论文关于应用型本科高校教育学专业人才培养的实践环节建构，本文是教育学专业方面论文范本和本科和实践环节和教育学方面论文范文集.
【摘 要】应用型本科高校教育学专业培养出的学生将会走向社会教育岗位,承担着重大的教育责任.本文简单分析了现代教育对教师职业的基本要求,以此引申出应用型本科高校教育学专业培养人才的实践环节建构.
【关键词】应用型本科高校；教育学；基本要求；实践环节建构
中图分类号：G652 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)13-0237-01一、现代教育对教师职业的基本要求
目前,教育学专业基本都在师范类本科院校中开设,完成本科学业后,大部分学生均会从事教师职业,将任职于中小学、幼儿园等学校.因此,本科院校应该积极研读教育部对中小学、幼儿园下达的教学要求和教学理念,也需要经常与中小学、幼儿园进行沟通交流,进而能够准确把握各个学校对教育人才的要求,从而更科学有效地设置专业课程和人才培养目标,确保学生毕业后能快速融入日常教学工作.
教师的职业较为特殊,对孩子的成长至关重要,作为教师最基本的要求就是要掌握扎实的专业知识以及深厚的知识储备,这样不仅可满足日常教学需求,还能进行精彩的教学拓展延伸,帮助学生开拓视野.更为重要的是,作为教师还必须具有高尚的道德情操和职业操守.在日常教学中,教师还应不断提升沟通能力,还要培养自身的创新能力,持续不断地学习和提升,做到与时俱进,才能成为一名优秀的教师.
显而易见,应用型本科高校教育学专业在开展教学活动时应该以学校所需要的教师类型作为参考,科学有效地设置课程以及实践活动,提高教学的实效性,确保人才培养的质量.需主动改革教学模式,创新教学思路,努力培养出应用型的高素质教育人才.一方面,重视专业理论知识的学习,让学生打下坚实的基本功,并且引导学生不断拓展自身的知识储备量,拓宽视野.另一方面,加强对学生的职业道德教育,始终让学生铭记为人师表的责任与义务,还鼓励学生积极与人交流,提高沟通能力和语言组织能力.
二、应用型本科高校教育学专业人才培养实践环节建构
1.充分利用本校的教学优势,设定有效的培养目标
应用型本科院校首先要找准自身的教学优势,准确区分与职业技术院校以及研究性高校的不同之处,根据社会需要和自身教学优势设定培养目标,要求学生达到高素质、能力强、知识宽、基础扎实等,并具备深厚的专业能力和活跃的创新思维.此外,在设定培养目标时,必须要到中小学、幼儿园等学校进行实地调研,并整理好调研资料.还需要多与本校师生交流沟通,听取他们的意见,以此有效减小社会需求与学校教育之间的差距.同时,要进一步加深产学研之间的互相合作,做到“请进来、走出去”,邀请用人单位到校园内开展主题讲座,阐述对人才的需求.还积极组织师生参与各种社会实践活动,让学生的学习目标更为明确.
2.结合地方教育需求,完善和优化课程教学体系
课程体系和教学内容的改革与创新是当前应用型本科院校教育学专业人才培养的重点工作.高校要重视与地方教育发展的有机结合.摆脱传统的“同质化”较为严重的培养方案,以当地的人才培养需求为导向,创建出实效性非常强的课程教学体系.把传统的通识课、实践课、专业课等三大类教学模块重新细化成突出实践教学环节、强化专业技能的选修课、专业方向课.重新调整理论实践课、选修课和必修课的课时安排比例,让学生在实践中积累教学经验,为以后正式入岗奠定基础.
3.强调学生的长远发展,凸显特色教学模式
高校应该重视学生的长远发展,让他们持续不断地提升自己.当今社会,科技发展日新月异,信息流动速度飞快,在培养人才的过程中就必须以长远发展为目标进行,将学生打造成优秀的复合型人才,保证他们满足社会教育的需求.社会对“一专多能”型的教育专业人才的需求量急剧攀升,高校设置课程时就应该重视各种相关的资格证书的培训,包括教师资格证、心理咨询师、普通话、营养师等等.同时,高校也必须加强自身教师队伍建设,定期开展教师教学经验交流会,或开展教学实践比赛,提高教师工作的积极性.教师还应该及时关注行业动态,提升自身的理论知识储备和研究能力,多走进社会调研,为学生制定出更科学、更合理、更有效地实训制度.
三、结语
教育决定着国家未来发展的命运.在本科教学阶段,高校就应该不断提高教学质量、创新教学模式,提高学生的专业技能,提高学生的道德情操、职业操守和创新能力,让学生在未来的教育工作中发光发亮.
参考文献：
[1]王成龙.教育学专业人才培养目标存在的问题及建议[J].黄河科技大学学报. 2015(01)
[2]姜思宇.试析我国教育学专业人才的培养模式[J].科教文汇(中旬刊). 2011(07)
作者简介：
李 婷,女,陕西省西安市人,1978年6月,西安思源学院教务处职员,经济师,研究方向：计算机网络、高等教育管理.
徐 文,男,湖北省武汉市人,1979年10月,西安思源学院文学院教育学教研室主任,硕士研究生,讲师,研究方向：教育学、高等教育管理.
基金项目：本文为2015年度西安思源学院校级教改项目《西安思源学院教育学专业应用型本科人才培养方案构建分析》（编号：15SYGP068）课题研究成果.
此文结束语，此文是一篇关于教育学专业方面的大学硕士和本科毕业论文以及本科和实践环节和教育学相关教育学专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 基于文化体制改革背景下的综合性普通高校舞蹈专业人才培养问题刍议 文 静 （广西大学校团委 530000）摘要深入推进文化体制改革是推动我国社会主义文化大发展大繁荣的重大举措 这一背景下,社会对舞蹈教育的发展也提出了新要求 面对专业艺术院团及文化事业单位转型,而地方.
2、 高校保险专业人才培养问题和分析 卢 荡（辽宁省交通高……专科学校,辽宁锦州 110122）摘要在最新的“新国十条”出炉后,保险行业的发展将步入一个崭新的时代,与此同时,保险行业也迎来了前所未有的发展契机 我们.
3、 应用型本科院校会计专业人才培养基本问题探析 【摘要】基于高……教育大众化背景下的应用型本科教育属于我国高……教育体系的重要组成部分 国家高……教育发展的宏观规划与高……院校的微观条件、生源质量的分布形态共同决定了应用型本科院校专业人才培养目标 .
4、 应用型大学财务管理专业人才培养核心竞争力和实践基于KAQ模式分析 一,引言理论教学是财务管理专业教学的基础,实践教学则是理论教学的拓展,两者应互促互进 如今很多高校都已注用把实践教学作为建设富有专业特色的财务管理专业的途径,然而各高校面对教育资源有限的情况下,如何突.
5、 应用型本科院校会计专业人才培养 【摘 要】当前,会计专业人才紧缺,但是应用型本科院校培养的会计专业人才却不能适应当代企业管理和社会发展对会计专业人才的需要 本文分析了应用型本科院校会计专业人才培养中存在的问题,并在此基础上提出了人才.
6、 应用型本科高校在线开放课程建设和实践 摘要人才培养作为社会发展中的重心,得到越来越多的重视,现在很多高校都在建设在线开放课程,这个课程的优点就是以应用型技术人才培养为目标,制定高效的在线开放课程,实行明确的在线开放课程的各种标准,使在线开.