论文军医大学本科生精神卫生知晓情况与其影响因素探析，该文是关于精神卫生相关毕业论文范文跟精神卫生和影响因素探析和知晓相关论文怎么写.
摘 要目的：分析军医大学本科生精神卫生知晓情况及其影响因素,为提升军校大学生心理健康状况提供理论参考依据.方法：采用方便整群抽样,选取某军医大学754名学员作为研究对象,采用“精神卫生与心理保健知识问卷”作为调查工具.结果：军医大学本科生精神卫生知识总体知晓率为82.60%,平均知晓率为74.73%,女学员知晓率高于男学员（P＜0.05）；护理学员知晓率最高,全科医学学员知晓率较临床医学、护理及航空医学学员低（P＜0.05）,且随着年级增长而递减；年龄、生源、是否为独生子女比较差异无统计学意义（P＞0.05).结论：军医大学本科生精神卫生知晓率较高,达到国家精神卫生规划要求,应着重加强对男学员特别是全科医学学员精神卫生知识的宣传教育,强化精神心理问题解决途径及相关纪念日知识宣教.
关键词军医大学生；精神卫生知识；知晓率；心理健康doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2018.06.054
Mentalhealthawarenessofundergraduatesinmilitarymedicaluniversityanditsinfluencingfactorsresearchandanalysis/MAJiao,LIQi,SONGMi,WANGJing,SHIRui-jie
AbstractObjective：Toanalyzetheundergraduates’awarenessofmentalhealthanditsinfluencingfactorsinmilitarymedicaluniversities,andtoprovidetheoreticalreferenceforimprovingthementalhealthofmilitarycollegestudents.Methods:Atotalof754studentromamilitarymedicaluniversitywereselectedastheresearchobjectbyadoptingconvenientclustersampling,andthe"mentalhealthandmentalhealthknowledgequestionnaire"wasusedastheinvestigationtool.Results:Theoverallknowledgerateofundergraduatementalhealthknowledgeinmilitarymedicaluniversitywas82.60%,andtheerageawarenessratewas74.73%.Theawarenessrateoffemalestudentswashigherthanthatofmalestudents（P<0.05）.Theawarenessrateofnursingstudentswasthehighest.Theawarenessrateofgeneralmedicinestudentswaslowerthanthatofclinicalmedicine,nursingandaeromedicalstudents（P<0.05）.Theleveldecreasedastheirgradesincreased.Therewasnostatisticalsignificanceincomparisonofages,resourcesofstudentsandwhetherthestudentwastheonlychildinthefamily（P＞0.05).Conclusion:Theawarenessrateofundergraduate´entalhealthinmilitarymedicaluniversityisrelativelyhigh,anditmeetsthenationalmentalhealthplanningrequirements.Itshouldfocusonstrengtheningthepublicityandeducationofmentalhealthknowledgeformalestudents,especiallygeneralmedicalpractitioners.Itshouldstrengthenthewaysofsolvingpsychologicalproblemsandrelevantcommemorativedayknowledgepropaganda.
KeywordsUndergraduatesinmilitarymedicaluniversity;Mentalhealthknowledge;Awarenessrate;Mentalhealth
中国卫生年鉴调查表明,20~24岁精神疾病死亡率增长速度最快.大学生正处于心理结构不稳定期,其精神心理水平不容乐观［1-2］,甚至严重影响睡眠质量及学习效率,成为大学生辍学首要原因［3-5］.军医大学本科生作为大学生的一个特殊群体,兼顾医学生和军人两种角色.医学专业的高度学业压力及军事化的封闭性、严格性管理更易使大学生产生精神心理问题［6-7］.相关研究显示［5］,军医大学生强迫、偏执、精神病性等因子显著高于全国常模.部队官兵虽然总体心理状况良好,但精神疾病发病率呈逐年上升趋势［8］.军校医学生作为未来服务基层官兵身心健康的主体力量,其精神卫生知识储备直接影响自身精神心理健康水平及部队精神卫生服务质量和效果.据吴婉云等［9］和费立鹏［10］研究表明,提高精神卫生知识知晓率,可有效改善人们心理健康水平,提升精神疾病防治效果.而目前尚无军医大学本科生精神卫生知晓状况的调查研究.因此,本研究以军医大学本科生为调查对象,分析其精神卫生知识知晓情况,为提升其精神心理健康水平和基层卫生服务提供理论参考依据,现报道如下.
1对象与方法
1.1对象采用方便整群抽样的方法,2016年4—5月选取某军医大学临床医学、航空医学、全科医学和护理学专业学生作为调查对象,男681名,女73名.平均年龄20.4岁.其中,全科医学专业均为男学员,护理学专业均为女学员,除这两个专业外,其他专业均为非战士学员.共发放问卷783份,回收有效问卷754份,有效率96.30%.
1.2方法
1.2.1问卷本问卷包括两部分,第1部分为调查对象一般资料,通过查阅文献和咨询心理专家,自行编制,包含性别、年龄、专业、出现精神心理问题的解决途径等17个项目.第2部分为精神卫生与心理保健知识问卷,为卫生部2010年发布的“精神卫生工作指标评估方案”中问卷之一,共20个条目,答对一题计1分,答错一题计0分,满分20分,分数越高,其对精神心理知识和精神疾病预防知识知晓程度越高,得分≥12分（60%）为合格.知晓率等于合格人数/调查总人数×100%,各条目正确率等于该条目正确人数/调查总人数×100%.
1.2.2调查方法所有调查者均知情同意.调查前,由调查员讲解调查目的、意义、填写方法及注意事项,学生独立完成,当场收回.
1.3统计学处理采用SPSS17.0统计学软件,采用描述性统计,计量资料的比较采用方差分析或t检验.检验水准α等于0.05.
