论文信息化教学在高职应用文写作教学中的应用，该文是有关信息化教学论文参考文献范文跟应用文写作和信息化教学和高职有关论文怎么撰写.
摘 要：随着科学技术不断进步,在高中应用文写作教学的过程中,老师也要结合先进的信息技术提高信息化的教学设计.在教学的过程中,进行信息化教学的设计,提高教学的质量,让学生不断积累素材,提高写作水平.
关键词：高职应用文写作；信息化教学；互动教学模式
在高职应用文教学的过程中,老师一直在探讨怎样提高教学的质量,帮助学生学会写应用文.随着网络信息技术在工作生活中的广泛应用,老师在教学的时候,可以充分利用信息化手段来辅助自己的教学,把应用文的教学和信息技术结合起来,吸引学生的注意力,提高教学质量,在教学的过程中,通过老师和学生的互动,学生和学生的互动,让学生在轻松愉快的氛围中习得知识.
一、信息化教学在高职应用文写作中的运用
在高职应用文教学的过程中,老师要和学生互动,让学生成为课堂的主人.具体教学的时候要让学生进行课前的预习,课上老师认真讲课,让学生完成作业以后及时对学生的作业进行检查和评价.通过作业反映出学生的疑问,老师要根据这些疑问及时解决学生的问题,帮助学生进步.应用文的写作是教学的难点,由于语文学科的特殊性,在应用文写作的过程中会需要大量的案例.如果只是老师口头给同学们讲述这些案例,同学们会没有兴趣,这样应用文教学质量也得不到有效的提高.老师可以充分利用信息化手段给同学们授课.通过网络搜集到桐关的资源,找到更加贴合实际生活的案例,然后利用ppt给同学们讲解,这样很大程度上吸引了学生的注意力,让学生的记忆更加牢固,在写作的过程中能够成功运用到这些案例,提高了应用文写作的质量.
老师利用信息化教学还能够加强和同学之间的互动,提升师生之间的感情.不管学生的课前预习还是在完成作业、检查作业的过程中,网络平台都可以被应用.老师可以利用微信和群布置任务,然后学生依托于这些平台进行课程的预习,有不懂的问题可以及时和老师、同学进行交流.
在高职应用文写作教学的过程中,老师要合理地引导学生,让学生参与到老师设计的话题中,依托于信息技术,让老师了解每一位学生.这样,老师根据不同学生的不同情况去做教学设计,能够提升教学的有效性,提高学生学习的积极性.
另外,老师还可以充分利用网络平台去检查学生的学习情况,加强和学生的沟通,促进教学相长.
二、信息技术在应用文写作学生互动中的运用
学生之间的互动方式很多,主要是学生互桐帮忙、互相评价、展开辩论赛等.现在充分利用信息技术,能够提高学生和学生之间的互动.比如说老师利用信息化手段,让学生观摩身边优秀的作品.应用文教学的过程中,老师可以充分利用新技术把优秀的作文给同学们展示出来,大家互相观摩学习,进行对比评价.在此,老师要鼓励同学们把自己的作品分享出来.
另外,信息技术时代,老师也可以让同学们进行分工合作.应用文写作是教学的难点,因为调查报告有一定的特殊性.高职学生的动手能力很强,老师在教学过程中充分利用这一特点,让同学们利用小组合作方式去完成整个调查报告.小组内的合作和联系是非常重要的.所以利用一些网络平台建立一个学习的交流群很有必要,这样能够把同学们的调查信息进行汇总,整合研究,确定下一阶段的工作.
老师也可以利用信息技术来让同学们在网上进行互评,在网络平台上,实现同学和同学之间的互评,小组之间的互评,大家都可以根据评价的结果反馈,陈述自己的理由.在应用文教学的过程中,老师要认识到每个学生的情况不同.充分利用网络平台,让学生实现优势互补,通过让学生互相评价作文,能够加深学生对知识的理解,并且借鉴别人的思想,提高自己的水平.学生在欣赏别人作品的同时,能够积极思考,提出自己的想法,另外老师也可以根据学生互桐评价的结果去整理信息,更加有利于老师的教学.
三、老师应充分利用信息技术去提高应用文教学的水平
信息技术时代,老师也要不断学习,在高职应用文教学的过程中,可以充分利用信息技术提高自己的教学水平.老师可以先建立自己的应用文课程网站,在这个网站上传各类学习资料,比如说教学课件、作业以及题库.这样学生能够根据自己的情况选择自己要学习的内容.
四、结语
在高职应用文写作教学过程中,老师要结合信息技术,提高自己的教学质量,充分利用信息技术的优势,让同学们也能够在网上去学习,通过互评来拓宽自己的写作思路.
（作者单位：湖北黄冈职业技术学院）
上文结束语：此文是一篇关于信息化教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及应用文写作和信息化教学和高职相关信息化教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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