论文家庭教育：让孩子成为更好的自己，本文是家庭教育论文范文资料与家庭教育和孩子和成为相关毕业论文范文.
孩子被欺负,该告诉老师还是鼓励他打回去？图书馆地上堆着废纸,是视而不见还是弯腰捡起？自从孩子出生的那一刻,父母的一言一行、家庭的教育指引,就会刻在他们的性格和习惯中,相伴一生.孩子是父母的“镜子”,父母是孩子的第一任老师,也是终生的老师.
文/ 本刊记者 赵曼
近日,全国妇联、教育部等9 部门共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020 年）》,强调家庭教育的重要性,提醒人们要把为人父母当成一门大学问来做.
为人父母,最简单,也最复杂.生而养之,不仅仅是让他衣食无忧、保他安全太平.人生的道路上,父母将与孩子一同遭遇各种成长的烦恼,并需要在各种难题面前寻求解决之道,帮助孩子养成健康的生活方式、培养良好的行为习惯、拥有健全的人格操守.为人父母,既要确保孩子的身体健康,又要确保心理健康；既要重视孩子的智力发育,又要做到各方面能力均衡发展；既要教给孩子知识,又要教他学会做人.
为人父母,要律人,更需律己,要明白身教胜于言传.“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候,才是教育”,而要懂得,自己的一言一行对孩子都有着重要的意义.
为人父母,是本能,更是学问.老鹰将小鹰踹下悬崖,陪它飞翔,大狮子带领小狮子奔跑觅食,逐渐成长.求生的教育似乎是一种天性,但成才的教育却离不开父母科学、理性的指引.正如这部规划中所提倡的,只有坚持科学引导、规范管理、依法推进,深化家庭教育科学研究,才能了解家庭教育的奥秘,才能找到适合自己孩子的教育方法,才能做好为人父母的这门大学问.
《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020 年)》主要内容
为深入贯彻总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要指示精神,推动我国家庭教育创新发展,近日,全国妇联联合教育部、文明办、民政部、、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020 年)》（以下简称《规划》）.
《规划》提出到2020 年,基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系.部署了准确把握家庭教育核心内容、建立健全家庭教育公共服务网络、提升家庭教育指导服务专业化水平、大力拓展家庭教育新媒体服务平台、促进家庭教育均衡协调发展、深化家庭教育科学研究、加快家庭教育法制化建设7 个方面18 项重点任务.同时,围绕健全实施机制、落实部门职责任务、加大财政投入力度、加强工作示范引导等方面提出了4 项保障措施,明确了未来五年家庭教育发展方向、工作目标和落实举措.
《规划》提出准确把握家庭教育核心内容,注重突出家庭道德教育内容,将社会主义核心价值观宣传教育融入到课题研究、指导服务、亲子活动等家庭教育各个环节.广泛开展“寻找最美家庭”活动, 开展“五好家庭”“文明家庭”等各具特色的文明家庭创建活动,开展“争做合格家长培养合格人才”家庭教育宣传实践活动.
《规划》提出建立健全家庭教育公共服务网络,依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等活动阵地, 普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点, 城市社区达到90%, 农村社区( 村)达到80%.着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容, 确保每年至少组织2 次家庭教育指导和2 次家庭教育实践活动.在城市90% 的中小学、幼儿园、中等职业学校中建立家长学校,农村达到80%.确保中小学家长学校每学期至少组织1 次家庭教育指导和1 次家庭教育实践活动,幼儿园家长学校每学期至少组织1 次家庭教育指导和2 次亲子实践活动, 中等职业学校每学期至少组织1 次家庭教育指导服务活动.《规划》还要求,公共图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆、美术馆、科技馆等公共文化服务阵地,每年至少开展2 次公益性的家庭教育讲座或家庭教育亲子活动.
《规划》提出提升家庭教育指导服务专业化水平,加大推进政府购买家庭教育公共服务的力度, 积极搭建社会组织服务平台, 在50% 的城市社区和有条件的农村社区( 村) 家庭教育指导服务站点引入专业社会工作者.
《规划》提出大力拓展家庭教育新媒体服务平台,进一步加快网络家长学校建设, 大力拓展微博、微信和手机客户端等新媒体服务平台, 借势借力有影响力的自媒体平台, 到2020 年,基本搭建覆盖城乡、传统媒体与新媒体深度融合的家庭教育信息共享服务平台.