2结果
2.1精神卫生知识知晓率总体情况军校医学本科生精神卫生知识问卷得分为5~20分,总体知晓率为82.60%,平均知晓率为74.73%.各条目得分正确率为27.98%~98.94%,见表1.
2.2精神卫生知识知晓率影响因素分析以一般资料为自变量,以精神卫生知识得分为因变量进行单因素分析,结果见表2.不同性别、专业、年级军医大学本科生精神卫生知识知晓率得分差异有统计学意义（P＜0.05）.
3讨论
3.1军医大学本科生精神卫生知晓情况军医大学本科生精神卫生知识总体知晓率为82.60%,已实现卫生和计划生育委员会（简称：卫计委）在《中国精神卫生规划（2015-2020）》中在校大学生精神心理健康知识知晓率达到80%的要求.高于王变云等［11］（65.30%）、杨小龙等［12］（67.30%）使用统一调查问卷的结果.近几年来,国家和高校加强对大学生精神卫生重视程度,相继出台各项政策措施,我校充分发挥军医大学优势,创建心理测量系统,开展精神心理健康讲座,开设专业心理课程,提供专业心理咨询等综合化、科学化的方法提升军校大学生心理健康水平和精神卫生知晓情况；此外,军医大学本科生入学都经历了规范严格的心理测试,生源在精神卫生知识储备方面具有一定优势［13］.
各条目得分显示,前16项中,第2项“精神疾病就是思想上出了问题”,第7项“怀疑有心理问题或精神疾病就去找精神科医师看病”得分率相对较低,分别为63.13%,45.36%,均低于70%.可见军医大学本科生对精神疾病病因及解决途径认知不足,与本问卷第1部分中“当出现心理问题,会通过什么方法得到帮助”的调查结果相吻合,学生在怀疑有精神疾病或心理问题时,首选找朋友倾诉,占36.50%,而选择去找专业心理机构的人数仅占17.90%,这与地方大学生调查结果相一致［14-15］.军校大学本科生首选朋友倾诉的原因之一是由于军校管理的特殊性,大学生远离家人,缺少自由支配时间,对朋友倾诉最为便捷.原因之二是社会长期对精神卫生知识宣传的缺失及大众对精神疾病的固有偏见,导致大学生精神心理问题被污名化并产生歧视知觉［16］.原因之三是社会支持来源中,朋友支持的领悟程度最高,且能降低污名化风险［17］.
关于精神卫生纪念日知晓度普遍较低,分别为44.56%,67.51%,27.98%,62.60%.可能是由于我国精神卫生纪念日活动开展时间短,宣传范围局限,未能引起普遍重视.其次,我国大学生精神心理研究主要针对心理问题分析、干预、健康教育等理论构建［18］,高校教育也多侧重于心理健康概念,压力应对等理论课程,精神疾病知识涉及较少［19-20］.因此,军校大学本科生可通过征文、情景剧、讲座、知识竞赛等形式,融入网站、微信等新媒体宣传精神卫生纪念日.
3.2军医大学本科生精神卫生知晓情况影响因素单因素分析显示,女学员得分高于男学员.与西英俊等［21］和王变云等［11］研究相一致.这可能与女学员较敏感细腻的性格特征有关,从而更加关注相关心理健康知识.且在男女学员关于量表第7项“怀疑有心理问题或精神疾病就去找精神科医生看病”分析中,女学员比男学员表现出更积极的专业心理求助态度,差异有统计学意义（P＜0.05）,与陶钧等［19］调查一致.研究显示［22］,男大学生精神心理疾病污名化高于女大学生,可能是造成男女学员专业求助态度差异的原因.军医大学男学员占90%以上,学校应积极进行个性化干预,重点减轻其因性格特征和社会角色造成的专业求助态度差异,引导其全面客观看待精神心理疾病,消除偏见.
单因素分析显示,不同专业学员精神卫生知晓情况差异有统计学意义（P<0.05）.护理学员精神卫生知晓率情况最好,全科医学学员知晓情况低于临床医学、护理学及航空医学学员（P＜0.05).本校全科医学学员均为战士学员,入学前学历层次及相关知识积累参差不等,差距较大.已有研究表明,学生入学层次越差,对精神卫生知识了解程度越低［23］.战士学员的学习基础和入学层次低于无军籍学员［24-25］.而本研究中护理专业作为战士学员,其知晓率却高于临床、航空医学等无军籍学员（P＜0.05).可能是由于护理学员入学名额极少,竞争力强,从而生源综合素质较高；此外,护理学专业采取小班授课方式,能够有效地参与互动,主动接收知识［26-27］；同时,护理系部分教员取得心理学专业学位,且护理学员本身也具有女性心思细腻的优势,故更有利于学员得到更准确的精神心理卫生知识.
单因素分析显示,各年级学员精神卫生知晓情况有统计学意义.为排除全科医学专业知晓率较低的影响,对全科及非全科专业各年级单独进行两两比较,结果显示,年级对非全科学员知晓情况没有影响（P＞0.05),全科医学生知晓情况随年级增长反而降低（P＜0.05),与西英俊等［21］的调查知晓率随年级增长而降低不同［21］.可能与近几年国家鼓励大学生入伍,全科医学生源质量提高有关.
考虑到高年级学员处于实习阶段,本研究条件有限未实施调查；有研究显示［9］,在参加临床工作后,医学生心理卫生知晓率会有所提升.因此,未来会在研究对象及研究范围两方面继续深入.
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此文结论，该文是大学硕士与精神卫生本科精神卫生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写精神卫生和影响因素探析和知晓方面论文范文.
参考文献：
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