论文科学观对呼伦贝尔学院大学生思想政治教育工作的作用，本文是科学发展观方面有关函授毕业论文范文跟呼伦贝尔学院和思想政治教育和科学发展观方面函授毕业论文范文.
布 赫／呼伦贝尔学院招生就业处
摘 要：在立足中国国情,借鉴国外发展经验,适合中国发展的时代背景下,提出了科学发展观这一重大战略思想,成为中国特色社会主义事业现代化建设过程中的重要思想.科学发展观作为政治层面的突出贡献,它的发展必须结合思想政治教育进行落实和完善.通过科学发展观引领大学思政工作,更好的促进呼伦贝尔学院大学生的思想政治教育水平的提升.
关键词：科学发展观 高校 思想政治教育
2003年,作为推进各项事业改革和发展的方法论—科学发展观正式提出,在中国第十七次全国代表大会上科学发展观被写入党章,成为我国社会主义现代化事业建设过程的重大战略思想.科学发展观坚持第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续,为我国未来的经济社会建设提供重要的科学指导.它在充分立足我国国情,总结我国的发展实践,借助国外的先进经验,在不断改革创新的背景下提出,一方面考虑继承传统,另一方面考虑推陈出新,做到开拓创新与时俱进,为中国的发展助力.
一、科学发展观引领呼伦贝尔学院大学生思想政治教育要树立以人为本理念
科学发展观的核心是以人为本,因此,在呼伦贝尔学院大学生思政教育的工作中,要求树立以人为本的理念.之所以把以人为本当做科学发展观的核心,包含三方面的原因.首先,以人为本是历史唯物主义的基本原则；其次,以人为本是中国的根本宗旨和执政理念的集中体现；最后,以人为本全面系统地回答了科学发展观一系列的基本问题.基于此,由大到小,由一个国家的发展到一个学校的发展,人在其发展壮大的过程中发挥着重要作用.人的全面发展推动社会的进步,推动学校的发展；人的综合素质的提升又促使人的全面发展,为社会和学校提供动力.因此,高校进行思想政治教育必须坚持科学发展观为指导,坚持以人为本的理念,从教师出发,从学生出发,培养有思想、有教育、有文化的高素质人才,提升高校的思想政治教育的水平,促进高校教育事业的发展.
二、科学发展观引领呼伦贝尔学院大学生思想政治教育要遵循教育规律
（一）呼伦贝尔学院大学生思想政治教育是科学发展观教育的重要组成部分
思政教育是目前高校提升大学生素质和思想观念的重要方式.通过思想政治教育,培养大学生关心时事政治、关心国家大事的兴趣,为大学生形成积极向上的世界观、人生观和价值观打基础、做铺垫.基于此,我们进行了关于大学生思想政治教育状况的调查研究活动,通过数据分析得出：目前各高校的思想政治教育基于一个良性发展的阶段.在政策的指引下,不断地朝着积极的方向发展,但在这过程中,仍存在一些问题：部分学生缺乏政治信仰、没有清晰的理想信念、三观不正、缺乏强烈的社会责任感等.以呼伦贝尔学院大学生为例,思想政治教育没有发挥实质性的作用.因此,必须把科学发展观教育纳入大学生思想教育的过程中,真正做到提升大学生的思想政治素养和道德水平.
（二）树立科学发展观教育理念是创建高校思想政治教育可持续发展的的必然要求
目前,我国对学生思政教育的要求越来越严格,造成高校的思政教育工作取得很大进展.但在不断的向前发展的过程中,仍存在一些问题：部分高校仍然以科学文化素养作为培养人才的首要标准,重在提升学生的实际本领和知识能力,对思想政治教育不重视、不理睬,培养出一大批只掌握本领而没有道德素养的“人才”；部分高校没有将思政教育作为教育工作的重要环节,思想政治教育重在“喊口号”,却没有实质性的成果和收获；大多数高校的思想政治教育方式过于传统和老旧,没有结合时代内容做出相应的调整和改变,教学方式缺乏创新,教学手段单一,思政教育仅仅停留在形式阶段,不注重实质性效果.这些问题的出现,很大程度上与科学发展观教育密切相关.以呼伦贝尔学院为例,学校思想政治工作同样存在以上问题,最大的根源是未实现科学发展观教育理念与思想政治教育的完美融合.首先,未全面践行以人为本的核心,学生是思想政治教育的主体,学校仅仅把学生当做教育对象,并未真正的做到以学生为本、从学生入手,导致思政教育出现问题.其次,学校的专业教育与思政教育不相融合,二者出现分离,考虑到专业教育对未来职业发展的重要性,导致学生重视专业教育而轻视思政教育,不利于思想政治教育的进行.最后,学校忽视思想政治教育的重要性,没有严格标准的考核体系或者制度提高学生对思政教学的重要性.基于以上情况,必须加强科学发展观对思想政治教育的促进作用,用科学发展观指导思想政治教育,把科学发展观的每一内涵都贯彻落实到思想政治教育当中.
