论文每个孩子都有撒谎的经历吧，本文是孩子方面论文写作参考范文与撒谎和孩子和经历有关专科毕业论文范文.
孩子撒谎到底是什么性质的问题？是一撒而不可收拾,从此走上撒谎不归路,还是每个孩子都有自己曾经的撒谎经历,过了那段时间就好了？
以我个人的撒谎经历和孩子在这个问题上出现的症状分析,其实,基本可以判定每个孩子在成长的过程中都对大人撒过谎,但是撒谎的类型、程度、性质有所不同.
从6岁开始,父亲就给我定了每天写大仿的规矩,就是临摹毛笔字,一天一张纸,总共也就十几个字.但是在那个大家都玩的年代,这十几个大仿字就是压在身上的一座山,不写吧,肯定不敢,父亲的话也像一座山,写吧,又经不住小伙伴们在大门外嬉戏吵闹.父亲是一位火车司机,在胶济铁路的青岛到济南之间奔驰,来回需要四五天的时间.虽然有母亲监督,我还是想一些办法,先玩后写,估计父亲快回来了就突击一下,便于交作业.忘了有一次是怎么回事了,大概太贪玩了,竟把写大仿的事忘得一干二净.父亲回家先问大仿写得怎么样了,有点猝不及防的我一边往房间跑,一边顺口说了句：都写了.听说已经写了,父亲也没再说什么,而我一看父亲就被这么应付过去,认为万事大吉.本想到屋里补写大仿的念头,瞬间被玩兴带走,立刻冲出门找小伙伴们去了.
想不到的事发生在晚饭之后,被胜利冲昏了头脑的我,竟然还没有赶紧补上这两天没写的大仿,还是想着再出去玩耍.饭后我刚要出门,父亲说把你写得的大仿拿来看看有长进没,听到这话,我一下慌了神,眼露怯色,六神无主.在大人面前,这点小聪明是逃不过去的,这时正好母亲和哥、姐一起在灯下剥玉米,父亲把我叫过来,先让我当面承认撒谎,说了些以后再也不敢了之类的话,又被勒令跪在地上.这还不算,又让哥出去拿了一块砖,让我挺直了腰板,双手将砖举过头……这是我记忆至今至深的下跪举砖头.接下来的剧情发展就是母亲和哥、姐一起求情,我被罚三倍写大仿.
大概50岁那年,在和老父亲聊天的时候,年过八旬的老人竟然问我：还记着下跪举砖头这事吗？我一听就乐了,这么多年父亲还记着这事,多有意思啊！因为工作性质的原因,父亲与家人离多聚少,我们家对孩子的关照和平时的教育,一般都是母亲操劳.听了父亲这话,我本以为他老人家要道个歉,说个软一点的话什么的.还在窃喜呢,却听到父亲这么说：你现在写字还能拿出门,看上去还是不错的,是不是多亏了我当年痛下狠手,一个字一个字逼出来的？
其实,我是一个健忘的孩子,头天晚上被父亲罚了下跪举砖头,写大仿一直到很晚.第二天一早起来,跟没事人似的.吃过早饭父亲去上班,又跟在后边去了火车站,看着父亲上了火车头.唯一不同的是这次回家先把大仿写完,才跟小伙伴们出去玩耍的.想想,还真如老父亲所说,要不是那时候逼得紧,能写写大仿、读两本小册子,像《十万个为什么》,“生逢其时”的我,“”开始那年上小学,“”结束那年下学,脑子里除了“浆糊”还能有啥啊！
我一直觉得撒谎是一件挺丢人的事.
多少年过来,我的确没敢再撒谎,但也一直对自己撒谎被罚下跪举砖头这事讳莫如深,几乎没有跟任何人说起过.但这事给我留下的记忆却非常深刻,以至于后来自己的孩子长大,对他唯一一次痛下狠手的原因就是因为撒谎.
现在想,其实孩子撒谎是应该有所区别的,比如我自己亲身经历的那次撒谎,不是借机给自己“洗白”,其中确有不可原谅的“罪过”.无论信口开河,还是情急之下的诡辩之计,都有意无意地触碰了撒谎这根底线,对长辈说了自己没有做过的事,其性质就是撒谎.如此“随机应变”,虽然都属于撒谎的范畴,相比较那种处心积虑、苦思冥想、瞎编胡造出来的撒谎,严重性稍差些.假如要法庭量刑的话,应该是“故意”和“过失”的区别,“过失”或可原谅,“故意”则是不可饶恕.
