论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 思修课论文 思政论文 科学课杂志 大学生就业指导结课论文 政论文 结课论文 思政实践课论文 思政课论文 2018年思政课社会实践论文 思政课社会实践论文 关于小学生教育思政课社会实践论文 思政类省级期刊

思政课相关毕业论文范文 与思政课教师提升教学能力路径和实践相关在职研究生论文范文

分类:职称论文 原创主题:思政课论文 发表时间: 2024-02-06

思政课教师提升教学能力路径和实践,本文是关于思政课方面专升本毕业论文范文与探索和实践和路径有关毕业论文范文.

谷丽

【摘 要】在新时代,高校思政课教师承载更多的使命,负责全校学生的思政课教育,对培养学生的人生观、世界观、价值观起到重要作用,这对思政课教师面临一次挑战,提高思政课教师的教学能力和实践能力是保障思政课教学效果的基本途径.本论文主要从高校思政课教学存在的问题、高校思政课教师教学能力亟待提高的现状分析、高校思政课教师教学能力提升的主要路径进行阐述了思政课教师提升教学能力路径的探索与实践,希望为研究思政课教师的教学能力提升提供参考意见.

【关键词】思政课教师教学能力实践研究

一、高校思政课教学存在的问题

(一)部分学生对思政课的重要性认识存在偏差

思政课对学生是一种思想政治教育,部分学生没有意识到思政课的重要性.学生上学目的就是为了将来就业,学生认为学习好专业课,提高自己的专业技术,这是找工作的资本,忽略思政课对自己成长中的作用.思政课很多学校也是大课,理论性比较强,没有提高学生学习的兴趣,课堂效果不好,学生玩手机、睡觉等与课堂无关现象很多,对提高学生学习思政课的实效性不能起到重要作用.

(二)行教材的编写没有充分考虑学生成长的需求

教材是学生学习的基本参考资料,但现在很多思政课教材在编写的过程中,注重理论体系,没有与现实生活结合起来,不能提高学生学习兴趣,没有体现出理论与实践结合案例很少,教师在授课的过程中,有很多案例课本上没有,个别学生没有教材作为参考资料,学习起来有点吃力,教材没有体现出参考资料的重要性,因此,在思政课教材编写,选用教材的过程中必须以学生成长为第一要素.

二、高校思政课教师教学能力亟待提高的现状分析

(一)教学科研能力不扎实

现在高校持续在扩招,尤其一些民办高校扩招严重,导致师资严重不足,个别民办院校不重视思政课,思政课教师少,并且工作任务很重,教师基本年轻化,教学科研能力不强,能完成基本的教学任务,对一些理论与实践结合的问题,研究不深,给学生的解释不透彻,对提高课堂效果起到阻碍作用,要提高学生实践能力,必须提高教师的实践能力,教师实践能力提升是保障教学改革的基本因素,必须提高教师的教学科研能力,这是提升教师教学能力的基本要求.

(二)课堂教学方法不新颖

现在高校思政课改变了以讲授方法的传统教学方法,现在思政课堂普遍采用多媒体进行教学,确实带来了许多便捷.但是,有许多老师也因此完全依赖多媒体,导致偶尔教室停电,结果有的老师无所适从,无法顺利开展教学.多媒体教学不能也不应完全取代传统板书和师生之间面对面的交流.思政课堂要想吸引学生积极互动,还需要教师积极探索新教法,采用新手段.思政课是一门重要的课程,教师需要采用多元化教学方法,根据教学内容不同,选择不同的教学方法,采用不同教学手段,目标是提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能,提高课堂教学效果.

三、高校思政课教师教学能力提升的主要路径

(一)加强理论学习,不断提高教学科研水平

思政课需要根据时事政治联系起来,教师需要有能力结合社会中热点问题,利用现在政治理论知识去解释问题,培养学生利用理论知识解决实际问题的能力.在教学过程中,还应坚持教学与科研相结合,努力探索攻克教学难关,强化科研对教学的支撑作用.教师只有具有扎实的理论功底和坚定的政治信念,才能熟练驾驭课堂,把书本理论知识讲解得深入浅出、通俗易懂,也才能真正说服学生.思政课教师理论学习永远在路上,学习是没有止境的,尤其现在社会上一些跟政治相关的热点问题,让学生能正确理解社会上一些现象,不断提升自己的科研水平,提高自己的实践能力,是提高学生实践能力的基本途径,因此加强理论学习,不断提高教学科研水平是提高教师的教学能力的基础.

