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小班幼儿方面本科毕业论文范文 与小班幼儿良好性格的培养类在职开题报告范文

分类:职称论文 原创主题:小班幼儿论文 发表时间: 2024-02-10

小班幼儿良好性格的培养,本文是小班幼儿方面有关论文范本与性格和小班和幼儿类论文范本.

摘 要:幼年期的各种外界因素对性格的形成起着至关重要的作用.幼儿性格的发展和形成是由后天的生活和教育条件,以及个人的生活实践活动决定的,它具有相对稳定性又具有可塑性.

关键词:性格 心理特点 外在表现 本性难移 外界因素 稳定性 可塑性

一、小班幼儿良好性格养成的条件

家庭是儿童最早接触的生活环境,父母的一言一行对他们的影响最直接也是最早,如父母的品德或行为不良,对儿童的性格发育会产生极大的负面影响,故良好的家庭环境对儿童的个性发展及身心健康极为重要.

父母应是具有良好性格的典范:孩子的乐观心态首先源自父母、源自家庭,培养孩子乐观的心态,首先从我们自身做起.我们要做乐观的父母,给孩子营造乐观的家庭环境,这对培养乐观向上的孩子是一个必要的先决条件.孩子的模仿能力极强,父母的优点与缺点一并吸收.

二、培养小班幼儿良好性格的方法

对幼儿实施教育切忌用处罚、挖苦和责骂的方式,对孩子要善用幽默,尽量表达乐观的情绪.首先要尊重孩子、信任孩子,把他当作朋友平等对待,如果不是唠叨就是打骂,孩子必然把你的话当耳旁风,心理上也会产生反感.

其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因,如果是成人方面的原因,就应注意改进,成人应言而有信;如果是孩子无理取闹,则可采取冷处理的方法,对其逆反行为不予理睬,事后再进行教育、诱导,说明利害关系,千万不要“犟过孩子头”而火上浇油,把事情搞得更糟.

三、科学的幼儿园活动组织能有效促进幼儿良好性格的培养

(一)教师要言传身教做好表率

幼儿从家庭中来到幼儿园后,首先失去了“唯我独尊”的地位,在这个新集体中,每个幼儿都是平等、独立的个体.教师在幼儿生活中的影响力逐渐占据了主导地位.幼儿在集体中受到老师的平等相待,感受到老师的肯定、尊重和温暖时,往往会积极乐观,充满信心,热爱集体,有集体观念.反之,当在集体中受到否定,排斥、冷漠和不平等待遇时,幼儿就会产生敌对情绪,有自卑感,形成压抑和抑郁等不良性格.

(二)家园协作,密切配合

家庭是社会的细胞,社会对儿童的影响,首先是通过家长发生作用的,这种作用主要是通过家庭中人与人的关系和儿童在家庭中的地位,以家庭成员(主要是父母)的实际行动对儿童的影响来实现的.幼儿时期,家庭教育对儿童性格的形成十分重要.为了使孩子在幼儿园期间,性格能向良好的方向发展,老师首先要了解幼儿在家的情况,调查孩子的生长环境,观察孩子在幼儿园的各种行为表现,就孩子的某些不良性格特征,及时与家长取得联系,共同商讨解决问题的方法.

(三)创设良好的环境,陶冶幼儿的情操

要努力创设和谐友爱、团结向上的生活环境,使幼儿体验到班集体的温暖与友爱,从而潜移默化地影响幼儿良好性格的形成儿童的性格,是在游戏、学习、劳动以及日常生活中表现出来的,也是在这些活动中形成和发展起来的,所以教师在创设良好环境时应注意利用各种游戏.

创设符合幼儿心理特点的自然角,培养幼儿勇于探索、勇于实践的良好性格幼儿园中,每个班级都有“种植”、“科学实验”、“玩具”、“结构”等自然角,孩子们在这些自然活动区中,通过看看、说说、摸摸、玩玩、比比、做做,提高了认识自然、了解自然的能力,增强了探索科学奥秘的信心,丰富了想象力,培养了勇于实践的科学创造精神,也达到了培养幼儿积极向上的良好性格的目的.

