论文高校形势和政策课现状分析与建议，该文是有关政策论文怎么写和对策建议和高校形势和现状分析方面毕业论文模板范文.
摘 要：形势与政策课在高校大学生思想政治教育中扮演着非常重要的角色.在新形势新课改背景下,根据实际工作和教学建设中面临的一些问题,对当前教学现状进行了研究分析,并提出了相应对策建议.
关键词：形势与政策课；现状；分析；对策建议
在高校大学生思想政治教育中,形势与政策课是其重要组成部分,并且肩负着高校思政教育的重要职责.但是,在实际工作和教学中存在着不少问题.因此,高校应遵循教育、教学改革方向,建设高素质师资队伍,改进和创新教学方法,提高形势与政策课的教学质量和教学效果.
一、当前教学现状分析
第一,学校积极性不高,认识不明确,教学方式刻板,部分教师积极性不高,学生主动性不强,导致上课岀勤率低.还体现在该课程投入少,一对一的领导体制、运行机制不完善.
第二,教学管理体制不健全,师资队伍水平参差不齐,常规教学不统一、不规范,常规的教研活动和教学观摩甚少.同时,常规教学投入力度不大,课程教学质量无法保证,教学效果不太理想.
第三,教学模式不统一,教学体系不固定,基本学时不充足,疏忽了该课程的主导地位.并且教学主要以教授为主,课程的互动性和参与性不强,学生难以从中汲取知识,容易产生厌学情绪.
二、形势与政策课教学的对策建议
（一）抓好师资队伍,提高专业素质.确保高校形势与政策课教学的保障之一,就是要抓好师资队伍.高校形势与政策课师资队伍主要由专业和教师组成.那么,就要注重专职教师的专业化,教师的多元化,以及领导和专家队伍的常规化,有效促进专、教师队伍建设.同时严格对形势与政策课任课教师的培训和考核,不断提高教学专业素质.
（二）改革创新“形势与政策”课程教学的措施.1.改变教学手段,提高课堂教学效率.由传统的教学模式和教学方法转变为团队教学模式和互动式的教学方法.团队教学模式打破传统的授课方式,其汇集多位教师潜能,合作教学,并能克服“形势与政策”课存在的种种问题,提高教学质量,增强教学效果.2.精选教学内容,增强教学的时效性.“形势与政策”课是通过国际国内重要形势来讲授党和国家的相关政策.作为高校一门公共课,教学内容范围广,基本课时又甚少.因此,要精选教学内容,增强教学的时效性和针对性.并结合学生的实际专业特点,突出重难点,具体分析,详细阐明,促进学生正确把握具体形势与政策.3.改革考核方式,激发学习兴致.由于“形势与政策”课没有特定的教材和固定的教学内容,所以这门课程考核起来有一定的难度.大多高校以小论文成绩为主、平时成绩为辅的考核方式.那么,结合现实情况,对考核方式进行改革：可让学生准备“精彩一课”课件,将教与学有机结合,促进学生合作学习；还可以组织“精彩10分钟”演讲活动.授课教师可与辅导员协作,发动学生自主搜集资料、准备讲课,集中点评.4.强化校园文化,扩充教学区域.校园文化对大学生的成长有着举足轻重的作用.强化校园文化,高校可通过开设校园思想政治教育电视新闻频道,在校园网上建立“形势与政策”专题教育网页,还可在校园网站上发布经典案例和案例讨论,进一步丰富和扩充“形势与政策”课的教学区域.5.注重社会实践,增强社会责任感.社会实践是“形势与政策”课的教学延伸,大学生通过社会实践可以亲身体验去不断了解社会、认识自我、实现人生价值.比如：通过学生理论社团和兴趣小组定期组织实践活动,写报告、搞图片展等.还可与大学生暑期社会实践活动相结合等,提高认识问题能力,加强解决问题的能力,从而增强社会责任感.
（三）根据学科特点,加强教材体系建设.实现教材建设的稳定性和时效性,需要建设一套适应形势发展、满足教学需要的教材体系.根据学科特点,可采取由基本理论和基本形势与政策组成的主体教材；还可围绕国内形势和国际形势、社会焦点问题而编写的辅助教材.同时借助现代网络信息技术,构建新型网络动态教材体系等.
（四）确立完善领导体制,促进教学运行机制.首先要加强课程教学工作的组织领导.其次要确保形势与政策课程建设的经费投入,主要用于课程建设、该课程教师的培训、激励奖励等,进而保障该课程教学的有效性.
三、结论
总之,新形势下,我们必须根据形势发展与变化,树立创新理念,不断探索“形势与政策”课教学的新思路、新办法,正确引导大学生对党的路线、方针、政策的认识,积极完成高校“形势与政策”课在新时代所担负的历史使命.
参考文献
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作者简介：李莹莹（1986.01-）,女,汉族,陕西安康人,硕士研究生,安康职业技术学院,助教.
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参考文献：
1、 新形势下增强形势和政策课教学实效性 高雪莲（四川工商学院）摘要形势与政策课肩负着向学生介绍国内外形势和国家大政方针的历史使命,在当前风云变幻的国际国内新形势下,在“中国梦”的背景下,如何才能增强形势与政策课的教学.
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