论文多媒体在高中信息技术教学中的运用，本文是关于信息技术方面专升本论文范文跟多媒体和信息技术和高中有关函授毕业论文范文.
【摘 要】随着智能化技术在当今社会的不断推进,中小学的有关课程也彰显出其越来越重要的作用.多媒体技术在高中信息技术课程中的运用也引起了大家的关注和讨论.本文将就多媒体在高中信息技术教学中的运用做出探讨.
【关键词】多媒体教学高中信息技术教学方法
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.055
为了培养学生掌握信息技术的能力,许多中学都开设了与信息技术相关的课程,这也是迎合时展趋势的重要体现.而这门课程的教学内容大多会涉及上机操作,因而多媒体教学的应用就显得尤为重要了.如何充分发挥多媒体教学的优点,让高中信息技术教育更有成效,也成为了我们关心的重点话题.但在此之前,我认为我们有必要引导学生认识到多媒体的重要意义.
一、引导学生了解多媒体教学的必要性
好的课堂教学模式首先要让学生对它的实际意义信服.同样,多媒体教学想要发挥最大意义,首先应该要让学生对它的效果有所了解.
（一）多媒体教学对于信息技术教育的重要意义
时代的潮流让信息技术成为了中小学阶段的一门必修课,但信息技术毕竟还属于一门新兴学科,虽然有着充实的教学内容,但寻求好的教学方法依旧是决定它教学效果成败的关键所在.多媒体教学同样作为一种新兴的教学方法,但它和信息技术有着最为直接的关联,两者都是建立在现代信息技术不断发展的基础上产生壮大的,而且信息技术教育的很多方面都需要应用到多媒体技术,可以说,除了理论传授之外,几乎所有的知识实践都无法脱离技术本身.所以多媒体教学是信息教育实践的基础,也理应成为教学的主要方法.
（二）多媒体教学在当今的重要意义
在当今时代中,多媒体教学在各个阶段各个学科教学中都有着极为重要的意义,有着很大的推广价值,各地的成功经验也表明这种新兴教学方法的生命力和可行性.而这样的趋势不是没有缘由的.现代信息技术迅猛发展的今天,与此有关的教学方式彰显出了独特的教学魅力,多媒体技术在教育以至于生活的方方面面都有着实际作用.而这样的教学方法能让学生们在课堂就能对现代信息技术有所把握,在这个信息化时代不断培养自己的实践能力.
二、多媒体教学在高中信息技术课程中的具体设计
多媒体教学作为高中信息技术教育的重要方法,为了能体现它和课程的高度配合,我们应该在经过具体环节的设计之后再有目的地使用它.
（一）多媒体教学在课堂中的日常体现
前文已经提到,多媒体教学和信息技术同根同源,都依托着现代信息技术的蓬勃发展.因而多媒体教学方法一旦选用,能给我们的课堂带来不少惊喜.比如在向学生介绍Windows界面的时候,书上的界面往往还是老版操作系统,已经脱离了时代的发展.由于我们的上课地点大多数在机房,所以我们可以打开教师端的远程操控,让学生在我们的引导下见识到新版操作系统的界面,让他们能更多的了解当代的信息技术发展.而在课堂展现中,我们不应该完成所有的展示,而是要把展示的机会更多地留给学生.比如在讲到办公软件的操作时,Excel的很多操作往往较难,在我们讲授中学生难免会分神,此时我们可以随机抽一位学生进行展现解题的步骤,还可以适当地进行讲解,并将他的步骤通过智能系统向大家实时展示,这样既保证了学生的注意力集中,又能激发他们的课堂学习兴趣.
（二）通过多媒体技术创设有趣的课堂活动
在具体教学之中,按部就班难免会让学生觉得枯燥.对于高中学生来说,理论知识的学习是最为常见的.而我们的信息技术课堂对他们来说其实是动手能力的培养,从课堂形式和性质上来说是最新鲜的.我们需要充分利用高中学生喜欢新奇的心理,利用多媒体创设更多有趣的课堂活动.
在高中信息技术课堂之中,办公软件的使用是非常重要的知识,比如在讲授PowerPoint的使用之后,我们可以启发学生去做一些相关的实践作业.可以和其他学科挂钩,制作与学科知识点相关的幻灯片,这既能让学生巩固使用办公软件的能力,也能在制作过程中学习其他学科的知识.而通过这样的直观形式,能让他们意识到多媒体技术、信息技术课程的重要意义.如针对元旦、春节等较为重要的节日,我们可以引导学生制作相关的节日幻灯片作为作业.这样既能让他们在节日之余也不忘记信息技术的具体操作,也能彰显他们的独特创意,将自己的作业展示给家人看,受到的肯定和表扬一定能激发他们的学习兴趣.而这也能增强他们的家庭意识,对他们来说益处多多.
