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关于大学生网络相关在职毕业论文范文 与大学生网络语言道德现状与高校德育工作的规范路径相关专升本论文范文

分类:职称论文 原创主题:大学生网络论文 发表时间: 2024-01-08

大学生网络语言道德现状与高校德育工作的规范路径,本文是大学生网络有关专升本论文范文与网络语言和高校德育工作和道德类专升本论文范文.

□ 刘兰花

黄丽燕

【摘

要】网络语言是一种在互联网中使用的,与传统语言规范有明显不同的语言形式.随着互联网的不断发展,网络语言的运用愈发广泛,逐渐在实际生活中得到充分的发展,同时,由于其中包含着丰富的内涵,也对传统语言的发展起到了一定的推动作用.然而,由于互联网具有匿名性和虚拟性,加上互联网监督难度较大,使得网络语言失范现象频发,给大学生的健康发展带来了较大的消极影响.因此,要通过加强大学生网络道德教育,来对学生的网络语言进行规范,并使得大学生能够更好地对网络语言的优劣进行辨别,提高大学生网络道德水平,促进大学生综合素质的全面发展.

【关键词】德育教育;网络语言;网络道德

【基金项目】本文系海南省高校教育教学改革课题“大学生网络言语道德现状及规范教育研究”(编号:Hnjg2016-69)的研究成果.

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)23-0061-03

近年来,互联网不断渗透进大学生的生活与学习中来,改变了大学生的交流和学习模式,拓宽了大学生获取信息的渠道,开阔了大学生的视野,为大学生的综合素质发展起到了重要的推动作用.由于互联网具有匿名性和虚拟性,并且难以进行监管,其中所包含的各种错误信息和不规范语言,会给大学生的思想带来较大的影响.大学生正处于人生观、价值观建立的过程中,很容易受到外界环境的影响,因此,要通过对大学生进行网络道德教育,来对大学生的网络语言进行规范,从而让大学生更好地在互联网中进行发展.

一、网络语言的基本内涵

网络语言是一种运用在互联网中的语言形式.网络语言的基础就是传统的语言规范,在传统的语言规范之上,通过融合各种英文字母、符号、拼音等,可以更立体地进行内容的表达.不同的符号和排列可以组成不同的含义,通过网络语言的使用,可以让网民更好地表达自身的想法和感情.网络语言大多言语风格风趣幽默,网民在使用过程中,同时会获得更多的乐趣,也就使得网络语言成了人们在互联网生活中必不可少的重要组成部分.而随着互联网的不断发展,网络语言的内涵和形式不断丰富,例如,一则热门新闻,对其进行评述,通常会产生一些具有讽刺或概括意味的词汇,也就使得网络语言获得了高速的发展.而由于网络语言是为网民娱乐所使用的.因此,网络语言的语言风格大多诙谐幽默、生动有趣、意义新颖,具有丰富的表现力,许多网络语言还会为主流媒体所使用,对传统的语言形式产生了深远的影响.网络语言主要包含以下几种特征.

第一,外来词的使用较多.网络语言中为了更加另类地进行描述,采用了大量外语中的简单形容词,通过音译的方式来进行表达.例如“卡哇伊”就是日文中可爱的意思.其次是外来词的缩写.外来词的缩写主要是通过外语短语中的首字母连接在一起而形成的,例如男朋友“boy friend”在网络语言中表示为“BF”.

第二,许多网络语言是谐音词.谐音是网络语言的主要来源,网民们在使用互联网过程中,经常会将想用的词汇利用汉语中的同音或近音字进行代替.例如,网络语言中,经常利用“酱紫”表示“这样子”.其次是英语谐音,是通过英语词汇的读音进行谐音处理,表示英语中的含义.例如“oh my god”在网络语言中可以表示为偶买噶.最后是数字谐音,由于每个数字都有其读音,通过谐音化处理可以用数字来表示中文含义.例如“1314”可以代表“一生一世”,“520”则可以表示为“我爱你”.

第三,其他网络语言形式.网络语言包含的内容众多,除了外来词和谐音词等,还有许多其他形式的网络语言.例如,在许多热点新闻中,出现的经典语句经常会成为网络语言,“我爸是李刚”一句,就是通过新闻而火遍大江南北的.或是通过不同符号的合理运用,来用符号表达出人的面部表情,从而抒发自身的情绪.最开始的表情符号是“:)”,用来表达笑容,后来不断地添加愈发丰富.而在日本文化的影响下,还产生了更高级和复杂的颜文字形式,对网络语言起到了丰富作用.

