论文培养学生自主学习和个性的策略，该文是自主学习类有关专升本论文范文跟自主学习和学生自主学习和个性有关论文范文例文.
内容摘 要：信息化教学能使学生自主学习成为可能,信息化作为学校教育的一部分或重要补充或一种平行的形式,在促进学生自主性学习的过程中是一种教学的手段.信息化是引导学生自主学习的有效课堂教学方式.
关键词：信息化自主学习个性发展
信息化教学是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程,充分利用现代教育技术手段的支持,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,构建一个良好的学习环境,在教师的组织和指导下,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,使学生能够真正成为知识信息的主动建构者,达到良好的教学效果.信息化教学的关键在于从现代教学媒体构成理想教学环境的角度,探讨如何充分发挥学生的主动性,积极性和创造性.
自主学习与个性发展是指在教师的启发、引导、点拔、帮助下,学生带着一种积极要求了解问题、解决问题的强烈愿望,用探索研究的方法,自主参与学习,从而达到解决疑问、掌握相应的知识与能力的全过程.在整个教学过程中,除了教师作相应的启发、引导、点拔与帮助外,主要是靠学生自主探究,即包括学生个体独立自学以及学生与教师、学生与学生之间的个体与群体协商互动结合起来的学习.
那么,英语教学如何在信息化环境下培养学生自主学习与个性发展呢？根据我们已有的经验和理性的认识,根据已经认识到的一些问题,提出了以下一些策略.这些策略的适用性、科学性、完整性,都将在英语教学过程中得以运用、验证、完善和优化.我们力求“在实践中发现,在发现中完善”.
1.自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.自主学习要求施教者以学校教育为主阵地,同时辅之以必要而科学合理的家庭教育和社会教育,使儿童和青少年通过自主学习,学会求知、学会做人、学会健体、学会审美、学会生活、学会交往、学会劳动、学会生存,具备与现代社会需要相适应的学习、生活、交往、生产以及不断促进自身发展的基本素质.本论文将把网络环境摆在重要位置,研究学法指导和新的学习手段、学习技术,使学生愿学、乐学,会学、善学,学会自醒、自励、自控,增强他们的适应性、选择性、竞争性、合作性和参与性.“自立”“自为”“自律”是学生自主学习表现出来的三个特性.
2.信息化教学能使学生自主学习成为可能.首先,信息化打破了正规教育、非正规教育、非正式教育的界限,使学生在学习过程中的自主性和自由度明显增强.其次,信息化的学习环境能使传统教育形式的不同优势得以综合,更好地体现学生的主体性.再者,信息化环境有益于对教师、教育教学管理人员及学生家长的培训和实时联系,有利于构建无缝的教育体系.
3.信息化作为学校教育的一部分或重要补充或一种平行的形式,在促进学生自主性学习的过程中是一种教学的手段.
在平时的教学中把“信息化”不仅作为一种教学的辅助工具运用于新课程理念的实践和验证,还要把“信息化”作为一种崭新的教学手段运用于教学过程之中,成为学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的有效教育资源的同时,在评价、互动、合作、交往等方面发挥重要的教学作用.
根据英语学科的特点和课堂教学基本原则,寻求在信息化引导学生自主学习的有效课堂教学方式,在此基础上,发挥网络优势,把课堂教学引向学生的校外活动,依托网络组织学生开展各项课外活动.通过网络搭建的平台,及时加强教师与家长、教师与学生、学生与学生之间以及学校与社区内的联系,使活动体现出充分的开放性、自主性和趣味性.为此,一方面要加强教师现代教育技术能力的培训,努力提高信息化运用水平,真正使教师能围绕所任学科的目标,以新型的教学理念来设计教学活动,注重课内课外并举,激发学生探究、合作、交往的兴趣,引导学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.为了保证信息化下学生自主学习和个性发展的顺利开展,具体将落实以下策略：一是,不断完善和创设信息化环境(硬件设施、网络资源、网络教室,瑞博平台等)支撑下的学生自主学习的环境；二是,开展教师现代教育技术理论和实际操作能力、新课程教改理论、叶圣陶教育思想、郭思乐的“生本教育”理念、创新教育理论等一系列校本学习培训活动,让教师通过学习培训,用理论指导课堂教学研究实践、探寻引导自主学习的规律和有效方法；三是,凭借信息化环境,以初中各学科课堂教学为主阵地,结合课外学习活动,探索引导学生在一般课堂的学科教学、网络化教室的课堂教学、基于网络化平台的课外、校外如何进行自主学习的途径和方式.
总之,在英语教学中,充分利用信息化手段,调动学生自主学习的积极性,开展合作学习,课内外相结合,让学生有效学习,这样才能发展个性,提高教学质量.
此论文为平凉市“十三五”规划课题《信息化英语教学中培养学生自主学习与个性发展的策略研究》,课题立项号[2017]PLG543,阶段成果之一.
（作者单位：甘肃省庄浪县水洛中学）
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参考文献：
1、 小学维语语文教学中如何培养学生自主学习的能力 （喀什地区疏勒县东营第一希望小学新疆 喀什844000）小学维语语文教学的目的是通过语文理论知识联系现实生活,在培养学生的语文能力的基础上,陶冶学生的情操,净化学生的灵魂,帮助学生培养正确的价值观、人.
2、 以培养学生自主学习能力为核心，打造中学思品课高效课堂 中图分类号G635 1 文献标识码A 文章编号ISSN10054197（2018）12020801自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索.
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4、 如何培养学生自主学习英语能力 摘要自主学习是主体性教育的核心,对学生的身心发展有着主要意义 使学生能自主学习和交流是每一节英语课的灵魂 由于人有各自的特点,只有实现了自主的学习才能体现学习的个性化,才能真正使每位学生得到发展,为此.
5、 在小学足球教学中培养学生自主学习能力 【摘要】随着新课标改革在小学体育课堂中的不断推进和深化,对于足球运动的教学,不再像是传统教学中的仅仅对于学生的身体素质和体育运动进行教学,而是更加需要正视学生的课堂主体地位,通过教育理念的革新和教学模.
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