《规划》提出促进家庭教育均衡协调发展,依托远程教育、移动互联网指导服务平台等, 为资源匮乏的地区提供优质的家庭教育资源.加强儿童早期家庭教育指导服务,在80% 的妇幼保健机构建立孕妇学校和儿童早期发展基地,50% 的婚姻登记处建立新婚夫妇学校或提供婚姻家庭辅导、婚育健康及育儿知识宣传服务.强化特殊困境儿童群体家庭教育支持服务,城乡社区家庭教育指导服务站点要注重建立家庭指导服务综合信息平台或台账, 及时掌握儿童家庭监护情况、成长发展状况等,为他们提供常态化的、专业化的家庭支持服务以及所需的转介服务.
《规划》提出深化家庭教育科学研究,确立“十三五”家庭教育重点研究课题,形成一批高质量的研究成果.促进家庭教育学科体系建设,推动高校在相关专业开设家庭教育课程, 有条件的高校设置家庭教育相关专业.
《规划》提出加快家庭教育法制化建设,推进家庭教育立法进程,全国层面,由全国妇联、教育部协同有关部门全面启动家庭教育法的研究工作, 形成立法草案,推动出台家庭教育地方性法规.
孩子成长中存在“影子爸爸”：父亲角色缺失
一个男士吹嘘：“我老婆能洗衣服,做家务,做饭,带娃,逛街,自己赚钱！”朋友回答：“像你老婆那样的,在我们那里叫寡妇.”这个最近在网上流行的段子,虽然很刻薄,却形象地描述了现实生活中很多家庭的真实情况.
如今,很多家庭的育儿工作由妈妈承担了大部分,爸爸很少参与,就像影子一样.这样的爸爸被形象地称为“影子爸爸”.“影子爸爸”不仅导致了父亲角色在家庭教育中的缺失,还深刻地影响到了孩子的成长和家庭的稳定.
“一个女性朋友不再联系你,一是她死了,二是她当妈了,三是她孩子上学了.”自从有了孩子,35 岁的外企女白领王女士对这个戏谑的说法有了越来越深刻的领悟.
孩子小的时候,她每天晚上多次醒来给孩子喂奶把尿,先生在一旁呼呼大睡.现在孩子3 岁多了,王女士感觉基本还是自己一人带娃——几乎没有自由时间,逛街、美容、闺蜜聚会,通通取消,除了上班,几乎所有时间都围着孩子转.而先生,还时不时地和朋友小聚一下,每周六上午的踢足球,更是雷打不动.像王女士先生这样没有存在感的爸爸,正成为很多家庭中一种典型的存在.调查显示,94% 的受访者感觉自己身边有“影子爸爸”,其中45.1% 的受访者表示,这样的“影子爸爸”很多.只有6% 的受访者明确表示自己身边没有“影子爸爸”.
为何“影子爸爸”如此多？男主外女主内的传统思想影响和部分父亲心存依赖思想,责任感薄弱,被认为是造成“影子爸爸”盛行的最主要原因.此外,还有52.9% 的受访者认为是受男人天生不会带孩子观念的影响,23.7% 的受访者认为是由于当下的母亲太强大,父亲才会乐得清闲.
在中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓看来,“影子爸爸”的流行背后有很多原因.一是传统上男主外女主内的思想影响,二是现代女性全面崛起,从收入到学历,完全不亚于男性,甚至比男性还要强大,再加上怀胎十月与孩子建立的亲密关系,使得母亲在孩子的养育上会显现出天然的优势.
给孩子讲故事,陪孩子游戏,很多东西都要不断地学习,这对他们来说是一个挑战.因此不少爸爸本能地选择了回避、撤退、转移,放弃了责任.同样,很多父亲缺乏远见,他们对孩子成长过程中父教的重要性没有足够的意识,以为自己只要负责挣钱养家就可以了,妻子一个人带孩子完全没有问题.他们没有意识到,父教的缺失对孩子身心健康的危害是非常巨大的.
父爱的缺失,孩子会最敏锐地感受到.如何才能让缺失的父教重新回归家庭？除了从家庭内部着手,全社会营造氛围,大力宣传家庭教育的重要性.正确认识家庭教育领域存在的问题,是做好家庭教育立法的基础.立法是对社会问题的回应,家庭教育的立法也必须回应家庭教育领域存在的问题.
家庭教育贵在让家长学会自我改变
“教要教人求真,学要学做真人”.而对孩子的人格塑造,显然不可能只依赖学校教育,担负言传身教责任的家庭教育尤为重要.
家庭教育的重要性,经各种调查早已被教育工作者确认,缺乏家庭教育已产生了严重的子女性格障碍、家庭暴力和人格扭曲等问题.
“教孩子之前先教大人”甚至一度也成了共识.在中国一些城市,有关家长学校、家庭教育的实验也如火如荼,家庭教育的全面普及上升为国家意志.
全国妇联联合教育部、文明办、民政部、、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020 年）》,提出到2020 年,基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系.