注重美对性格的陶冶大自然以及文学艺术的美,最能激起儿童丰富的情感和想象力,引起幼儿模仿、创造的意向.

(四)对幼儿进行有意识地训练

在日常生活中的训练是必不可少的,可适当采用一些蒙氏活动来进行孩子的自我调节能力.例如:走线—让孩子们在班得瑞的舒缓音乐中迈着轻轻的脚步来平静自己的心情,在音乐中放下烦躁和紧张,投入工作;倾听—让幼儿静静的坐着或站着,耳边依然是高雅而又舒缓的音乐,闭上眼睛聆听老师对音乐轻如细雨的解说,这也是幼儿在文化领域中的一种学习和提升.

四、尊重幼儿、以幼儿发展为本,帮助幼儿克服任性

由于孩子任性的表现干差万别,因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施,宗旨在于给孩子提供适当的约束,增加其心理自控能力,可参照以下几种方法:(1)转移孩子的注意力.孩子注意力集中的时间比较短,父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力,改变孩子的任性行为.(2)在情绪上表示理解,但在行为上要坚持对他的约束.如吃饭的时候,孩子忽然想起爱吃的菜今天没有,就生气地拒绝吃饭.(3)有时可以采用暂时回避的方法.有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休,这时,家长可以暂时不去理他,让他感到哭闹的方法是无效的,他就会停止.事后可以与他坦诚地交流,让他说明原因.(4)换位思考,让幼儿自己教育自己.幼儿天性好动,喜欢模仿,所以在幼儿情感的自我认知、情感的自我调控成为家长们比较热谈的话题.

记得有位心理学家曾经说过:“播下你的良好行为,你就能拥有良好的习惯;播下你的良好习惯,你就能拥有良好的性格;播下你的良好性格,你就能收获良好的命运.”在此揭示了一个人的行为、性格将影响到他一生的命运.

未来是属于孩子的,孩子未来的路是靠他们自己去走,未来的生活要靠他们自己去创造,而拥有一个爱的环境,拥有一个勇敢、坚定、乐观、充满自信的良好性格,则会让幼儿建构自己的人格状态,最终形成完善的自我.

参考文献:

[1]0-6岁幼儿教育纲要[J].黑龙江幼专学术期刊.

点评,此文为一篇适合不知如何写性格和小班和幼儿方面的小班幼儿专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小班幼儿论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 小班幼儿良好进餐习惯的培养策略 黄彬南宁市教育系统幼儿园,广西 南宁530021摘要幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将影响着幼儿今后一生的发展,更会影响幼儿的心理素质 在当今社会中存在着许多让幼儿产生各种不良饮食.

2、 例谈小班幼儿科学小实验的兴趣培养 【摘 要】小班幼儿对科学小实验有着浓厚的兴趣 如何培养孩子的兴趣本文就创设诱人的环境,创设问题情境……方面来阐述科学小实验的兴趣培养 【关键词】小班;小实验;兴趣纲要中指出“要尽量创造条件.

3、 培养小班幼儿参和活动的兴趣 【摘要】浓厚的兴趣是最有效的学习动机,我们要培养小班幼儿参与活动的兴趣,它能影响着幼儿今后的学习态度和学习信心 我们要重视幼儿的兴趣,培养幼儿学习兴趣的方法是多种多样的,小班幼儿的年龄特别的小,对什么.

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6、 幼儿音乐能力的培养 摘要音乐能力是一种人人都有的、自然的、普遍的能力,而且音乐能力的发展从年龄来说可能比其他任何能力都早 儿童天生就具有热爱和探索音乐的倾向,这种自然的倾向由于后天非自然的强化和训练,大多无法继续保持、往.