论文结构优化视角的劳动力职业英语能力提升问题分析，本文是职业英语方面有关本科论文范文与结构优化视角和劳动力和英语有关在职研究生论文范文.
结构优化视角的劳动力职业英语能力提升问题分析
彭 丹
（武汉职业技术学院 湖北武汉 430000）
摘 要 随着现代社会、文化背景发展,企业对员工整体文化需求增加,并且对职业英语要求逐渐提高.文章从对企业以及社会结构优化视角出发,根据企业对劳动力需求现状进行分析,以及高校对学生教育问题出发,从而分析劳动力在职业英语能力提升上的各种办法以及企业在提升员工职业英语能力的做法.
关键词 结构优化视角；劳动力；职业英语能力；提升问题
中图分类号：G712
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)01-53-02
众所周知,在国际经济贸易以及经济全球化发展趋势中,我国企业对外交易的方式变得多种多样,也因此我国产业方向逐渐朝向供给结构优化性改革前进,同时需要企业对劳动力人员进行专业性的培养,并且条件允许的情况下加大对员工英语再教育,并促使员工提高对自身文化素养的要求.在这样的社会发展状况下,劳动力人员对于自身要求提升,可以弥补在专业知识的存在不足的地方,促进员工进行自我学习.要提升劳动力职业英语技能的培养,首先就要企业对供给结构优化进一步的实现,在有效的方式上提升劳动力对职业英语具体的掌握,从而提升企业内部的整体文化内涵.
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结构优化视角中的职业英语需求
在我国经济“新常态”发展形式下,经济整体结构开始不断的优化,整体产业结构实现升级,并且对企业结构深化改革,在此基础上加强对于企业员工职业英语技能的要求,导致企业对人才英语专业化要求提高,最终使高校教育对英语教育的着重化.根据社会时代的变化,高校英语教学形式以及教学内容发生切实性的改变,其中高校英语教育目标是让学生在校期间学习到更加专业的英语知识,这对英语教育形式以及模式来说都是一次新的挑战.同时也不可避免与传统的英语教育方式相驳理论的出现,现代高校英语教育应该朝着社会对人才在英语方面所要求的能力而教学,其最终目的就是在企业结构优化中使得员工从始至终都具有专业英语技能,并且还能在企业工作中不断完善自身英语使用能力.
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高校对于学生职业英语培养中的问题
2.1 对于学生在企业中的定位错误
随着时代的进步,对高校教育形式的改革非常迫切.首先是在现代企业进程中对人才的需求量逐渐增加,同时对人才所需技能出现更高的要求,其次是从企业对毕业生工作情况的具体反馈中得知,高校毕业生对专业知识积累以及在实际运用经验上都十分缺乏,再来就是高校忽视了在社会经济发展过程中企业对毕业生技能要求逐渐增加.与此同时,全球经济化发展也逐步推进,企业对学生职业英语能力的具备也被提上了条件中.所以高校在社会与经济发展过程中掌握专业学生在企业发展中的具体定位显得尤为重要.
2.2 教学理念落后,与社会发展脱节
现在高校英语教育中,逐渐出现对教育目标以及任务的硬性要求,导致教师在课堂中还是脱离不开教科书.教师在课堂上的教学内容还是以英语书本上的一些日常英语语法以及词汇为主,在社会发展中对高校毕业生的要求是对专业性英语词汇的掌握.如此一来,企业应聘中高校生失去了在其中的优势,并且在课堂中学生也会觉得课堂无趣,激发不出学生学习英语的兴趣.
2.3 课程结构不完善,与学生专业无关
大多数高校英语教学过程中,主要的教学模式是以书本与教师讲解为主,并且多数知识更偏向于理论性,而且知识面的覆盖率较低.导致学生在学习的过程中不能与本专业相挂钩,知识面狭窄,不能培养出学生相关的职业英语运用能力.
2.4 学生基础不稳定,对职业认知出现偏差
在高中学生学习的主要是基础的英语知识运用,培养的是与高考相关的技能与能力.而到了高校,在英语课堂中对英语教学目标的提高,使得学生不能跟上教师学习的步伐,从而导致学生在学习的过程中逐渐出现消极的学习态度.学生英语基础的不稳定,在教师对专业性英语词汇进行讲解时,容易造成学生在主观意识上对词汇意义的激烈出现偏差.从而导致学生在毕业人时,对专业技能以及所需掌握的其他技能出现认知偏差.
