论文例谈小学生命安全教育，该文是安全教育论文范例与生命和教育和小学类专升本毕业论文范文.
要实现生命安全教育的“知、信、行”三大教育目标,即教育学生将生命安全知识与技能内化于心,外化于行,养成良好的健康素养与生活方式,健康快乐地生活,我们就必须采取“从生活中来、到生活中去”的教育方法.笔者以湖北省《生命安全教育》小学三年级《保护眼睛有方法》一课为例作具体阐述.
一、从生活中来 小学生命安全教育教材基于小学生的现实生活而设计编制的.它所包含的知识都来源于现实生活,都是人们对现实生活的概括与总结.在教学过程中,教师要善于调动学生的生活经验引导学生从不同的角度去观察、体验、感悟生活,获得对生活的真实认识.例如《保护眼睛有方法》中关于眼睛的作用、近视眼的危害、及其形成的原因,我是这样教学设计与实践的：
（一）立足生活,初步谈谈眼睛的作用
1．同学们平时用明亮的眼睛做什么呢？（指名说一说）
2.老师小结：眼睛是人体中最重要的器官之一.在我们的学习、生活、运动中都离不开它.
眼睛的作用是一个抽象化的概念, 教学中,找到生活的切入点,这样学生就有学习的基础与起点,就能充分发挥了：“我用眼睛看见蓝天白云,我用眼睛看见小鸟在飞,我用眼睛读书画画,我用眼睛做游戏,我用眼睛看见亲爱的爸爸妈妈、老师和同学,信”学生的思维瞬间在生活中点燃,童眼看世界,一切是那么的美好,教学效果甚好.（二）结合生活,初步了解近视眼的危害
1．现场采访（戴眼镜的同学）.眼睛近视了,会对我们的学习、生活、运动带来哪些小麻烦（或烦恼的小故事）呢？
2．影响升学就业.例如：报考军校生就要求视力不低于5.0.
3．高度近视的危害更大.眼轴变长,眼睛突出,形成金鱼眼,相貌变丑,严重的还易导致视网膜脱落.
4．了解自己的视力状况：（每年学生体检都会检测视力,每个班级都有视力表,定期检查,随时监测）
近视眼的烦恼只有当事人深有体会,（视力不 好看黑板模糊不清,感觉眼睛很累,看一会书都想揉眼睛；戴着眼镜都不敢踢足球,怕眼镜摔了；戴眼睛喝热汤都很麻烦……）因此现场调查最有说服力,用身边同学的典型事例来教育说服其他学生,这也是新课程理念要求的,引导学生观察身边的人和事,从中吸取教训,避免近视的危害.同时也引导学生关注熟视无睹的常规体检与视力表,随时监测自己的视力状况.
（三）观察生活,初步了解近视形成的原因
1．近视形成的原因是什么呢?看书,观察生活找原因.（不注意用眼姿势；缺乏户外运动；用眼环境不合适,光线太明或太暗；长时间近距离用眼过度,视物疲劳）
2．现场采访戴眼镜的同学有哪些不良用眼习惯？
3．用视频播放眼科专家揭示近视形成的原因.近视眼形成的原因,请身边的同学现身说教,
指出自己不良生活习惯,显得真实可信. 同时让生活中的医学专家———权威人士来讲解指导,学生乐于倾听与接受,汲取别人的教训,避免不良用眼习惯.
二、到生活中去 回归生活是我们所遵循的课程理念.这句话包括两方面的意思：一是教材的编排与教学内容从生活世界出发,不要离开学生的生活；另一方面,它又指我们的课程、教材、教学还要以生活世界为其归宿.这就要求教师自觉地、有意识地引导学生将课内知识指导课外实践与运用,实现陶行知的“教学做合一”理论原则.例如保护眼睛的具体方法,我是这样教学设计与实践的.
（一）践行生活,掌握预防近视的小妙招
1．光线要适中（1）光线太强刺眼,太弱视物模糊,时间久了都
会导致近视. 最好的光线是晴天的自然光,学生左手边的自然光要充足,不宜关窗帘；自然光不够需要补光,教室的照明灯根据需要及时开关,保证教室里的每个角落都光线充足.
（2）书桌上的护眼小台灯,应该摆放在书桌的哪个位置比较好呢？（学生用台灯演示并探究出结果：书桌的左上角）
（3）避免黑板反光.（第一排侧边的同学可以下位看黑板,减少反光对眼睛的伤害）
2．用眼要适度
（1）用眼时间勿太长.一般是30～40分钟,即一节课的时间40分钟,看电视、上网、写作业都要控制在其间,中途休息10分钟,避免眼疲劳.
（2）坚持做好眼保健操,做到穴位准确,手法到位.
3．读写坐姿要端正（1）坐姿：身正、肩平、臂开、足安.根据学生的
坐高校对课桌椅的高度.
（2）读书：身坐正、书斜立,书本与桌面倾斜45度角.
（3）书写：“三个一”（即眼睛离书本一尺远,手指离笔尖一寸远,胸口离桌子一拳远）
4．看电视勿太近勿太长（1）距离要求：2.5米以上,根据电视机的屏幕
大小, 适当调整看电视的距离.时间要求：每隔30～40分钟休息一下,缓解一下眼疲劳.课堂上用尺子或者手臂量一量,感知具体的距离.
（2）电视机的高度：应该与我们端坐时的眼睛平行或略低,太高容易让眼睛疲劳.
5．生活有规律（1）睡眠作息有规律：小学生每天睡眠时间不少于10小时,引导学生推算自己的作息时间.例如：早上7点起床,头天晚上9～10时休息.当睡眠不足时,容易造成假性近视,长时间就会导致近视.
（2）多做户外运动：眺望远方放松眼肌,多看青山绿野,益于眼睛健康.
（3）营养摄取应均衡：不挑食不偏食,尤其是保护视力的食品要补充.
6．定期做视力检查如果视力＜5.0,及时就医.预防近视的常识是老生常谈,但教学中决不能点到为止,而是应该一点一点地指导学生具体怎样做.这样学生才能从课本走进生活,检查电视机的距离与高度,检查小台灯是否摆在书桌的左上角,关注视觉环境；检查自己的读写姿势,作息时间,有意识地控制学习时间,缓解眼疲劳,养成良好的视觉行为,并持之以恒.
冰冻三尺,非一日之寒. 近视眼的形成是个长期的慢性的过程,不疼不痒,等你感觉不舒服就晚了,只有从小坚持良好的用眼卫生习惯,才能有效预防近视.因此教学的关键,是教师要引导学生揣摩、演练,并在生活中实践运用,学生才能将系统的知识指导自己的行为、生活,学以致用.正如陶行知先生所说：“在做上学,在做上教,使学生自己会做.”实现“教学做合一”.
责任编辑 郑占怡
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参考文献：
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