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分类:文献综述 原创主题:团队建设论文 发表时间: 2023-12-19

柔性管理在幼儿园团队建设中的作用,本文是关于团队建设方面论文如何写跟团队建设和柔性管理和幼儿园相关论文参考文献范文.

【摘 要】柔性管理指的是基于研究人们行为规律和心理,通过非强制方法说服人们将学校意志转变成自觉行为,一种以人为本的管理,若将柔性管理应用在幼儿园团队建设中,则能有效改善教师职业倦怠感,满足教师劳动和心理需求,同时对幼儿园团队建设具有积极促进作用.这篇文章主要探讨了柔性管理在幼儿园团队建设中的作用.

【关键词】柔性管理幼儿园团队建设作用

【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2018)12-084-01

作为一个特殊的教育群体,幼儿园教师多为女性,而女性具有感性、自尊心强、敏感等特点,且对命令式管理模式存在明显的抵触情绪,这群教育者对内心鼓励激励、情感支持要求更高,因此需要构建和谐的团队,且在团队建设期间合理应用柔性管理,以此强化教师团队的凝聚力和向心力,引导教师主动参与幼儿园教育和发展中,全面激发教师创造思维,促使幼儿园发展和团队建设目标早日实现.

一、注重沟通,强化团队凝聚力

巴纳德是美国著名的一名管理学家,其曾经说过:“沟通能将组织成员的心联系在一起,有助于实现共同目标.”,由此可知,沟通作用在于促使团队成员达成共识,强化团队成员间的信任感,通过霍桑实验可知,工作者不是一个独立、被动的个体,其行为与人际交流、工资等有关.对于组织内部管理而言,其开展的基础即有效沟通,通过沟通不仅能有效改善组织成员负面情绪和心理压力,还可引导组织成员积极配合管理者的工作,以此能全面培养组织成员对组织、工作团队的归属感,在幼儿园团队建设期间,为了进行有效沟通,需事先了解教师内心真实想法,待多项决策和制度实施前,需通过多样化方式与不同岗位、年龄段教师进行沟通,倾听其想法和意见,保证实施的改革方案和制度符合幼儿园发展的需求和教师意愿,同时借助有效沟通,可以让教师尽早了解管理者的想法,有效提升管理者决策科学性、有效性,引导教师对幼儿园未来发展给予更多的关心,防止发生不必要的冲突与矛盾,促使团队管理者与教师达成共识,强化团队凝聚力,全面激发教师工作积极性,进一步实现团队建设和幼儿园发展目标.

二、通过文化作品魅力促使团队目标一致

在团队建设期间,管理者需强化自身教育行为的规范性,并对教师专业水平、心理状态提出明确的要求,但若要求过多过高,则教师极易感受巨大压力,再加上幼儿园教师较为感性,故管理者需灵活应用迂回心理接触方法,充分发挥文学作品的魅力,以此暗示、启发教师,间接反映出来幼儿园的要求和希望[3].而当前幼儿园教育要求教师重视细节,基于此幼儿园领导若一味地讲解大道理,则极易引发教师厌烦情绪,进而忽略细节,最终导致幼儿园学生遭受伤害,因此需要幼儿园领导通过多样化方式,引导教师认识到细节重要性.另外,管理者需指导教师保持正确的三观,深刻认识到付出与回报间的关系、自身努力与环境、团队间的联系,让教师保持良好心态.例如,管理者可以鼓励教师阅读《不高兴发芽的树》这一短文,并通过讲故事方式让教师了解到付出与回报是相辅相成的关系,懂得付出是一种幸福,感受到付出的快乐,以此不仅能对教师进行有效的提问,还可满足教师自尊心的需求,有助于规范教师行为,充分调动教师工作积极性和热情,加强幼儿园团队文化建设,强化教师职业责任感,促使团队成员形成一致的目标.

三、以点带面,充分调动教师工作积极性

采用以点带面的方式能够充分激发幼儿园教师积极性和先进性,有助于营造一个创新、积极、乐观的工作环境,可以防止在许多教师无法理解团队建设和幼儿园教育的条件下,一味要求教师完成行为和思想转变,能及时改善教师被动或应付工作的状态.比如,多数幼儿园教师对区域游戏活动存在恐惧、抵触情绪,但该活动是幼儿发成长和发展不可或缺的,此时若采用硬性管理,只能导致教师保持被动应付的工作状态,致使区域游戏活动难以开展,故管理者可应用以点带面方式,事先邀请一名自愿开展区域游戏活动的教师,在自己班级积极开展该项活动,同时管理者需给予支持、鼓励和重视,待活动获取一定成效后,可以邀请该名教师分享自己的感悟、想法,并讲解区域游戏活动开展对幼儿及教师的影响,另外可以积极组织其他教师观摩该教师开展的游戏活动,以此消除教师抵触情绪,让教师感受到活动开展期间幼儿的快乐,逐渐打消教师畏难心理,促使教师主动、积极尝试区域游戏活动,通过这样引导、启发后,让幼儿园区域游戏活动大量开展,全面落实幼儿教学中,指导教师从根本上接受区域游戏活动,充分调动教师工作积极性,促使幼儿园教育和管理健康发展.

结束语

在幼儿园团队建设中应用柔性管理,不仅能全面激发教师工作积极性和职业责任感,还可满足教师自尊心的需求,能引导教师保持乐观、积极的心态开展教育工作,以此感染幼儿形成正确的三观和性格特征,但在应用柔性管理的同时,需要适当融入刚性制度,有机集合人性化和制度化的管理,从而提高管理有序性、规范性和科学性,有助于建设凝聚力高、向心力强、和谐的幼儿园团队,帮助教师及时消除职业倦怠感.

[参考文献]

[1]索长清,孟奕彤,石姣.幼儿园教师女性文化特征及其省思[J].辽宁教育行政学院学报,2017,34(2):81-85.

[2]杨新丽.对幼儿园发展管理的探索与思考——以一名幼儿园管理者的视角[J].教育:文摘版,2015(7):00080-00080.

[3]李文杰.关于推进幼儿园后勤精细化管理的几点思考[J].读写算:教师版,2016(20):123-123.

[4]邹月明.你即你所为——浅谈幼儿园转岗园长的团队建设策略[J].开心素质教育,2016(7):73-73.

上文结论:此文是关于团队建设和柔性管理和幼儿园方面的相关大学硕士和团队建设本科毕业论文以及相关团队建设论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 论职业院校中外合作办学模式下自我管理型团队建设 中外合作办学是我国自改革开放之后出现的全新教育模式 20世纪90年代至今,中外合作办学已经成为我国教育对外合作交流的全新形式,也成为培养社会主义现代化社会所需的技术技能型高素质综合人才的新途径 总体来.

2、 探析现代企业管理中的团队建设 一、现代企业管理团队建设的重要性为了企业管理的需要,一般会出于人力资源优化配置、工作性质、部门需要……不同原因来组建工作团队 团队是企业中的基础管理单位,管理学家罗宾斯对团队的定义为由两人或以上人数组.

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