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学习兴趣相关毕业论文格式模板范文 与高职足球教学中如何培养学生的学习兴趣有关论文怎么撰写

分类:职称论文 原创主题:学习兴趣论文 发表时间: 2023-12-19

高职足球教学中如何培养学生的学习兴趣,本文是学习兴趣方面论文怎么撰写和高职足球教学和学习兴趣探讨和培养方面在职开题报告范文.

摘 要:伴随着新课程教育教学改革的深化,足球教学得到了重视,强调学生兴趣培养与身体素质的提高.但是,怎样在高职足球教学中培养学生学习兴趣,成为重要研究课题,因为只有激发学生学习兴趣,才能积极主动融入足球学习中,提高教学质量与教学效率.鉴于此,笔者结合实践要求,就高职足球教学中怎样培养学生学习兴趣方法进行简要分析.

关键词:高职 足球教学 学习兴趣 培养方法

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:1006-8902-(2018)-05-HX

足球运动是一项传统运动项目,也是全球第一运动,融入到高职教学中成为重要课程并得到了重视.高职院校怎样培养学生足球兴趣,成为教育教学重要内容,有助于提升学生身体素质与足球技能.笔者认为,想要培养学生学习兴趣还应立足于多方面、全过程,分层教学,才能确保教学有效性.

1、高职足球教学重要作用

足球作为高职体育课程重要内容,对身体素质的提高具有重要作用而得到了关注,等足球竞赛发展迅速,吸引了越来越多的人融入到足球运动中.足球需要占据较大场地空间以及基础设施,基础设施较为简单;但是足球这项运动本身较为复杂、运动强度较高,能够提高学生团队意识与个人认知,提升学生身体素养、心理素质、缓解学习压力、放松身心、锻炼意志.足球运动属于全身运动,对学生身体素质要求较高并且能够将压力变为动力.在足球教学中,学生加强自身训练实现身体素质与心理素质的提升,团队之间的配合,这对学生而言是提高身体素质的有效训练形式,对自身发展十分有益.

由于足球教学在室外环境下进行,相对于文化理论课程,课堂氛围更为活跃,为教学质量的提升创造了良好的条件.同时,有助于培养学生优秀品德.足球这项运动竞赛与对抗占据重要地位.所以,在教学中能够培养学生规则意识.在符合规则要求下充分展现自己的足球技能与思维,有利于强化智力发展.在足球竞赛中,通过不断的鼓励自己增强信心,这对意志品质的提升有着重要影响.另一方面,新课程背景下的个性教学,也有助于学生树立正确的人生观念、审美观念,使其有着较强的责任性与集体荣誉感,为学生今后性格形成与发展埋下希望的种子.

2、高职足球教学存在的问题

尽管高职足球教学有助于学生体能提高与足球技能掌握.但是现阶段,高职足球教学问题集中体现于:学生体育意识差;学生积极性较低、教学方法落后;教学设施不够完善等,有待进一步优化.

2.1、学生体育意识差、积极性不高

一些高职院校足球课程多为选修课程,尽管*学生对足球教学兴趣较高,但一些女学生选修足球并非出于兴趣驱动.因为我国足球运动总体水平较低,一些学生也对足球运动丧失了兴趣,学生体育意识薄弱、足球课时较短.通常足球课程为一周一节,想要学好足球技能还应增加课时,教师想要在较短时间内既兼顾教学内容,又兼顾学生技能学习具有较大难度.

2.2、足球教学方法落后

高职足球教学方法落后,教学方法单一、教学内容枯燥、学生技能水平掌握不到位.受传统教学方法影响,灌输式教学模式对学生学习兴趣吸引不够、缺少学生之间体制差别重视,以人为本未得到关注、无法因材施教导致学生身体体能与足球技术脱离.此外,足球作为一门选修课程也能够从侧面反映出各院校对足球教学缺少关注以及专业足球教师,师资力量薄弱,从而影响足球教学总体水平与学生足球技能的有效指导.教师想要提高自身专业水平,又缺少充足的时间与精力,不利于学生对足球技巧的理解.

2.3、教学设施不够完善

现阶段,各院校扩大了招生规模、资源竞争激烈;与此同时,一些高职院校体育设施、场地等等设施无法达满足现代体育教育要求.学校进行教学设施引进成为当务之急,只有提高体育设置、场地等才能满足教学要求.但是,部分院校因为经济条件限制而无法进行教学设施的完善,从而对足球教学质量的提高造成制约.

3、高职足球教学中培养学生的学习兴趣方法

笔者认为,想要提升足球教学质量还需要教师创新教学方法、打破传统教学理念束缚、多样化开展足球活动,调动学生积极性.例如:教师可以通过CUFL吸引学生学习兴趣,因为CUFL是我国高校参与范围广泛、竞技水平较高、影响最大的足球联赛,通过该方法有助于学生对足球运动的了解.

3.1、引导学生增加对足球运动的认知

提升学生学习兴趣,首先需要引导学生增加对足球运动的认知;学生对于足球运动的了解多源于奥运会竞赛或其他赛事中.现阶段,国家足球队综合实力薄弱,尽管观看的人较多,但我国足球表现一般使得当代大学生对足球运动认识存在一些误区,无法正视足球这项运动且无法掌握足球运动.针对这一问题,为更好的增加学生对足球运动的认知,学校可以举行足球竞赛从而让学生获得更多了解;并且在比赛中懂得团结,提高学生学习积极性.

