论文微课提高大学英语教学实效，本文是关于英语教学方面论文范文例文和大学英语和实效和教学方面大学毕业论文范文.
摘 要 随着时代的发展与进步,互联网技术被积极应用在社会各个领域之中, 传统的教学模式也随之而改变.微课作为一种新型的教学模式,已经被不少英语教师引入到大学英语课堂教学,效果显著.为逐步改善大学英语教学方式,提高教学质量,文章对微课的作用进行探讨,同时对其在大学英语教学中应用的具体策略进行了分析.
关键词 微课；大学英语教学；作用；教学策略
中图分类号:G434 文献标识码:C 文章编号:2095-1205(2018)11-56-02
1 大学英语开展微课教学之作用
从大学英语教学方式来看,目前大部分老师正在努力改变传统的教学方式,开始把微课引入到课堂教学中.微课是目前较新的一种教学方式,能够辅助老师更好地完成教学任务,这就大大改善以往传统大学英语教学的手段单一的局面,使得英语教学质量越来越高.具体来说,在开展大学英语教学的同时把微课引入其中.微课发挥重要的作用,包括以下几点：
1.1 激发学生对学习英语的兴趣
提高学生的学习主动性.在课堂教学中,微课的引入往往采取微视频的方式来讲解知识,这种方式很好的把图、文、声、像等各个方面融合在一起,大大吸引了学生的注意力,使其积极思维与思考.除此之外,微课往往针对某一个知识点来进行详细分析与解释,这样一来,每一个知识点既有独立性,又有针对性.通过这种方式,利于学生积极开展学习,即结合自己所需来选取对应的微视频,进而提高学生对英语学习的兴趣,以及提高其学习英语的积极主动性.以往传统教学模式往往受到时间和空间的限制,而微课与传统的方式不同,其能够满足大学生的心理需要,进而积极自由地学习,这样一来,学生能够随时随地学习英语,便于他们对知识的理解.
1.2 便于学生共享教学资源,以及提高教学的质量
微课作为一种教学模式以互联网技术为依托而形成的,微课的录制往往需要大学英语教师自己完成,同时把其传递到师生共享的平台.对于大学英语教师来说,不同的老师他们的教学风格不同、能力水平不同、知识积累不同、教学技巧也不同,以及其教学的侧重点也不同,这样一来,老师把微课内容传递到共享平台,使其教学资源得以不断整合,利于教师之间的交流学习,同时对教学进一步反思,使教师专业素养不断提升的同时教学质量也得到提高.
1.3 利于新型师生关系的建构
为了更好地开展大学英语教学,需要构建师生之间好的关系,即和谐平等,这就需要改变以往教学模式,因其在讲解课堂知识或实施集体授课的时候,一般没有考虑学生的差异性,这样一来,全部学生的学习需求难以满足,同时师生良好关系难以建构.自从出现微课以后,学生对学习越来越积极主动,同时学生能够根据自己的需要来选择学习内容,基于此,学生的知识面越来越广,通过建立微课共享平台,方便师生之间进行在线交流与讨论,突破以往教学模式,使师生交流不再受到时空的限制,微课这种模式具有即时互动的特点,最终构建和谐平等的师生关系[1].
2 依托微课进行大学英语教学之策略
2.1 在新课导入中应用微课
我们把微课引入新课的导入之中,往往发挥重要的作用,尤其对后面课堂教学具有极大的影响,一个好的导入往往能够把学生注意力及时吸引到课堂中,同时非常顺利地把学生带到课堂的讲解过程,以及增加课堂的学习氛围,使学生积极主动地学习,所以,大学英语教师应从新课的导入环节开始抓,在开展新课教学之前,先以新颖别致的方式来实施,目前,微课被作为一个比较好的方式来引入新课导入之中.以教学“Five Famous Symbols of American Culture 为例,在教学之前,教师需要为学生设计一些问题,积极引导学生去思考哪些东西能够代表美国文化,然后网上视频制作,对大家都众所周知的东西进行剪辑与整合,最终采取视频的方式进行播放,进而吸引学生的注意力展开课本教学内容.通过这种方式,学生的注意力被大大吸引,同时教学效果也不断提高.
