论文提升单簧管艺术修养的策略，本文是艺术修养相关论文写作技巧范文与单簧管和修养和策略类论文怎么写.
学习单簧管的目的是进行演奏,将优美的音乐艺术通过娴熟的演奏技巧进行展示,从而获取良好的演奏效果.单簧管教师在教学中要从艺术发展的要求和学生未来发展入手,积极探索提高学生演奏能力的方式和策略.
学生演奏能力培养是乐器教学的生命力,对于单簧管教学也是一样,要注重演奏能力培养.没有扎实的基本功,就谈不上艺术的表现；没有对作品风格、情感、表现力的理解与感悟,演奏的技法也就失去了灵魂.为此,在单簧管教学中,要指导学生掌握演奏方法,培养学生的乐感,让学生把握好演奏风格,从而提升对曲目的演奏能力,提升学生的音乐素养.
指导学生掌握演奏方法
演奏的方法需要保持正确的姿势、掌握正确的口型和发音方法,还有就是手指的动作等.首先,是保证姿势正确.单簧管演奏对姿势有一定的要求,需要演奏者双脚自然直立,双脚和肩的宽度要保持一致；另外还需挺胸抬头,双脚用力均匀等,并保持呼吸的自然、平和.正确的演奏姿势与发音是有一定关系的,保证发音的正确才能让演奏者找到状态.其次,是要掌握正确的口型和发音方法.单簧管在发音方而具有一定的优势,如音的发生、增强、减弱、消失,这些都能够进行表现.在吹奏时,笛头放在嘴中,上门牙要置于笛头的光滑处,而且吹奏者的嘴角要上扬,舌头抵近哨片,还要进行发音呼吸巧妙配合.再次,是手指动作,用手掌托举单簧管,使弧度慢慢上升,手指动作方式类似与钢琴弹奏,吹奏单簧管时用的是手指肚.要使虎口位置张开,将下节置于第一个关节位置处.手指动作用来变换音色,手指要对音孔进行全覆盖,从而保证气密性,让音色更为完美.最后,要把握好气息.气息对于单簧管的演奏十分重要,关键是保持口型正确,合理运用气息,让乐曲变得更流畅.在演奏过程中,手指要有很好的灵敏度,把握好舌头的张弛度,二者进行有机配合.
培养学生的乐感
任何一门艺术都强调感觉.单簧管演奏也要如此,这其中就要求演奏者具有很好的乐感.单簧管演奏的效果,主要体现在调性色彩、节奏的变化以及乐曲旋律的特点等,这都与演奏者的乐感有很大关系.对于演奏者的音乐听觉水平就要达到娴熟的音乐听觉,控制演奏行为,对作品的理解、设计、布局方面与肢体、手指、舌头的操作进行完美配合.首先就要注重歌唱性.先进行有声演唱练习,再进行演奏无声演唱,使演唱与演奏进行结合,以此培养学生的调式感以及音乐听觉能力.歌唱意识的培养在单簧管演奏中的作用很重要,要加强指导和培养.其次就是要注重自然性.音乐的特点凸显在旋律上,而其中表达的乐句,要注意呼吸、语气、语调的自然流畅.我们要教育学生不要把演奏练习当成演示乐谱的活动,一定要融入自己的艺术情感,调动思维情感,让演奏自然流露.因此,在指导学生练习演奏时,最重要的是要弄清楚曲子的调性和调式以及拍号,让学生形成一个统一的概念,并标出指法.练习时要循序渐进,先慢节奏,熟练后需要加快再加快,同时注意检查句法以及音符准确性.最后就是要注重情感的调动.在单簧管演奏教学中,对于初学者,老师会过多的强调方法、技巧等,当学生具有一定基础之后就要改变教学策略和教学方式,要从演奏情感上提要求.作为一门艺术,技法只是其外在的东西,达到一定的境界后,一定要将情感融入其中,做到把艺术技法与内心思想、情感,以及气息等多方面的因素结合在一起,从而凸显音乐的艺术魅力.
把握好演奏风格
演奏单簧管不仅仅需要演奏技巧,还需要较高的领悟能力.教师在对学生进行演奏练习时应注重音乐理念的灌输.让学生了解音乐的内涵,掌握演奏技巧,在此基础上才能让演奏水平达到一定的境界.在单簧管教学中,要指导学生欣赏和学习不同的的音乐风格.例如,在古典音乐中要对代表人物进行分析.莫扎特是音乐神童,在他的音乐里,赋予快乐的情感因素,具有阳光、纯真的特点.教师在指导学生学生演奏莫扎特的作品时,就要注重表现出愉悦和阳光的特点.学生掌握了基本技法之后,要根据学生的能力和个性特点,让其形成自己的风格.做到这一点就需要教师有包容的思想和心态,积极引导学生对音乐进行个性化的解读.只有这样,学生在演奏时才能够达到一定的境界,让曲目演奏得更动人.
结论
单簧管教学比较复杂,需要教师进行巧妙的教育和指导,另外还需要学生自己刻苦练习和感悟理解.单簧管教学是教师理念、教法与学生悟性、艺术造诣和刻苦训练相结合的产物.因此,教师在指导学生练习单簧管的时候要让学生掌握基本的姿势、口型、气息等要领,还有按照艺术发展的规律进行乐感把控的指导.同时,还要进一步注重训练其对音乐风格的把握,进而让学生的演奏表现力得到提升.
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