论文情感教育在班主任管理工作中的作用，本文是关于班主任管理类论文范文文献和情感教育和班主任和作用方面论文范文文献.
学生的心是最感性的,只有“爱”才能让学生进入最好的成长状态,并拥有较大的发展空间.因此,作为班主任,应当将情感教育作为自身管理工作中最重要的一部分,并时时刻刻以学生为中心,关注学生的喜怒哀乐,用自身的真诚与细心唤起学生的感动,使每个学生都能体会到被重视的感觉,并在班级内部形成一个和谐快乐的班级氛围.教师一方面应当注重学生的个体差异,针对不同性格的学生采取不同的教育方法,另一方面还应当做到平等对待每一个学生,不能将成绩作为衡量学生的唯一标准,而是要综合学生平时的表现来看待学生,不能让任何一个学生在班集体的学习与成长中掉队.
一、情感教育有助于学生形成良好品德
在班级管理工作中,班主任起的是带头作用,也就是说,在对班级内部进行管理时,教师应当注重对自身行为的规范与管理,要做到言传身教.班主任一方面应当让学生感受到来自教师的关心与爱护,培养学生对教师的信任,另一方面还应当修养好自身的品德、规范好自己的行为,使学生能在良好的班级氛围内成长.班主任应当尽可能通过自身的建设在学生的心中树立起一个榜样,并引导学生遵从社会道德、形成正确的道德观念,进而成长为具有良好品德的个体.
二、情感教育有助于促进师生交流
情感教育可以促进师生之间的情感交流.在现今的师生关系之中,学生与教师之间往往只剩下了烦与气.因此,教师应当注意,在管理过程中,不能一味地将高标准、严要求作为管理工作的全部内容,而是应当渗入一定的情感教育,使学生能受到教师的感召,并理解教师的良苦用心,进而敞开心扉,与教师交流自己的想法.教师对学生的感情不同于母爱、父爱,它是一种具有一定社会目的以及稳定特征的感情,为教育这项冰冷的工作注入了温度.因此,想要实现学生与教师之间的共鸣,就需要通过在管理工作中渗透情感教育来实现.
三、情感教育实例
某班级班主任遇到了学生之间的恶作剧事件,当时该教师首先通过被恶作剧的学生了解事情的经过,然后回到班级告诉原本应该放学的学生XX同学的笔袋找不到了,请大家帮忙寻找一下,调动班级的学生一起寻找.在这个过程中,一些学生表示可以将自己书包清空供被恶作剧的学生观看以示清白,但是教师阻止了这些学生这样做.当所有学生都没有找到笔袋、一些学生由于放学时间被拖延开始抱怨时,教师发现了那位恶作剧的学生.于是教师用目光暗示了这位学生,这位学生低头表示默认.然后教师就向学生们表示,现在自己已经知道是谁拿走了笔袋,这个人也愿意交还笔袋了,所以可以放学了.于是,在第二天上学的时候,被恶作剧的学生果然在桌子上发现了丢失的笔袋.教师也收到了来自这两位当事学生的感谢.
在这次恶作剧事件中,教师一方面给予了犯错误的学生一定的警示,另一方面也保护了犯错误学生的自尊心,并成功处理了此次事件.在班级管理过程中,批评教育并不是教育学生积极发展与成长的唯一方法,教师应当注重与学生的沟通和交流,在教育学生的同时,保护好学生的自尊心,这才是管理工作中渗透情感教育的正确方式,并且是情感教育在班主任管理工作中应用的正确体现.
四、小结
综上所述,班主任在开展班级管理工作的过程中,应当渗透一定的情感教育,在自己与学生的心中建立起情感沟通的桥梁,并利用自身品德建设、信任、关怀等行为与品质去建设这座桥梁.这样一方面能使学生与教师建立起良好的师生关系,另一方面能使学生在良好的外部情感环境下健康成长,树立正确的情感观念,并成为全面发展的国家栋梁之才.
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参考文献：
1、 素质教育下小学班主任管理工作 【摘要】班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁 他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位 班主任是学校中全面负责班.
2、 班主任管理工作和心理健康教育 【摘要】在班主任学生管理工作实践过程中实现对心理健康教育的引入结合,对于有效改善提升我国学生综合性学习成长质量水平,具备不容忽视的支持保障作用 【关键词】班主任；管理工作；心理健康教育班主任既是针对学.
3、 情感教育在班主任班级管理中的运用 心理学大辞典将“情感”诠释为一种态度与体验,即客观现实、生活状态……是否能够满足人的内心需求 如果人的情感得到满足,那么便会表现出愉悦、轻松的状态,在日常行为习惯中亦能体现出积.
4、 谈情感教育在班主任班级管理中的运用 摘 要 情感教育是与认知教育相对的概念,是完整教育过程必不可少的一部分 对学生进行情感教育,是一个班主任班级管理成功的关键所在 这种情感教育应贯穿整个教育过程的始终,渗透到具体细微的教育工作中,只有这.
5、 论初中班主任管理工作中的教育艺术 黄筱倩（浙江省金华市浦江县黄宅镇初级中学 浙江 金华 322204）摘 要在整个班级管理中,初中班主任发挥的积极作用是至关重要的,影响着各种人际关系的协调发展,班级各项事务的有效落实,对学生身心发展、.
6、 如何将情感教育融入班主任工作中 【摘要】只有用爱心架起理解的桥梁,将情感教育融入班主任工作中,才能走进学生的心灵,才能成为学生的贴心人,才能使学生以积极的态度面对困难和挫折,才能赢得学生的理解和爱戴 【关键词】爱孩子；教育；班主任一.