二、大学生网络语言道德失范现状

1. 大学生对网络道德的了解程度较低

由于互联网具有虚拟性和匿名性,任何人都可以在互联网中发表相关的言论,加上我国互联网监督的力度不足,使得网民在上网过程中,纯粹处于以自身的道德素养来对自身的行为进行约束,这也就形成了网络道德.网络道德是对现实生活中的道德的延展,一方面,网络道德是社会道德在互联网中的体现,另一方面,网络道德又直观地体现出了社会道德,并对社会道德造成了一定的影响.网络道德是大学生健康使用互联网的基本准则,也是大学生现实道德和价值观念的直观体现.然而,许多大学生的对于网络道德的了解程度较低,主要体现在以下几个方面.

第一,不了解互联网安全文明的相关法律法规.近年来,随着信息技术的不断发展,互联网在各行各业和人们的生活中都起着重要的作用.为了确保我国互联网的合理使用,我国颁布了一系列互联网的相关法律法规,对网民的行为规范做出了明确的约束.然而,这些法律法规并没有很好地贯彻和落实,大多数网民并不了解这些相关的法律法规.对于大学生而言,由于忙于学业,缺乏互联网使用规范的相关学习,也就使得大学生对于互联网相关法律法规的了解更少,许多大学生不知道自己的互联网行为是否合法.

第二,大学生对于网络语言道德失范行为的分辨能力较差.由于每个人都能够通过互联网发表自身的想法,这也就使得网络语言良莠不齐,既存在优秀的网络语言,又带有许多虚假的信息或错误的言论.具有良好的网络道德的人,可以很轻松地对互联网中的信息进行分辨,使自己不会受到错误信息或不当语言的干扰,而缺乏网络道德的人,就难以对其进行分辨,甚至利用不当网络语言对其他人进行攻击,影响了其他人的互联网体验.互联网安全文明的相关管理条例中包含的有关网络语言的法律条款数量众多,许多人由于缺乏网络道德,对其他人进行诽谤或辱骂等,这都是违反了互联网安全文明使用条例的,是一种违法行为.

2. 大学生对网络语言的使用过于放纵

互联网是网民进行交流和沟通的重要平台,由于互联网具有匿名性和虚拟性,加上国家的相关监管较为薄弱,虽然建立了一定的互联网安全管理条例,但管理效果较差.一方面,许多大学生在使用互联网的过程中,错误地把互联网当成了宣泄自身情绪的发泄口,在互联网中肆意地谩骂,宣扬暴力言论,将现实生活中不敢做的事一一发泄到互联网中,使得大学生的网络语言使用出现了严重的问题,其网络道德水平也有明显的不足.另一方面,许多大学生由于对互联网安全管理条例没有深入的了解,出于“好玩”等原因,会通过互联网宣传各种虚假信息,引导网民舆论,会对社会安全造成巨大的影响.现如今,由于发布虚假信息而引起的刑事案件数量众多,许多发布虚假信息的人都受到了法律的制裁,这也就要给大学生敲响警钟,引导他们正确地使用网络语言,重视相关的法律法规和网络道德.

三、高校德育教育在网络语言道德中的规范途径

1. 加强大学生语言和网络语言道德教育

网络语言道德教育,也就是为了保证大学生能够在互联网中健康的使用网络语言而进行的一种道德教育形式.在高校中,通过开展网络语言道德教育,一方面,可以提高大学生网络语言道德水平,让大学生能够更好地利用网络语言进行交流和沟通,发挥出网络语言的积极作用,另一方面,还能够提升大学生的思想道德水平,为大学生的全面发展做出重要的贡献.

对于大学生而言,加强语言和网络语言道德教育主要体现在两个方面:首先,要加强大学生的语言素养.网络语言是一种基于传统语言而存在的语言形式,语言素养的提高可以直接地作用于网络语言,使其素养也能够有不断的提高.其次,要构建一个完整的大学生网络语言道德教育体系,通过对大学生进行德育教育,提升大体的网络语言道德水平,减少大学生在使用网络语言过程中所产生的消极现象.

2. 完善大学生网络语言使用标准

在新媒体视角下,许多新媒体互联网中都存在着一定的虚假信息,或不符合实际的信息,给互联网的正常发展带来了较大的阻碍.这也是由于互联网相关的法律法规建设不完善造成的结果.因此,要建立完善的互联网法律法规体系,让各个网站中的信息更具有规范性,从而给大学生提供一个健康、安全的互联网环境,促进大学生道德教育水平的不断提升.建立完善的互联网相关法律法规,一方面可以减少互联网中的错误信息,更好地促进互联网的不断发展,另一方面,还可以提升大学生对于互联网相关法律法规的重视和了解程度,让大学生在使用互联网的过程中,能够更好地约束自身的行为,提升大学生的互联网道德水平,让大学生更健康的运用网络语言,引导大学生建立积极健康的互联网观念.高校要建立网络语言道德相关的讲座,让大学生明确网络语言规范在互联网中的重要意义,明确不合理的网络语言的危害,让大学生能够了解到自身在使用互联网过程中,哪些语言是不符合网络语言规范的,从而使大学生能够更好地掌握相应的网络语言规范,提升网络语言道德水平,净化互联网环境,形成更优质的互联网空间.

