着彩图 ,边用英语向学生介绍doctor, nurse, teacher, farmer等单词.他们耳朵听着单词读音,眼里看着图画,很快就能掌握这些单词.有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西,进行实物教学.有时可让学生作出 一些表情、动作,或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演,创设一些情景.除了用图片、实 物教学外,还要充分利用现有的电教设备服务于教学.教读课文时,可用录音机播放课文,让学生仔细听音, 认真模仿,学习标准的语音语调,还可利用录音机的录音功能,自制符合课文内容的录音,供学生学习.
三、进行游戏教学
小孩子天性好动,乐于参与游戏活动.若能将知识溶于游戏之中,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学习英语,学生是非常愿意接受的.虽短短几分钟,但却能活跃课堂气氛,激发学生的兴 趣.例如,我在教人体部位的单词face, mouth, nose, ear时,我将几个学生叫到黑板前,让他们做"Touch you r face/mouth /nose /ear"等动作,做对的,下面的同学说,“Yes！”做错了,下面的同学就说,“no！”也可以由教师说:“Touch your face.”让全班同学做动作.通过这一游戏,学生就很容易地掌握了这些单词.又如在练习 26个字母时,可预先将26个字母的卡片分别放在26个同学的手里,让其*起来,当老师说:Where is M?拿M卡 片的同学将卡片高举过头,大声地读：M！ M！ 学习数词时,可设计“Find your neighbour”的游戏来练习.教师把 一些数字卡片如“36、37、38、40、42”等发给一些学生,让他们自由组合,拿着“36、37、38”卡片的学生就会挨在一起,高举卡片分别说“thirty-six, thirty-seven, thirty-eight”,接着一起说：We are neighbours. 这样,调动了学生的积极性,使课堂气氛活泼有序,学习兴趣趋于浓厚,提高了教学质量.
四、实施快节奏的教学模式
快节奏教学并非语速快、内容进程快,而是根据儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练.小学生的年龄特点是有意注意时间短暂,注意力容易分散.教师要抓住注意力集中的短暂时刻的优势,以学生能接受的快节奏来组织教学.
五、结语
兴趣、知识和能力是现代小学生最重要的,也是英语教师所追求的.小学英语教学的主要目的就在于要使学生爱学、乐学、善学.充分利用“情趣教学”这一重要扩展教学形式,在提高英语教学的效果将有很大的帮助.
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参考文献：
1、 小学英语课堂游戏教学法 【摘 要】“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此 但是如果教学得法,便可事半功倍 要取得这样的好效果,游戏教学法可以说是一种好方法 【关键词】游戏教.
2、 情景教学法在小学英语教学中的应用与培养学生的语境 摘 要随着新课程教育教学改革的稳步实施和素质教育的不断普及,我国对小学英语教育的重视程度日渐增加 加之我国综合国力持续增强,国际地位有所提高,相应的国际交往也就更加频繁,培养青少年学生学习英语知识就显.
3、 多元化教学法在小学英语教学中的应用探究 【摘要】近年来,社会对学生英语教育的关注程度日趋提高,英语学习作为学生学习内容的重要组成部分,其重要性随着我国综合国力的不断提高,和国际交流的日益密切而表现得更加突出,小学英语的教学也更加蓬勃的发展起.
4、 教育游戏在小学英语教学中的应用 【摘要】在小学英语教学中教师对学生的教学内容核心是单词与基本句式,而对于小学阶段的学生而言英语是一门新型知识,这就使得学生在进行英语学习时要投入比其他学科更多的精力,传统教学过程中教师对学生进行灌输式.
5、 小学英语教学中词汇教学的改进策略 江苏省苏州市张家港市云盘小学 夏文婷 【摘 要】2001年11月10日,世界贸易组织（WTO）在多哈会议上正式同意中国成为世贸正式成员 中国成为世界上第143个世界贸易成员国,同年12月,中国正.
6、 小学语文教学中尝试教学法的运用 【摘要】尝试教学法在课堂教学中的应用可以改变枯燥无味的课堂教学环境,调动学生参与课堂的积极性,不仅可以提高学生对课本知识内容的理解,还能帮助教师提高教学质量、培养学生的创新精神 本文对此进行了分析研究.