论文运用信息化助推教师教学素养的提升，本文是关于教师教学方面论文范文素材和素养和信息化和教师相关论文范文资料.
【摘 要】随着互联网、大数据、云计算等信息化时代的快速发展,教师运用信息化从事教学成为时展的必然要求.教师要树立信息化理念,掌握现代教育技术,实现信息化教学课堂,提升教学效果.
【关键词】信息化 现代教育技术 教学信息化
随着互联网、大数据、云计算等信息化时代的快速发展,教师运用信息化从事教学成为时展的必然要求.一般来讲,一个人拥有较高的信息素养,表明其具有较高的文化素养和专业素养,甚至思想品德素养.因此现代教师必须掌握应用多种信息工具解决重要问题的技能,提升教师自身信息化教学能力,有效促进课堂教学,培养适合社会发展需要的新时代人才.
１ 树立教学信息化理念,自主研修提升教师信息化教学能力
在信息化时代下,教师信息化教学能力高低将会直接影响课堂教学的质量和效果.教师必须树立教育教学信息化理念,对传统的教学思想、教学模式、教学方法、教学手段进行信息化处理、设计和运用,提升教师化教学能力.教师信息化教学能力,是以促进学生发展为目的,利用信息资源从事教学活动、完成教学任务的综合能力.其中教师信息化教学能力是教师将信息技术与教学活动相融合的能力,是信息化社会中教师专业发展的核心能力.所以教师针对在教学、科研过程中遇到的问题,为了解决教学、科研的实际需要,为了提高信息技术水平和信息素养能力要自觉地、有目的学习相关知识、掌握相关技能和相关研究活动；还可以通过相关网站学习多媒体制作工具的使用方法和教学课件的制作方法,把信息技术与课程资源有机整合起来,让学生真正成为课堂学习的主人,开阔他们的知识视野,丰富他们的人生阅历,锻炼他们的思维方式,成就他们的人生理想.
２ 学科课程教学与现代教育技术相结合,改变传统教学模式,提升教师信息化教学能力,转变教师教学角色
在教师主动学习现代教育技术,提高教师信息化教学能力的基础上,通过现代教育技术的学习使每位教师具备良好的信息化教学意识和态度,能运用教育技术的相关理论指导教与学的实践,掌握信息化教学设计的方法并进行教学过程的设计和实施,熟悉各种常用教学媒体和设备的操作、数字化教学资源的开发和利用.改变传统的以教师为中心的教学结构,创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的主导！！主体相结合的教学结构,即教师由知识的传授者乃至课堂教学的主宰,转变为教学过程的组织者、指导者,知识的讲述者、良好情操的培育者,学习环境的创设者、提供者,学生深化意义建构的帮助者、促进者；学生由知识灌输对象和外部刺激的被动接受者,转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者和情感体验与培育的主体,最终达到创新精神及实践能力培养（即创新人才培养）的目标.
３ 坚持知识学习,注重实践,善于反思,使教师信息化教学能力与教学工作实际应用能力相匹配,不断提升化教学素养
教师应该是社会终身学习的力行者,领跑者,教师应把学到的信息化技术,教学理念与教学手段等运用到具体的课程教学中,在实践中不断完善自身的信息化教学能力,增强教学的针对性和实用性,即将信息技术与教师教学活动相融合,充分发挥“一石激起千层浪”的教学效果,把学生情不自禁的融入课堂教学,身临其境的感悟知识,潜移默化的形成能力.教师要经常反思自己的信息化教学实践活动,形成系统化的反思,在反思中形成实践性知识和宝贵的经验,进而转化为信息化教学能力的提升.
４ 以网络为代表的信息化环境对教师信息化教学能力提升提供了丰富的资源和信息化途径,也改变着信息时代下学生学习方式的转变和培养学生学习兴趣和能力
在教学信息化方面,互联网为知识传播提供了一个强有力的工具,也为师生的学校交流提供了一个巨大的平台,知识分享变得更加容易,互为师生时代已经到来.信息化环境具有交互性、可控性、开放性、虚拟现实的仿真性、同步或异步通讯、远程传输等特征,它对教师信息化教学能力提升主要体现在：扩展学习空间、改变学习方式、改善学习环境、增强媒体传递.教师需要快速面对这种挑战,适应新的教学与学习环境,提高自身素养,提高信息化教学能力,改变教学行为,从而改善学校教育教学质量,满足社会对人才培育的需要.学生在信息化环境下学习,满足了他们对大容量信息的好奇和尝试,培养了他们对信息的筛选和甄别能力,发现自身的兴趣和特长,为个人人生规划提供依据.
运用信息化助推教师教学素养的提升,必须在先进教育理念指导下,以多媒体和网络为基本媒介,以设计问题情境促进学生解决问题能力提高的教学策略为核心的教学规划与准备的系统工程.教师要充分利用各种教学资源和媒体工具,为学生的学习创造真实的情境,把所学内容与学生的实际生活结合起来,是真正为了学生的学而进行设计,既教给学生了基本知识,又让学生学会了如何学习.在新的理念指导下,教师在不断进步和发展.
综上所述,教学信息化是提高课堂教学质量,推进素质教育的重要手段,是实现教育现代化的重要方面,课堂教学质量提升关键在于教师素质的提升,教师要不断提升自己的专业教学能力,尤其是接受新的信息化教育观念,采用信息化教学模式,不断提升自身的信息化教学能力,以便适应信息环境下的教育教学活动.
结论:上文是关于经典教师教学专业范文可作为素养和信息化和教师方面的大学硕士与本科毕业论文教师教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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