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一、历史期刊

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□ 刘文锁长安与罗马公元前后三世纪欧亚大陆东西帝国的双城记,周繁文著,商务印书馆,2016150 年前,英国作家查尔斯·狄更斯(CharlesDickens,1812—187。

摘要泛在知识环境带给图书馆的既是机遇也是挑战 分析高校图书馆外文期刊订购工作面临着的众多挑战,提出了泛在知识环境下外文期刊馆藏结构的优化策略 关键词泛在知识环境外文期刊馆藏结构分类号G258 6高校图。

任党利,王燕平,孔丹(西安建筑科技大学图书馆,陕西 西安710055)关键词电子期刊;纸质期刊;期刊采购摘要文章介绍了高校图书馆期刊工作的现状,认为网络环境给高校图书馆的期刊采购和管理工作带来了挑战,。

在轰轰烈烈的百年新诗庆典热潮中,2017年度的新诗研究收获了近50部著作,与2016年度基本持平 相较于各类眼花缭乱的纪念活动、层出不穷的新诗选本而言,著作保持了沉稳严谨的学术品格,没有因&ldquo。

新媒体的诞生不仅意味着传播工具的更替,更实现了人类生存方式的全面改变 在这场整体性的变革中,作为传媒中介之一的纸质文学期刊,是最直接的波及对象 对此,作为生产纸质文学期刊的媒体人,认真地面对我们已经和。

姜杰华(昌邑市图书馆,山东 昌邑261300)关键词参考文献;图书情报;核心期刊;应用摘要文章对2008—2015年期间的10种期刊执行GBT 77142015信息与文献参考文献著录规则的。

邱进友(1 广州医科大学图书馆 广东广州 511436)摘 要对数字化期刊的科学评价是图情界和学界关注的研究点之一 文章通过引入开放评价这一广泛应用于互联网评价的大众评价方法,通过构建其应。

摘 要 中华图书馆协会是中国历史上最早成立的全国性图书馆学术团体 1925年4月25日成立于上海,1948年无形解散 2018年是中华图书馆协会无形解散70周年 文章采用历史研究法和文献调研法,把中华。

“石牛对石鼓,银子万万五 有人识得破,买尽成都府 ”四川当地的童谣已流传数百年,留下疑问无数 童谣到底是不是空穴来风江口一带究竟是否有“银子万万五”倘若。

2017年2月23日,总书记在雄安新区调研的时候曾经深刻指出“规划建设北京城市副中心(通州)和雄安新区是推进京津冀协同发展的两项重大举措,是历史性的选择,是千年大计、国家大事,我们要用大历。

宋声泉读家有方女权、启蒙与民族国家话语,刘慧英著,人民文学出版社,2013与欧美女性艰难地争取权利相比,中国女性改变命运的历程似乎显得轻快而奔放,特别是1949年以后中国大陆女性多方面权益获得了制度性。

尚晓宇(天津师范大学图书馆,天津300200)摘要为了解图书馆学核心期刊地区分布的特征和规律,选取6种刊物属性相近的图书馆学核心期刊,以近6年(20092014)的相关载文为研究对象,采用文献计量学的。

关键词高校图书馆;期刊阅读推广;现状;新思路摘要文章分析了高校图书馆期刊阅读推广现状及原因,并在此基础上提出了新时期高校图书馆期刊阅读推广的新思路,以期为高校图书馆开展期刊阅读推广工作提供借鉴 中图分。

李超(长春市图书馆,吉林 长春130021)关键词图书馆;电子期刊;管理服务;现状及对策摘要随着信息时代的到来,我国图书馆电子期刊的占比显著提升,与纸质资源共同构成馆藏服务的资源基础 电子期刊是不同于。

柯 青 朱婷婷(1 南京大学信息管理学院 江苏南京 210023)摘 要对作者机构指数指标这一定量指标用于期刊评价的科学依据、实施原理、演变、应用,以及该指标用于期刊评价的有效性和。

关键词当代中国;中文体育期刊;大众体育期刊;体育学术期刊摘要文章以中文核心期刊要目总览(2014版)收录的167种体育期刊为研究对象,概述了当代中国体育期刊的发展历程,将其划分为五个发展时期,并从区域。

摘要文章通过对徽州文献综录中王氏文献的系统考察,发现王氏文献的分布不均衡从时间看集中于明清;从空间看集中于婺源、歙县;从内容看集中于文学、经学及族谱领域 这种分布状态与王氏宗族在历史时期徽州的发展密切。

摘要我国图书情报与档案管理专业与世界一流学科在高水平成果方面存在差距 文章对Nature、Science 和Cell 中iSchools 的研究主题和热点进行可视化分析,总结信息领域在国际顶级期刊上的。

毛 杰 (屏山教师学习与资源中心,四川 屏山 645350) 摘要党和国家每次重大教育政策的出台和实施都给贫困山区教育带来了新的希望,解决了不少困难,但随之也出现了许多新的问题和困惑 该报告数。

坚持以人为本着力解决重大现实问题坚持统筹谋划确保改革协调有序推进坚持因地制宜鼓励各地各校大胆试验国务院关于开展国家教育体制改革试点的通知,一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序,标志。

在初中信息技术教学过程中,教师要有意识地激发学生的学习热情,让学生学好信息技术这门课程 同时,教师要教会学生怎样去获取信息,怎样接受和理解信息,怎样去整理信息,怎样将信息运用到生活的各个方面 只有这样。

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