《规划》提出加快家庭教育法制化建设,推进家庭教育立法进程,试图将家庭教育与学校教育一样放置在法律框架之下,成为强制性的教育模式.明确了相当精确的目标,着力规范了各阶段家庭教育指导和亲子活动的次数等,更对城市社区、农村社区的家庭教育到达率提出了明确要求.这一要求就目前看来实际非常之高,而且具体实施起来恐怕会遭遇非常多的难题.
应该说,即使在一线城市,家庭教育的普及都还有很多课题需要面对.首先,成年人的行为模式相对孩子更为固执,更难调整.即使在家庭教育执行较良好的深圳等地,很多家长凭借一年四次的课堂依旧难以改变什么.家长即使听课时吸收了很多道理,但依然过不好教育子女这一关.
其次,现有的家庭教育指导工作缺乏标准,家长的反馈流于书面,缺乏具体实践和个性指导.有关家长的教育仍需深入,并琢磨出沟通方法.
而这还是在条件优越的大都会,九部门关于家庭教育的规划还要深入广大农村.很多农村地区连相对不错的学校教育都缺乏保障,更不要说针对家长开展教育工作.部分地区的家长基本在外打工,要完成家庭教育的工作任务可谓十分困难.
在中国最缺失家长教育的家庭有两大类,一是家长疲于奔命、无暇照顾孩子的贫困家庭；二是望子成龙,对孩子的成功有内心焦虑的家庭,可是他们对家庭教育的信任度最低.
所以我们不单要重视家庭教育的硬件设施和实施计划在城乡的覆盖率,更要重视教育本身的实际作用.针对家长教育效果不彰的现实,理应改革家长教育指导方法,增加实践性和家长在家庭中的责任感,让家长建立科学的家庭规则和教育方法.
家庭教育：让孩子成为更好的自己
家庭教育首先是父母的自我教育.教育好家长,才能教育好孩子.接下来,我们要沿着家庭教育五年规划,落实落细,让孩子在未来遇到“更好的自己”.
家庭教育是人生的“第一课”,家长是孩子的“第一老师”,家庭教育对于孩子的成长至关重要.九部门共同印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020 年）》中提出到2020 年,基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系.其中,要求城市与农村普遍建立“家长学校”或家庭教育指导服务站点.这一规划的出台,将引领家庭教育的新方向.
俗话说,成人在家庭,成才在学校.自古以来,我们都十分重视家庭教育.纵观历史,古有“述立身治家之法,辨正时俗之谬”、被视为垂训子孙及家庭教育典范的《颜氏家训》,近代有“充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”的《傅雷家书》,当代则有五花八门、品类繁多的关于家庭教育的理论指导与实践总结.可以说,家庭的一点一滴教育、培养、规范以及耳濡目染的熏陶,便是对孩子成人的塑造过程.家庭教育搞得好,孩子就行端人正,社会就风清气正,国家就魂强根正.
随着时代的变化,家庭教育也逐渐进步.教育模式由过去的浅耕粗作到现在的精耕细作,方式由专制野蛮过渡到文明.然而,新的挑战也随之产生,有的家长借口忙,对孩子“生而不伴”；有的家长迫于生活压力,对孩子“养而不教”.与此同时,家长的困惑也与日俱增.随着网络作为“第三者”介入家庭生活,传统权威型家庭教育方式受到挑战；面对急功近利的浮躁社会,家长不知如何把握教育尺度,比如重视学习成绩还是重视全面发展？诚实守信是不是就等于迂腐？孩子之间发生矛盾,忍让是不是没出息？竞争激烈,还要不要协作互助……迎接挑战,解决困惑,必须沿着正确方向加强和引导家庭教育.
还应看到,家庭教育首先是父母的自我教育.我们常说,“父母就是孩子的活教材”“你的行为,决定孩子的世界”……试想,如果父母没有道德底线,如何教育孩子守住道德底线？如果父母贪污腐化堕落,何以教育孩子堂堂正正做人？当然,家长不能止于做个“好榜样”,还要当好“导航员”.如果我们急于求成,对孩子进行“掠夺性的早期开发”,他们的童年便黯然失色；如果我们虚荣攀比,以“为你好”的名义逼迫孩子学这学那,结果往往南辕北辙.从这个意义上讲,教育好家长,才能教育好孩子.
对孩子的今天负责也要对孩子的明天负责,家庭教育需要正确的打开方式.来自全国妇联的数据显示,目前全国共建有城乡社区家长学校或家庭教育指导服务点20 多万个,局部实践取得了很好的成效.接下来,我们要沿着家庭教育五年规划,落实落细,让孩子在未来遇到“更好的自己”.
（编辑 赵曼）
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参考文献：
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