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一、大学生发表论文的期刊

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任党利,王燕平,孔丹(西安建筑科技大学图书馆,陕西 西安710055)关键词电子期刊;纸质期刊;期刊采购摘要文章介绍了高校图书馆期刊工作的现状,认为网络环境给高校图书馆的期刊采购和管理工作带来了挑战,。

新媒体的诞生不仅意味着传播工具的更替,更实现了人类生存方式的全面改变 在这场整体性的变革中,作为传媒中介之一的纸质文学期刊,是最直接的波及对象 对此,作为生产纸质文学期刊的媒体人,认真地面对我们已经和。

姜杰华(昌邑市图书馆,山东 昌邑261300)关键词参考文献;图书情报;核心期刊;应用摘要文章对2008—2015年期间的10种期刊执行GBT 77142015信息与文献参考文献著录规则的。

邱进友(1 广州医科大学图书馆 广东广州 511436)摘 要对数字化期刊的科学评价是图情界和学界关注的研究点之一 文章通过引入开放评价这一广泛应用于互联网评价的大众评价方法,通过构建其应。

摘 要 科研人员的引文动机是源自于知识启迪,还是为了引用权威增加自己研究成果的说服力,学术界对此一直充满争议,这是一个关乎引文评价合法性的重要问题 文章以CNKI数据库中“图书情报与数字图。

关键词大学生;移动阅读;智能阅读;阅读推广摘要文章分析了大学生移动阅读的现状,以及影响大学生移动阅读的相关因素,在此基础上提出图书馆通过改善网络基础设施,提高阅读体验,构建具有准确性、权威性以及针对性。

2016年5月,国务院印发关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见(以下简称意见),系统部署双创示范基地建设工作 意见要求,建立地方政府、部门政策协调联动机制,为高校、科研院所、各类企业提供政策支持。

文株洲市中心医院图书馆 万际清【摘要】提高医学论文质量是发表的关键,了解各种期刊的性质和特点,按规定的格式正确书写论文,冷静思考退稿原因 【关键词】医学论文;医学期刊;发表概率当前论文已成为职称晋升的。

尚晓宇(天津师范大学图书馆,天津300200)摘要为了解图书馆学核心期刊地区分布的特征和规律,选取6种刊物属性相近的图书馆学核心期刊,以近6年(20092014)的相关载文为研究对象,采用文献计量学的。

关键词高校图书馆;大学生;情怀培养摘要文章结合 "家国情怀 " "人文情怀 "和 "自然情怀 "三个方面的内涵,以及高校图书馆在大学生 "情怀 "培养中的优势,提出通过课程设置、阅读引导、组织讲座、辩论……交流活动全。

关键词高校图书馆;期刊阅读推广;现状;新思路摘要文章分析了高校图书馆期刊阅读推广现状及原因,并在此基础上提出了新时期高校图书馆期刊阅读推广的新思路,以期为高校图书馆开展期刊阅读推广工作提供借鉴 中图分。

李超(长春市图书馆,吉林 长春130021)关键词图书馆;电子期刊;管理服务;现状及对策摘要随着信息时代的到来,我国图书馆电子期刊的占比显著提升,与纸质资源共同构成馆藏服务的资源基础 电子期刊是不同于。

雨桦简介雨桦原名张黎艳 中国作家协会会员,山东省小小说协会副秘书长 青岛市知联会会员 青岛妇女研究会员 政协委员 民建青岛委员 青岛市文联签约作家 青岛市妇联评为2015年青岛‘最女人&r。

关键词当代中国;中文体育期刊;大众体育期刊;体育学术期刊摘要文章以中文核心期刊要目总览(2014版)收录的167种体育期刊为研究对象,概述了当代中国体育期刊的发展历程,将其划分为五个发展时期,并从区域。

关键词中医药大学;研究热点;可视化;Citespace摘要文章分析了中国科学引文数据库中19892016年间广州中医药大学发表的7,467篇论文,利用Citespace软件作为数据分析工具,绘制了研究。

摘要文章调查广州医科大学518 名大学生的阅读倾向,分析大学生阅读载体、阅读方式、阅读时间在性别、专业、学历层面的差异 结合访谈,得出大学生阅读中存在的明知阅读重要却不付诸与阅读价值认知相匹配的时间去。

摘要我国图书情报与档案管理专业与世界一流学科在高水平成果方面存在差距 文章对Nature、Science 和Cell 中iSchools 的研究主题和热点进行可视化分析,总结信息领域在国际顶级期刊上的。

兴趣是最好的老师,提高教学效率的一个重要抓手是增强课堂教学的趣味性,让孩子学得更感兴趣、更加投入 要注重通过融入生动的故事、吸引幼儿参与、加大鼓励频率、拓展教学内容、延伸教学空间……策略,营造良好的趣。

幼儿绘画创作教学策略探微  陈秀芬  (江苏省盐城市射阳县海通镇实验幼儿园,江苏盐城224300)  摘要美术教学是幼儿园重要课程之一,能够培养幼儿的想象力和创造力 文章从幼儿绘画的创作入手,结合主题。

呈现思维过程建构数学解题策略探研  周青  (江苏省扬州市江都区仙女镇小学,江苏扬州225200)  摘要数学问题的解决需要有清晰的思维过程,从简单到复杂,步步深入,通过推理得出正确结论,进而建构数学。

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