除了这些方面,教师还可以创设一些有意义的课堂比赛,如图片编辑类的比赛,因为当下图片编辑在高中学生群体中是个非常热门的话题,如果能趁着这样的热度,举行一个图片编辑的比赛一定能吸引很多学生的注意.而公平起见,比赛的照片必须是有一定难度的统一图片,当参赛学生提供自己的作品之后,我们可以组织全班学生进行在线,还可以利用多媒体技术让他们在时显示匿名,这样保证了选择结果的公平.最后我们可以给予获胜的学生一些奖励,这将激发学生对这类比赛的参与热情.
三、实时在线提交作业和反馈
高中作为学生学习压力最大的一个阶段,其他应试学科的实际作业已经占用了很多课余时间,且信息技术这门学科的实践操作性很强,不适合安排平时的书面化作业.因而为了尽量少地占用学生的其他时间,我们应该在日常的教学中采用实时提交作业的方式.这要求我们合理设置课堂时间,安排出合适的时长和作业让学生在课堂时间内完成,并通过多媒体技术进行实时在线的提交.而对我们教师来说,这样的形式也避免了我们自行批改,能通过智能技术在线批改并分析总结出易错题和薄弱知识点,使以后的课堂更有针对性、更加高效.而在作业提交之后,我们也可以设置一个匿名的提交环节.由于这门课并不是应试科目,很多学生往往不愿意当面提出太多实际的意见.这样的形式能为学生提供一个自由发声的天地,让他们及时反馈对课堂的意见,这也彰显了多媒体技术的魅力和实际作用.
四、结束语
在高中这个升学压力最大的学习阶段,信息技术如何在不影响应试学科正常学习进度的情况下,充分激发学生的学习兴趣,成为了我们必须要着手解决的难题.多媒体教学的深度应用能让课堂展示效果得到很大的提升,也能让我们实时了解学生的学习情况.我们应当让趣味性的课堂活动和比赛吸引学生,通过现代化的课堂形式调动学生的积极性,体现信息技术课程的真正价值.
简而言之,本文论述了关于多媒体和信息技术和高中方面的相关大学硕士和信息技术本科毕业论文以及相关信息技术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用 摘 要信息技术课是一门集知识和技能于一体,实践性很强的课程,要求学生掌握一定的理论知识和实际操作技能 通过教学实例阐述在高中信息技术课程中采用任务驱动教学法,有利于在课堂教学中充分发挥学生的主体地位.
2、 高中信息技术教学中合作学习的有效性探究 摘 要进入新世纪以来,社会人才竞争日渐加剧,社会各个领域对人次的要求不断提升,其中就要求人才具备信息处理能力 高中信息技术课程是培养学生计算机操作能力、信息处理能力的重要课程,对提高学生综合能力具备十.
3、 刍议翻转课堂在高中信息技术教学中的应用 【摘要】近年来,我国信息技术飞速发展,掌握信息技术操作能力已经成为了人才在各行各业发展的基本前提,信息技术教学开始受到了越来越多的关注 同样是在信息技术的支持下,信息化教学手段也在不断涌现,为教学带来.
4、 如何提高高中信息技术教学有效性 【摘要】信息技术教育一直是学生素质拓展的重要科目,但在高中阶段,如何在繁多复杂的应考学科之外找到学科定义和价值,这既是我们教师所要面对的难题,也是提高教学有效性过程中难以避免的挑战 本文将就围绕这个方.
5、 提高高中信息技术教学成效的途径 探讨提高高中信息技术教学成效的途径□ 张四赧（山西省中阳县职业中学,山西 中阳 033400） 【摘要】由于信息化已经极大地影响到了人类的日常生活,改变了我们的学习生活方式,社会主义发展需要的全.
6、 微课在高中信息技术教学中的有效应用 摘要微课以互联网技术为依托,以视频为载体呈现教学内容 它具有主题突出、短小精悍、不受时空限制……特点,能够有效改善学生学习方式,促进学生自主、高效学习 教师可从优选微课、共享微课、巧用微课入手,全面提.