三、科学发展观引领呼伦贝尔学院大学生思想政治教育要着眼全面协调可持续
（一）在思想政治教育中坚持“育人为本、立德为先”教育理念
高校的目的是为中国特色社会主义事业培养有思想、有道德、有文化、有纪律的“四有青年”,因此,高校必须重视学生的思想政治教育和科学文化教育,做到二者的有效结合,为祖国建设培养全面的高素质人才.在思想政治教育中,坚持“育人为本、立德为先”的教育理念,把科学发展观的每一个理念都落实在思想政治教育的过程中,全面深化教育层面的科学发展观,做到理论和实践两方面双管齐下,提升高校大学生的思想政治水平,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,树立坚定的理想信念,形成坚定的政治信仰,最大限度的发挥他们的社会价值和个人价值.首先,注重以人为核心,坚持育人为本的教育理念.学生始终的教育的主体,要想思政教育取得很大成效,必须充分带动学生的积极性.其次,用科学发展观的全面协调可持续引导思想政治教育,必须做到各种方面的创新发展.实现思想政治教育方式和手段的不断创新,采用传统教学模式和新型教学模式的结合,既有老师讲授也有各种高科技方式,让学生从不同的角度了解目前国家发展,关心国家的前途和命运,更好的培养大学生练就全身本领,为祖国未来建设做贡献的能力.最后,开展丰富多彩的教育活动,利用科学发展观落实和深化思想政治教育.比如：深入开展理想信念教育活动、政治信仰教育、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育以及基本的道德规范教育活动.通过许多意义重大的思想政治教育活动,培养大学生正确的世界观、人生观和价值观,引导呼伦贝尔学院大学生强化爱国主义的情感,坚决拥护党的领导,为中国特色社会主义事业建设贡献力量；同时,引导呼伦贝尔学院大学生提高自身的道德素养,自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德,做一名思想政治素养极高的优秀青年.
（二）以人为本,就是要求思想政治教育为呼伦贝尔学院大学生全面协调可持续发展提供精神引导
以人为本是科学发展观的核心.要想加强科学发展观对思想政治教育的促进作用,以人为本是关键.实现思想政治教育的以人为本,为呼伦贝尔学院大学生的全面协调可持续发展提供精神引导.以人为本,在高校教育中,就是以学生为本,以满足学生的各项合理要求为主,以促进全体学生的发展为主.它不应该仅仅成为表面的一个口号,更应落实到高校教育的各个环节当中.首先,呼伦贝尔学院应发挥大学生的主体地位,做到“一切为了学生,一切依靠学生,从学生中来,到学生中去”,让学生真正成为学习的主人.其次,以人为本,要做到促进人的全面发展.思想政治教育和科学文化教育虽包含不同的文化教育内容,但二者在本质上有共通之处.因此,促进人的全面发展,必须做到思想政治教育和科学文化教育的协同发展,既要重视科学文化教育,帮助大学生拥有专业的科学文化知识和技能,让大学生更好的适应社会发展、投身于祖国建设,更要注重思想政治教育,满足学生的精神文化需求,让学生了解和关心国家大事,增强社会责任感和奉献精神,为祖国发展助力.
四、采用正确方法指引思想具有重要的作用
每个学校都有每个学校特有的文化,因此,对于高校思想政治教育应做到因地制宜、因时制宜,结合时代内容,采取正确的方法进行指引,以达到最优的效果.
（一）科学发展观对相关教育工作者的要求
科学发展观第一要义是发展,发展才是硬道理,因此对于相关教育工作者而言,必须做到不断的发展,不断的完善自身,不断的实现升华.呼伦贝尔学院应本着发展的原则,学校领导要以发展的眼光看待学生,用发展的眼光建设学校,用发展的眼光提升思想政治教育水平；学校的教师应以发展的眼光看待自己,提升自身的工作能力,创新工作形式,不断的适应学生的发展；学校的学生也应以发展的眼光看待自己,不断的改变自己的思维方式和思想观念,提升自己的道德修养.
（二）科学发展观要求工作以人为本
科学发展观的核心是以人为本,因此思想政治教育工作必须做到以人为本.通过进行相关的调查和研究,真正了解学生的思想道德情况,据此做出相应的方案满足学生的需求,设计更多学生感兴趣的思想政治教育活动,从学生入手,从学生出发,让思想政治教育真正落实到行动上,真正的帮助每一个有想法的大学生.
（三）科学发展观要求相关工作做好协调
科学发展观的基本要求是全面协调可持续.呼伦贝尔学院大学生的思想政治教育并不是简单的一个任务,它必须经过多种因素的相互作用、相互影响,才能充分的发挥其该有的效力.因此,融入科学发展观,必须做到全面协调可持续.首先,对影响高校思政教育工作的因素做到全面考虑,从各种角度出发,进行调整优化.其次,在思政教育工作中,不断的协调各方面的有利、不利因素,真正的做到以学生为主,规范高校的思想政治教育.最后,思想政治教育关乎一个学生的未来,关乎一个学校的发展,更关乎一个国家的稳定,因此高校思政教育必须做到可持续发展,真正的让思想政治教育内化于心,帮助学生处理更多的日常问题,进而提升思想和认识水平的高度.
五、结语
本文通过研究科学发展观对呼伦贝尔学院大学生思想政治教育的作用,从科学发展观出发,从呼伦贝尔学院实际出发,从思想政治教育角度出发,提出了一些问题,也提出相应的解决措施.通过科学发展观促进呼伦贝尔学院大学生思想政治教育,做到以人为本,全面协调可持续发展,通过更多理论化的建议和实践性的举措,引导呼伦贝尔学院的思想政治教育,培养一批拥有远大理想和目标的优秀青年.
参考文献：
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基金项目：本文系呼伦贝尔学院第二届思想政治教育工作科研项目《网络文化背景下呼伦贝尔学院大学生社会主义核心价值观的培育研究》（项目编号：YJSZZC201612）.
作者简介：布赫（1981-）,男,蒙古族,内蒙古呼伦贝尔人,硕士,教师,研究方向：思想政治教育.
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参考文献：
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