3. 建立完善的网络语言道德师资队伍

由于互联网具有开放性,每个人都可以通过互联网对信息和思想进行表达,同时,自媒体的数量不断增多,对传统媒体和人们的价值观念产生了深远的影响.大学生在使用互联网的过程中,由于正处于人生观和价值观的形成过程中,极易受到各种自媒体的影响,各种错误的网络语言容易使大学生产生错误的人生观和价值观,这也就需要教师通过互联网的形式,来对大学生的网络语言和道德进行教育.然而,在我国高校传统的教育体系中,一方面,由于没有设立正式的网络语言道德教育课程,导致缺乏专业的网络语言道德教育方面的教师,另一方面,许多高校对于互联网的重视程度不足,对于互联网的使用程度较低,也导致教师难以通过互联网对学生进行教育.因此,要重视高校德育教师队伍的建设.首先,要对德育教师队伍中的青年骨干教师进行培训,通过培养教师的互联网使用能力,让高校德育教师能够建立互联网思想教育阵地,通过以互联网的形式进行教学,让学生更加全面地接受德育教育,并且有切身了解大学生网络语言使用过程中所出现的问题,并针对性地加以解决.其次,要提高高校德育教师对于网络语言道德的认识程度,通过讲座、演讲等方式,让德育教师明确不当的网络语言对大学生思想方面的消极影响,从而更好地开展德育教育课程.

4. 坚定社会主义核心价值观念,引导学生的网络语言道德教育

在高校对大学生网络语言道德进行教育的过程中,必须坚持社会主义核心价值观念,在互联网中建立良好的沟通渠道,净化互联网的道德生态环境.在当今的互联网环境中,由于每个人都可以通过互联网来表达自身的思想,这也就导致了自媒体的兴起.大学生既可以进行信息的发布,又可以接受其他的信息,在这个过程中,人与人之间会进行思想、语言之间的互动.因此,要加强对大学生思想和道德上的教育,通过贯彻社会主义核心价值观念,来坚定大学生的思想,让大学生最大限度地减少受外界环境的影响,让大学生更好地使用网络语言,提升大学生的网络语言道德水平.

5. 转变教育观念,进行自律德育

大学生在使用互联网的过程中,由于缺乏制度的约束和机构的管理,其言行主要是通过自身的道德标准而实现的,具有明显的自律性质.而在大学生网络语言道德教育的过程中,同样要注重通过自律的形式,让学生自主地约束自身的行为,从而培养学生正确的思想观念.高校德育教育要通过对大学生进行正确的思想政治教育,发挥德育教育的感召能力,培养学生的自主意识和责任感,使大学生能够在网络中自主地承担自身所应有的责任,促使大学生更好地使用网络语言.

网络语言是一种基于传统语言,运用在互联网中进行沟通和交流的语言形式.其中运用到了英文字母、符号、拼音等,一方面,可以让网民更好地进行沟通和交流,另一方面,可以丰富传统语言的内涵,促进传统语言的发展.然而,由于互联网具有匿名性和虚拟性,其中包含着许多虚假的信息或是不当的网络语言,大学生在使用网络语言的过程中,可能会受到网络语言的影响,对大学生的人生观和价值观建立产生不良的影响.因此,高校要通过德育教育的方式,通过构建网络语言道德教育课程,对大学生进行网络语言道德教育,让大学生对网络语言有明确的认识,建立相应的网络语言道德教育体系,提升大学生网络语言道德水平,促进大学生综合素质的不断发展.

参考文献:

[1] 王洪娇.新媒体时代大学生网络*道德失范教育的法治化思考[J]. 教育现代化,2016,(20):195-196,201.

[2] 王羽,王立荣.新媒体视域下大学生网络道德教育探究[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2015,(S1):161-163.

[3] 肖光荣.虚拟环境下大学生网络德育的总体思路和发展趋势[J].湖南师范大学教育科学学报,2007,6(2):28-32.

(编辑:王春兰)

本文总结:此文为一篇适合不知如何写网络语言和高校德育工作和道德方面的大学生网络专业大学硕士和本科毕业论文以及关于大学生网络论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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