2.2 在重点知识教学中应用微课
不论哪一门课程,教学的重点往往是重点知识与难点知识,这就需要教师给予足够的关注.针对大学英语教学来看,学生学习语法知识往往不是很容易,所以,语法知识是学生学习的一个难点部分,同时也作为一个重点在教学过程中,因此,教师在教学过程中要积极使用微课,使其辅助的作用得以发挥.所以,老师在制作微视频的时候要不断优化,这样一来,学生能够被微课形象的图片,以及生动的声乐等元素吸引,从而激发学生的兴趣,使其积极思维,进而提高学生的理解力,使其更好地理解英语重难点知识.以“过去完成时”的教学为例,在这个过程中,教师在展示时间轴的时候,可以通过图片+动漫的方式来进行,结合时间轴上的点来描述对应的图片故事,即用对应时态的句子来进行[2],并对语法要点进行解释,基于此,学生更好理解该知识,同时提高教学质量.
2.3 构建完整微课体系用于知识复习
对于微课来说,其具有显著的特点,即短小而精悍,其时间不是很长、内容也非常精点,这就决定了微课所包含的信息具体显著的特点,即零散性、独立性等,这就说明,微课既有优点又有缺点.对于大学英语来看,其包含各个方面知识内容,而学生是不同的个体,所以,其英语水平、学习需求也不一样.当把零散的微课视频引入教学之中,使学生不能系统化地学习英语知识,因此,这就要求教师在构建微课知识体系的时候尽量做到完整性.结合大学英语教学内容来进行划分,以专题的形式来建设相关微课视频库,并及时完善对应视频库,从其课程的整体上来开发,基于此,学生能够更加系统地学习与复习知识.
微课被作为一种新的教学模式来实施,基于此,学生采取积极有效的方式来学习,大大提高学生的学习成绩,因此,教师应积极使用微课教学,同时及时对其进行完善,进而提高大学英语教学质量.
上文总结,这篇文章为一篇大学硕士与英语教学本科英语教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写大学英语和实效和教学方面论文范文.
参考文献：
1、 基于微课的大学英语视听说翻转课堂的可行性 摘要依据微课和翻转课堂的定义,结合大学英语视听说课程的特点,将微课和翻转课堂在大学英语视听说课程中的可行性进行论述,以期为大学英语视听说课程的教学改革提供一个思路 关键词微课；翻转课堂；大学英语视听说.
2、 微课在中学英语教学中的应用 甘肃省张掖市第五中学 陈红燕【摘 要】微课作为一种新型教学和学习方式,它有助于提高学生的预习效率、提高学生的学习注意力、解决学生的学习困惑、开阔学生的视野……作用,本文通过实例对以上五方面进行分析论述.
3、 基于微课的大学英语翻转课堂教学方法 □广西科技大学鹿山学院 董月琳【摘 要】分析大学英语教学的现状,基于微课探讨大学英语翻转课堂教学方法,以期提高大学英语课堂教学质量,更好地满足学生的学习需求 【关键词】微课 大学英语 翻转课堂 .
4、 运用微课提高中技语文教学的有效性 彭媚【摘 要】中技语文教材中的课文与高中语文教材中的课文相比,内容方面增加了一些实用性的内容,这要求在中技语文教学中不能只是单一的课本教学,要多联系实际 微课的出现为中技语文的教学提供了便利,提高了中.
5、 微课，职高英语教学的宝藏 （江苏省启东中……专业学校,江苏南通226200）摘 要本文就微课在职高英语教学中运用作探析,阐述活化教学资源与优化教学过程对丰富学生认知视野和思维的促进作用 发挥微课的视频传播作用,引导学生有针对.
6、 微课在初中英语教学中的应用 信息化技术的发展,推动了教育信息化,其中微课就是教育信息化的具体产物,作为一种新型的教与学的方式,微课的应用越来越广泛 在初中英语教学中,教师想要获得更加理想的教学效果,就应该合理运用微课,为学生营造.