3.2、游戏教学方法

足球是一项户外运动,不同于专业课程教学.高职足球运动开展主要目的是提高学生身体素质、让学生走进大自然并丰富课余生活.因此,高职足球教学中,教师具有较大发展空间,例如:游戏教学方法即是一种有效途径,将单调的技能知识变得更具活力、更具趣味性,把竞技体育转为休闲体育.此外,教师也要认识到体育课程设置的主要目标、制定科学的教学计划.一直以来,学生对游戏有着独特的喜爱,尤其是足球课程,课堂氛围轻松更利于学生兴趣的提高.以往体育教学中,更强调学生理论知识的提高与分数成绩重视,学生被动学习、足球教学缺少趣味性而影响学生学习积极性.而采取游戏教学模式能够凸显教学趣味性,激发学生主动参与到学习中,从而提高足球教学质量.

例如:反弹进门.四对四足球游戏教学中,能够提升学生射门技巧和参与性.在游戏中,每一队参赛人数4人.足球场地要求:30m×20m;在两端线位置设置挡板,其挡板大小一面高为1.5m×6m,在距离挡板6m远放置曲棍球门,球门面向挡板.游戏规则为:由一方从球门延长线一端开球,2人成功抢到球后交换控球权射门反弹后,球必须要回到球门延长线后的厂内,双方队员有权触球,如果球反弹超出界限或是停在挡板与球门延长线之间,则由守方在球门延长线一端重新发球.如果守方违规由攻方犯规地点直接任意球.最后,哪一队进球多即为胜利.

3.3、教师教学水平的提高

高职足球教学教师是其重要组成部分,是足球技能讲解的指导者,教师专业水平关乎着教学质量的高低.高专业水平的教师懂得怎样调动学生学习兴趣,引导学生更好的了解足球运动,因此教师专业水平决定着学生学习效果.另一方面,足球运动也有着独特的运行规则与发展要求,教师专业水平的提高也是基础前提,帮助学生理解真正的足球知识,有积极正确的引导.教师通过标准的示范引导学生掌握足球技能,基于这一方面来说,教师对足球技能掌握状态也决定着学生动作技能领会,这对学生兴趣的调动尤为关键.

例如:教师在踢球技能示范时,注意激发学生学习兴趣.足球技能掌握不只是足球学习的必要内容,也是提升学生学习积极性、增强学习信心的可行性方法.教师在动作示范过程中,应注意距离与方位的控制,让班级学生都能够清楚的看见.结合教学目标,教师可以进行侧面、背面、正面等多面动作指导.在动作示范前,为学生能够集中注意力教师可以布置学习任务,示范结束后由学生回答.调动学生思维活跃性,主动参与到教学中.

3.4、创建良好的师生氛围

足球教学中,学生作为教育教学重要组成部分,和谐的师生关系可以让学生乐于投入到足球学习中.和谐的师生氛围有利于教师及时了解学生学习状态、哪些动作技能掌握不足,从而有针对性的引导、帮助解决困难.另一方面,教师主动与学生交流也可以缓解学生课堂紧张感,轻松愉快的投入到训练中.因为一些学生课堂学习中较为内向、担心提出的问题被批评使得学习问题无法及时处理,教师又对学生缺少了解,反而会影响学生足球技能的提高,学生兴趣也无法得到调动.对此,还需要教师积极主动的与学生交流,了解学生学习过程中遇到的困难,帮助及时解决问题,提升学生专业技能水平与综合素养.

3.5、分层教学,以人为本

足球教学属于团队运动,不仅需要个人与集体练习,还受学生体重、身高、体能影响.对此,需要教师分层教学,秉承着以人为本的理念展开足球教学.分层教学即是结合学生学习特征与身体素质展开强化训练,因此,身体素质较高的学生需要有更高强度的练习,身体条件较差的学生应由简入难,从而保证足球训练整体性,注重讲解基础性知识和足球技巧;当学生理解后逐步提升学习难度保证教学有效性.结合学生反应灵敏度使学生接受不同程度的游戏与灵敏度练习,拉近与学生的距离,提高总体训练技巧.分层教学中,每个学生都有不同的任务要求,需要教师有耐心的指导.在团队训练过程中,尽可能降低学生心理压力,采取鼓励方法增加学生学习信心,让学生保持轻松的心情训练.足球教学强度训练将会调动学生学习积极性.

3.6、多媒体教学

伴随着科学技术的进步,教学资源逐渐增多、学生学习途径也变得多样化.而通过多媒体教学也是一种有效教学方法,打破传统教学方法以及枯燥的理论知识,把一些动作技能通过图像、文字展现在学生面前,使学生能够直观的观看视频,通过慢镜头回放、画面定格精细化讲解,引导学生更形象的理解不同足球动作.多媒体教学有助于学生掌握动作技能,纠正错误动作.对此,教师可以通过多媒体视频播放使学生了解某项技能.随后,展开实践操作,教师给予正确指导.多媒体教学不仅是足球教学方法,也是实际操作的关键,帮助学生强化练习.

在教学前,做好教学内容设计与规划.在课堂中观察学生掌握状态、有针对性引导能够灵活调整教学方法.在教学后,能够综合客观评价与总结教学效果与学生学习状态,吸取不足并完善.另一方面,教学中教师也要注意安全问题,在确保安全的状态开展足球教学,提升学生安全保护认知.

4、结语

综合分析,众多体育运动中足球课程作为重要内容,对学生身体素质的提高有着重要影响,还需要各院校给予高度重视.足球运动属于一项全身运动,要求学生有着较强的意志力,要能够承受较大体能训练,内心素质也要有较大承压力.足球教学需要教师结合学生身体条件制定适合的教学计划,调动学生学习兴趣、主观意识,从而提高学生足球技能.

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该文评论,此文是关于高职足球教学和学习兴趣探讨和培养方面的学习兴趣论文题目、论文提纲、学习兴趣论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

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