我那次撒谎,介于“过失”和“故意”两者之间,不是故意为之,却又在威严的父亲面前惊慌失措,一错在没按时完成父亲布置的作业,再错在信口雌黄.在这种情况之下,明察秋毫的父亲,既可以“重判”,如下跪举砖头,当然也可以用谈话惩诫的方式给予警告：如再犯定将严惩.父亲选择了前者,他知道自己的小儿子能闹能反,已经把四邻八舍的孩子带着玩出花了,不以一种强势手段是镇不住的.于是,我们家族史上最严厉的惩罚,被毫不留情地用在了我的身上.后来听哥、姐透露,那次惩罚的时间足有半小时,后又补写大仿的时间则足有两个小时.
这就是我年少时贪玩留下的“黑色”记忆.
贪玩,是孩子撒谎的一个重要成因.玩又是孩子的天性,一旦玩疯了,孩子就会失去自制而放纵自己.此时此刻,要是家长有什么吩咐突然降落在孩子面前,以他们尚未成年的智商和应变能力,最可能脱口而出的就是顺着家长的思路走,如“你写作业了吗”,孩子会脱口而出“写了”.孩子很可能是无意的应答,传达到家长那里的信息一旦被证实是假的,那么撒谎就成了标签.
还有一种是因为恐惧而产生的撒谎.孩子毕竟是孩子,他在做事的时候,思维是静止在一个平台上的,不会融会贯通,想什么后果、影响之类的.但是,他们也有发现自己错误的时候,便忙着纠错.对于见少识寡的孩子而言,想要骗过家长这关,他认为最简单实用的办法惟有编故事.虽然绞尽脑汁、编来编去,结果一定是破绽百出,一眼便被识破.
儿子上小学二年级那年,因为一次丢失文具盒被我认定为撒谎,而被实行了“”.借着父亲问起小时候因说谎话而被下跪举砖头的话,作为父亲的我也曾经问过自己,对小时候的儿子因撒谎而受到的惩处是否得当.孩子小的时候我们夫妻两个都比较忙,我在新闻单位工作,那是一种绝对的“白加黑、五加二”的工作方式.妻子在设计单位搞设计,同样没白没黑,平时照顾孩子都是靠双方父母.哪天我们的父母有事脱不开身,孩子就只能自力更生了.说好的是下午四点半放学我去接他,结果单位开会到了很晚,孩子只能自己在校园附近和同学边玩边写作业.等到我去接的时候,孩子一激动把文具盒忘了,拎起书包就跳上自行车到附近下馆子去了.
回家写作业的时候,文具盒不见了,儿子慌了.他自己清楚文具盒在哪里,慑于家长的压力,他不得不说了谎话,说放在教室忘带了.本来我是有愧于儿子的,如果他说了实话,不仅不会受埋怨,第一时间回去寻找,说不定物归原主.遗憾的是,儿子因为害怕受到家长的责怪而说了谎话.
第二天去送儿子上学的时候,我看见他并未直接进校园,而是到昨天下午放学后玩耍的地方转了一圈.这时候就明白了,他把文具盒丢了.晚上放学,儿子依然没有把文具丢失的事说出来,待到问他了,还说是放在了教室里,明天带回来.事情已经真相大白：文具盒丢了,儿子为什么就是不承认呢？还自己给自己挖了一个明天复明天,永远也无法填平的坑.
孩子撒谎,家长最为怒不可遏,一股脑把责任推到孩子身上,轻则一顿臭骂,重则一顿胖揍.但是,作为家长其实难辞其咎,在对问题形成原因还不是多么清楚的时候,先把撒谎这顶帽子给孩子戴上.之后再围绕着这顶十分沉重的帽子,对孩子进行从里到外、从小大大、从行为到品质的系列批判.一直对父亲的那次针对性很强的处罚心存感激,是因为在我以后的成长过程中,那是一次永记在心的告诫、警示.我又一直为自己那次对儿子的处罚过重,而深感自责和歉疚,起因首先是因为我的迟到……
孩子还有一种撒谎,属于成长过程中的萌动行为,即我们常说的逆反心理,他可能就是故意为之,但也只是一个阶段而已,过了那段成长期,一切归于正常,这样的事 就不会再发生了.
我们家长之所以对孩子撒谎这种行为显得特别不能容忍,一是对孩子的每个成长阶段的心理意识认识不足,认为孩子一旦染上撒谎的毛病就会跟随一生.二是把撒谎与人品、人生密切联系在一起,把孩子应有的一些成长过程中天性的东西忽略掉.三是在孩子成长的过程中,家长角色过重,给了孩子很多有形和无形的压力,孩子很多时候的做法也是因为家长这个角色才做出无可奈何的选择.
当然还有一点,就是现实生活中人们对于说谎的憎恨,被无情地移花接木到了孩子身上,恨屋及乌,成年人之间的许多成见,让孩子担责.
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参考文献：
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