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试谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养
邓玉华
【摘 要】“兴趣是最好的老师”.教师在小学数学教学中,要结合本地、本校的实际情况,给学生营造良好的学习环境.教师要利用导入新课,引导学生在学习、生活中发现数学问题,并通过数学知识的学习,体验到成功带来的快乐,在培养学生学习兴趣的同时,提高教学质量.
【关键词】兴趣 发现 成功 学习环境“ 教学有法, 教无定法, 贵在得法”.教师在数学教学过程中,要关心、关爱班上的每位学生,学习数学的具体情况,并根据学生的个体差异,因人而异,因材施教来培养学生学习数学的兴趣.
一.导入新课时,培养学生学习兴趣
在数学课堂教学中,我认为有趣的导入新课,不但能使学生集中注意力听教师讲课,而且还能使学生对数学知识的学习产生兴趣,造成学生盼望学习的心理状态,从而为整节数学课的教学奠定良好的学习基础.实践证明,学生常常对新颖、运动变化的事物,对故事、笑话、竞赛和游戏等会很感兴趣.所以,教师在导入新课的时候,就要结合学生的兴趣爱爱好,运用恰当的方法导入新课,培起学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学、会学.
二.营造良好的学习环境,培养学生的学习兴趣
小学生在一天天长大,而在成长和发展的过程中,学习环境直接、间接的影响是不可忽视的,教师为学生营造一个良好的学习环境至关重要.那么教师如何为学生营造一个良好的学习环境呢？经过多年的数学教学实践,我认为教师一是要严格要求自己,从自身做起,而且要主动参与到学生的学习、生活中去.二是要从学生的思想工作入手,引导学生认识学习数学知识的重要性,让学生切身领悟到自己不仅现在是学习的主人,而且以后,包括长大了也是学习的主人.三是要通过我们在班上办的班级手抄报、墙报、黑板报等,组织学生写数学日记、开展有趣的数学兴趣小组活动,定期或不定期地开展数学优秀及有进步的学生的作业展、试卷展,组织学生参加学校及班上的各类数学比赛或竞赛,实实在在地做好班上培优及转化后进生的工作,为我们的学生创建一个平等、和谐、、愉快的良好学习氛围,使学生对数学知识的学习产生浓厚的兴趣.
三.在社会生活发现数学问题,培养学生学习兴趣
数学产生于人们的社会实践中,而学生的生活是多姿多彩、五彩缤纷、又纷繁复杂的,还蕴含着不少数学问题和数学知识,教师就要想办法把数学课本里的知识与学生的现实生活联系起来,指导学生发现现实生活中的有关的数学问题,激发学生的思维和想象能力,在社会生活中去探索、去思考、去发现.教师还要把课本中的数学知识回归到现实生活中去,使数学知识贴近学生的生活,开拓使学生发展的空间,想方设法挖掘数学内容中的生活情境,让学生觉得学数学并不难,数学就在我们的身边,很具有现实性.如在教学《8的乘法口诀》这一课的时候,在教学生做练习题时,我就根据我班学生的特点,设计了这样一个问题情境,让我班学生观察墙报上夺红旗评比栏,夺得8面红旗的有几位同学?这说明有几个几?那该如何列式呢?又该用哪句口诀来算出结果呢?因为我班的墙报评比栏是学生与老师在平时课堂和学习生活中,一起共同按照学生的学习成绩及表现评比出来的,所评比的过程是我班学生非常熟悉和有深刻感悟的,所以很容易引起我班学生的注意,并能很快激发学生探究问题的.而我在引导学生感受到身边到处有数学的同时,也让学生感到数学并不是有的人认为的那样抽象,就增强了学生对学习数学的亲切感,让学生感到数学就在我们身边,而且学习数学还是一件十分有趣的事情,从而进一步增强了学生对数学的亲切感.
四.让学生获取成功, 体验到学习带来的快乐
智力孕育予好奇之中,学生的学习兴趣是在好奇的基础上发展起来的.在数学教学中,教师要巧妙地运用学生好奇的心理,使学生有着好奇而激动的心情进行探究学习,并在长期学习数学的过程中获取好奇心的满足和成功的情感体验,这有利于树立起学生的自信心和激起学生学习数学的浓厚兴趣.在数学教学中,我从比较简单的问题入手, 引导我班学生对数学作业作出正确的解答. 当学生经过自己认真思考,并解答问题后,我就为学生对数学问题的独到见解或创造性思维取得的效果, 给予鼓励及表扬.在我为学生获取的成功感到高兴的时候,也让学生切身感受到学习数学取得成功的快乐. 当学生明白只要开动脑筋、积极思考,认真探究,就有取得成功的希望；当学生遇到困难,没有取得成功的时后, 要鼓励他们不要灰心丧气,要有勇气,并要持之以恒地继续努力, 直到取得成功为止. 所以,我在对我班学生进行提问、 板书、 布置作业的时候,尽自己的最大力量“对症下药”, 分层次地提出切合优良中及后进生的不同要求, 使班上的每位学生都有获得成功的机会, 真正让我班学生有获得成功的体验, 提高学生的学习动机和体验到学习的快乐.
在培养学生学习兴趣的过程中,教师要善于捕捉学生的点滴进步,使学生真正感受到教师的信任、同伴的鼓励,从心理上增强学习的信心,并有获得成功的机会,从而不断提高学生的学习兴趣和教学质量.
（作者通联：615399四川省普格县荞窝镇中心小学校）
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参考文献：
1、 小学语文教学中学生学习兴趣的培养 徐兴龙武隆县火炉镇中心小学校,重庆武隆400000摘要俗话说,“兴趣是第一老师 ”语文课程中,依据教学目的来进行授课,激发学生的求知欲,引导他们积极主动学习,让他们成为学习的主.
2、 谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养 摘要注重兴趣教学是实施素质教育的一个重要内容,心裁的比喻和推理,巧妙的计算方法…… 诱发学生强调它在数学教学中起主导作用 因为兴趣是推动求知的烈的好奇心和求知欲 因此,教师在教学过程中,要注意激发学生.
3、 小学数学教学中学生学习积极性的调动 （喀什市多来特巴格乡新星小学新疆喀什844000）【摘要】数学教学与语言类学科不同,抽象、复杂的特点决定了其教学中会出现较多的问题,对于小学数学教师而言,学生学习兴趣不高问题非常头疼,如何有效的调动学.
4、 低年级数学教学中学生学习兴趣的培养 【摘要】在小学数学教学中要实现“人人学有价值的数学；人人能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同程度的发展”的目标,教师就必须使数学课堂活跃起来,使学生对数学产生浓厚的学习兴.
5、 论小学数学教育中学生学习兴趣的养成 摘 要 兴趣是最好的老师,是学生完成学习任务的类动力 教育学家赫尔巴特曾说过“教育应当贯穿在学生的兴趣中 ”在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动参与获取知识过程的学生,他.
6、 小学数学教学中学生学习习惯的培养 【摘要】“学生学好数学,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义 ”多年的教学实践使我们深刻体会.