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企业员工职业英语能力的现状以及问题
在社会发展过程中,根据企业实际发展中对毕业生的反应看来,毕业生在就业时在知识方面存在单一性、知识涉及范围较窄,在实际操作中对于知识的运用技能欠缺.并且在社会经济发展中企业也加强了对学生职业英语技能的观察,但是在长时间的观察下来,发现在大部分学生学习的过程中都忽略了对英语技能的提升,大多还停留在高中英语知识运用的阶段.这样情况下,导致学生之间专业技能掌握的差距过大,对形成的英语人才需求格局起到阻碍其发展的作用.另外在企业发展中,一些刚起步或是小型企业,对员工职业英语能力不是特别看中,像是有无都可的样子,最后导致企业在发展中与社会脱节.
实际企业发展中对于老员工职业英语能力无太大要求,导致企业内部职业英语运用氛围不足.长期以往,基层员工英语运用技能不能满足岗位对英语的要求,从而导致企业发展受到阻碍.总的来说就是员工在企业发展中对自身要求逐渐降低,渐渐地就不符合企业发展对人才需要的而条件,并且企业在发展中也不注重员工职业英语掌握程度[3].员工在进入企业后,对自身要求降低,并且对自身职业英语能力德 认知出现偏差,从而导致员工在职业英语能力上没有花时间去提升自己,使自己职业英语能力更加符合企业发展的需求.再来就是在应聘动中,应聘对象本身对职业英语掌握的程度就差,以至于在往后工作阶段逐渐忽略自身的弱项.
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劳动力职业英语提升的形式
4.1 适应社会发展趋势
随着社会、经济不断发展,我国企业对外交流的时间逐渐增多,文化多样性的发展,使得在发展期间社会对于居民对英语学习、运用的要求逐渐提高.对于企业发展来说要加强企业内部对人员对于职业英语能力的提升,特别是关于专业英语领域词汇的学习,可以利用专业性强的辅助工具来帮助员工加强对职业英语能力的提升.根据当今时展需求看来,提倡终生教育理念是时展必要步骤.对于一些专业性强的工作人员来说,终生教育理念在一定程度上是对他们自身素质提升的同时,也是让这一批技术型人员适应时展的趋势.
4.2 从基础教育中出发
现代企业发展对员工需求一般来自于高校,从根本上出发去提高员工职业英语能力,其主要方式是加强基础英语教育对学生专业英语的教学.在此期间学校要充分了解企业对专业人才在所需技能,从而在学生在校期间锻炼学生对专业能力的培养.当前企业发展阶段,对学生职业性的英语能力的要求较高,学校在对学生全面发展的过程中,主要加强对专业性英语的培养.
4.3 企业加强对员工职业英语能力培养
从之前企业对员工要求看来,在不同时展方向中,企业对员工能力需求不同.企业在对员工专业能力提出需求的同时,也要从自身的角度出发去对员工能力进行培养.比如：现代企业对员工职业英语要求提高,在对于老员工来说这可能正是他们不足的地方,那么企业在一定程度上就要加强对员工职业英语能力的培养,可以运用的方式有：英语教育机构、企业内部教育、自学等等,多种多样的形式.在加强员工之间交流的同时,又从原有人才的基础上培养出时展员工所需能力,帮助企业进一步发展以及在国际市场上的发展.
4.4 政府发挥组织作用,推动英语教育整体发展
在我国经济发展过程中,政府起到的是监控作用.在企业对职业英语能力劳动力需求时,政府在其中是起到调节作用,对企业、市场、学校,三方面进行对人才需求的而不断调节以及政策的支持,才能保证从高校引进的人才就有社会需求的能力,从而增强企业在国内市场的竞争力以及在国际市场上的发展.从以上条件可以看出,政府在职业英语能力提升中起到决定性作用,政府可以在社会发展的过程中提出政策的支持,以及加强对高校与职业学院英语专业性教育的提升,从而保证专业人才在职业英语方面的发展满足市场需求.
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小结
企业对于员工总体技能的要求是伴随着时展需求而改变.在现展中对于产业结构优化方向中,对企业员工最重要的要求就是在职业英语运用能力上的提升.现阶段企业需要发展的是从不同角度去寻找提升员工在职业英语能力上的方法,并且不断优化企业内部对于整体结构.从上文看来,教育在企业发展中起到推动作用,所以要求英语教师在对学生进行实际教学时,要注重职业英语上的运用能力,只有此基础上对英语交易需提出要求,才能促进学校教育改革,从而适应社会对具体人才能力需求.
参考文献
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总结：本文是一篇关于结构优化视角和劳动力和英语方面的职业英语论文题目、论文提纲、职业英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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