(二)开展课堂改革,努力激发学生的学习兴趣

提高学生学习兴趣,是课堂改革主要因素,学生是课堂主体,让学生积极参与课堂教学中,这是提高课堂教学效果的主要因素.在遵循现行教材体系的前提下,思政课教师可以通过专题教学、探究式教学与案例式教学等方法,社会实践、自我教育、实习实训等途径以及多媒体教学手段,实现由教材体系向教学体系的转变、由教学能力体系向大学生能力素质体系的转变.在教学活动中,应坚持统筹课堂教学、实践教学、网络教学建设,充分发挥课堂教学的主渠道作用和实践教学、网络教学的有效补充作用.思政课在教学过程中,教学需要充分利用现代教学资源,采取多元化的教学方法,利用现代教学手段,有效提高课堂教学效果,有利于提高学生综合素养,为培养应用型高级人才提供保障作用.

参考文献:

[1]雷颖颐.高校思想政治理论课教师的责任意识探讨[J].当代教育实践与教学研究,2017(10).

[2]周晶晶.提升思政课教师微信公众平台话语权探析[J].才智,2017(26).

[3]孙宜晓.用社会主义核心价值观引领社会思潮的引领能力——以高校思政课教师为例[J].济宁学院学报,2017(05).

[4]严春蓉.价值观视域下思政课教师践行社会主义核心价值观的主体思考[J].广西青年干部学院学报,2016(06).

[5]赵爽.试论高校思想政治教育教师的素质构成[J].科技经济导刊,2017(20).

[6]杨帆.高校辅导员与思政课教师队伍融合建设研究[J].文学教育(上),2017(04).

(作者单位:哈尔滨广厦学院)

本文评论,上述文章是一篇关于对不知道怎么写探索和实践和路径论文范文课题研究的大学硕士、思政课本科毕业论文思政课论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

1、 高校思政课翻转课堂教学思路的改革和 【摘要】随着时代的发展,现在已经进入了信息化时代,对现在学生的学习方式也产生着重大的冲击 教学模式也随之发生着重大的改革,翻转课堂作为一种新型的教学模式,对现在大学生的思想政治教育起到了很大的作用 作.

2、 新媒体环境下高校思政课教师的长宽高 杨红梅张晓林(杨凌职业技术学院思政课部陕西杨凌712100)摘要】在新媒体环境下,大学生思想行为及师生交流方式、教育方式的变化,促使高校思政课教师必须不断提升自身素质,以担负起立德树人的责任和使命 新.

3、 新媒体背景下高职院校思政课教师课堂教学敏感探析 摘要研究新媒体背景下高职院校思政课教师的课堂教学敏感,对于提升教学的时代感与有效性具有重要意义 课堂教学敏感在形态上具有复合性、中介性、双歧性、实践性……特征,并对教师、学生、课程有较高的价值效应,受.

4、 微时代背景下提升高校思政课有效性的路径分析 摘要随着我国信息科技的不断发展,微时代已然到来,互联网手机已经改变了人们的生活方式,因此在高校进行思想政治课教学的过程当中,也应该结合时代的发展趋势,适应微时展的大背景,提高高校思政课的有效性 本文主.

5、 试析高校思政课教师综合素质提升的必要性和路径 摘要随着我国经济社会的发展,国家对教育界的重视程度逐渐加强,同时高校对于文化技能与思想素质都具有高水准的复合型人才的需求越来越大,进而促使高校对在校的思政老师综合素质上的要求逐渐提升 文章就对高校思政.

6、 新时代高校思政课教师在思政课中的境界追求 摘要新时代中国特色社会主义的“历史方位”给高校思政课教师以崭新的思考视角,提出了振聋发聩、释放正能量、积极有为的使命感、责任感,为此,高校思政课教师应立足“方向自信.