论文互动在高中语文教学中的应用，该文是语文教学参考文献格式范文与高中语文和高中语文教学和互动类论文范文素材.
0．引言
高中阶段的语文课程是学生学习的重点课程,对学生的全面素质提升有着积极作用.新课程标准要求下的高中语文教学,要以学生为中心,为学生提供科学化的学习方式,促进学生的学习积极主动性.将互动式教学模式在高中语文教学当中加以应用,就能优化语文教学课堂,提高语文教学质量水平.
1．高中语文教学的主要问题和互动教学法应用的重要性
1.1高中语文教学的主要问题分析
高中语文课程教学中,受到传统教学观念影响,在实际教学中还存在着一系列的问题,其中语文教学目标不明确是比较突出的问题.在新课程标准下的语文教学,需要有明确的以及科学的目标,才能有助于学生的语文知识学习.但是从实际语文教学现状来看,老师没有结合学生的实际学习情况来制定教学目标,导致了学生对语文课程知识的学习缺乏方向,影响了学生的学习积极性.
再者,高中语文课堂上和学生之间的互动比较少,没有突出学生的主体性地位,影响了学生的学习积极主动性发挥.有的老师对语文知识的教学,还是采取传统的灌输式教学模式,对语文知识只注重传授,而没有重视学生的学习方法优化,对学生在课堂上的主体性地位没有重视,没有和学生之间增加互动等.这些问题都不利于学生语文知识的学习.
1.2高中语文教学中互动教学法应用重要性
高中语文教学模式需要创新应用,尤其是面对当前的教学发展环境,更要重视和时展趋势相结合,积极对高中语文教学深化改革.将互动教学法应用在高中语文教学当中,是增加师生关系融洽的重要举措,这对学生在课堂上的积极主动性提高就有着重要作用,为语文教学活动的顺利开展提供了良好条件.
2．高中语文教学中互动教学法应用
高中阶段的语文教学互动教学法的应用,要严格按照应用流程来开展,从多方面对互动教学法加以应用,促进语文教学质量水平的提高.笔者结合实际教学情况,对互动教学法的应用提出了有效方法,如下所述：
高中语文教学互动教学法的应用,要注重情境的创设,通过情境来激发学生对语文知识学习的兴趣.首先就要能揭示目标,为学生设置情境,引发学生的质疑,学生只要能产生求知就可促进教学活动的进一步开展.语文教学目标的设置要多元化,互动教学强调的是在上课中将教学目标向学生明确展示,让学生有一个明确的学习目标,然后按照教学目标开展互动教学.
例如：高中语文教学中,在学习到《林教头风雪山神庙》的内容时候,就可通过情境创设的方式,和学生进行互动.先对教学的目标向学生展示,通过对连锁式的情节学习,对林冲是如何逼上梁山的过程能有明确的理解,上课时刻通过多媒体课件来向学生展示连锁式情节的概念和特点.在明确了教学目标之后,老师就可通过播放多媒体课件,对教学内容情景进行呈现,让学生通过动态化的内容进入到语文课堂教学氛围当中.老师再提出相应的问题,让学生进行分组讨论,老师在这一环节指导学生,促进学生对问题的解决能力提高.在这样的互动教学课堂中,对教学活动的顺利开展就有着积极意义.
高中语文教学过程中互动教学法的运用,要能和具体的教学内容紧密联系,并对互动教学法的适用性能明确,保障互动的效果良好呈现.在语文教学课堂上,就要充分重视双主互动,对语文教学中的问题能明确化,让学生进行合作探究解决问题.老师要能结合学生的预习情况,通过问题作为引导,让学生进入到语文知识学习的氛围当中去,带着问题进行学习.老师也可引导学生发展问题以及分析问题和解决问题.
例如：语文课程教学过程中,在学习到《老人与海》的内容时候,老师就可让学生先进行预习.在正式上课的时候,通过多媒体应用对相关的视频片段进行播放,将老师和鲨鱼之间的斗争片段在语文教学课堂上呈现.学生刚开始会觉得比较残忍,对老人的性格特征不会有鲜明的认识.然后老师就要提出问题,在作品当中的鲨鱼以及海是不是写实的呢？让学生进行讨论.老师对学生讲述象征手法这一写作技巧,并引导学生对老人和鲨鱼的搏斗是传达出入在自然社会斗争当中所表现的精神力量.通过深入的对《老人与海》的教学内容分析,学生就会受到启发,对语文知识的魅力会有心的领悟.
语文课堂教学中的互动方式的呈现比较多样,为能提高语文教学的效率,老师就可通过多元化的互动形式,引导学生对语文知识的探索.可通过比赛等语文课堂活动实施互动教学,对学生的语文知识学习竞争力加以激发,让学生在学习语文知识的时候能充满动力,这样才能有助于提高学生的语文知识学习效率.
3．结语
综上所述,高中语文教学对学生的语文素养提高和全面素质发展有着积极作用,在教学中通过互动教学方法的应用,对实际教学活动的顺利开展,以及提高学生语文知识学习的积极性就有着促进作用.希望能通过此次的理论研究,能够为实际语文教学有所裨益.
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参考文献：
1、 高中语文教学中传统文化的渗透 江苏省高邮市第二中学 冯晓丽【摘 要】传统文化是国家的文化灵魂以及发展历程的见证,应用意义以及研究价值都十分重要 对于高中语文教学来说,合理引入传统文化,不仅仅能够有效提升学生的爱国情感,领略传统.
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