论文对宁夏彭阳县中学校园足球开展现状的调查和，本文是关于校园足球类论文例文和彭阳县和足球和中学方面论文例文.
晁 恒
（宁夏彭阳县第一中学,宁夏 固原 756500）
收稿日期：2016-11-30
基金项目：中国教育学会“十三五”规划课题：动态分层教学模式在贫困山区高中体育教学中的运用与研究阶
段性研究成果（编号：1624060917B）.
作者简介：晁恒（1980~）,中教一级,硕士.研究方向：中小学体育教学.
足球作为世界第一运动,是一
种运动项目,也是一种文化,是民
族精神传承与发展的重要载体.中
共国务院《关于加强青少年体
育增强青少年体质的意见》明确指
出,增强青少年体质,促进青少年
健康成长,是关系国家和民族未来
的大事.校园足球是素质教育的载
体,校园足球活动的开展有利于青
少年调节情绪,缓解心理压力,对
青少年情感的发展以及健康个性的
形成具有促进作用.本文对宁夏彭
阳县中学校园足球开展现状进行了
调查和分析,旨在为宁夏南部山区
中学校园足球发展提供参考.
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
对宁夏彭阳县中学校园足球开
展现状进行研究.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 查阅了近 5 年
教育行政部门的相关校园足球的文
件,以及国内体育期刊的相关资料.
1.2.2 问卷调查法 以参加彭阳县
第十二届中学生运动会的 10 所学
校师生为调查对象,调查范围覆盖
全县中学,具有代表性.向参加运
动会的教师发放问卷 40 份,回收
率100%,向学生发放问卷 150 份,
回收率100% .
1.2.3 访谈法 随机抽取的一些教
师和学生进行访谈并做好记录.
1.2.4 数理统计法 对收集到的文
献资料及数据进行归类统计,并进
行数据百分比处理,得出结论.
2 结果与分析
2.1 彭阳县中学校园足球
现状分析
2.1.1 学校足球场地及设施 调查
可知（表1）,10 所学校中无足球
运动场地的学校占 20%,其中都是
农村中学,符合标准400m 足球场
地的学校占20%,且都是县城中学.
50% 中学都是200m 的田径水泥场
地、7 人制的足球场地,而且场地
的条件非常低劣,不利于校园足球
教学的有效开展.一所中学如果没
有必备的体育设备,就无法保证学
校体育的正常运行,同时也无法保
证校园足球的有效开展.因此,场
地器材是制约彭阳县中学足球发展
的重要因素之一.
2.1.2 师资情况 在所调查的10
所学校中,仅有四中和红河中学有
2 名足球专业教师.其他8 所中学
没有足球专业教师.由于足球专业
教师的欠缺（高中尤为突出）,导
致校园足球教学开展和普及很难持
久有效开展,这在一定程度上制约
和限制了宁夏彭阳县校园足球运动
的有效开展.
2.1.3 校领导的重视程度 校领导
对学校体育教学和校园足球开展是
否重视在很大程度上影响该学校校
园足球开展情况.调查结果显示,
学校领导非常重视的占20%,重视
的占30%,不重视的占20%,无法
回答的占30%.由此可见,宁夏彭
阳县校领导在对校园足球的开展并
不是特别重视.
2.2 校园足球教学普及情况
2.2.1 校园足球教学和组织 对彭
阳县中学校园足球教学普及情况统
计调查结果可知,57% 的学生对足
球感兴趣.由于场地和学校教学安
排等原因,足球教学每学期安排4
周以上的不足40%,不安排足球教
学的达33%.学生踢球的时间集中
在1h 以下,不足1h 的占总人数的
87%,大于2h 的占总人数的13%.
由于县运动会中没有足球比赛,这
也造成在学校体育教学过程中,教
师很少去组织学生比赛.调查结果
发现,48% 的学生不参与足球活
动,35% 的学生参与班级活动,仅
有17% 的学生有组织地参与校队活
动.由此可见,校园足球在彭阳县
的中学普及很低.调查显示,彭阳
县只有四中1 所中学足球队是有系
统、有组织的.其他学校基本都是
在比赛开始前1~2 周,体育教师才
从各个班级中抽出有体育特长的学
生来组织参赛.可见,这种临时组
建的球队对校园足球的有效推进有
很大的限制.
2.2.2 校园足球教学参与原因 为
了解和具体掌握学校领导和体育教
师对学生参与校园足球活动原因和
重视度,对学校领导和体育教师进
行问卷调查,结果显示,大部分领
导和教师认为足球运动可以提高学
生的身体素质,对缓解学生心理压
力具有促进作用,对足球运动的健
身价值有深刻的认识.调查中,认
为体育课可以促进学生文化课、培
养团队意识和锻炼学生意志品质方
面的不到50%.这说明校领导和教
师对校园足球的认识和重视程度不
足,存在一定的偏见,对足球本身
蕴涵的其他丰富文化和价值缺乏了
解,对足球在学校体育中的地位和
作用认识不清,思想上轻视学校体
育,行动上忽视足球运动在学校中
的开展,使足球运动在学校呈现出
放任自流的现状,这也无形中造成
了体育教师对学校体育工作缺乏责
任和信心.
2.2.3 开展校园足球与学习关系
对学生对参与足球运动的态度调
查结果显示,大部分学生认为参与
校园足球会影响文化课学习,只有
28% 学生认为参与校园足球能促进
文化课学习.这说明一方面学生并
没有真正意识到开展校园足球有利
于调节情绪,有利于提高学习文化
课的效率.另一方面,受当前“应
试教育”思想的影响,学生学习压
力大,对参与校园足球意识和认识
有限.
3 建 议
3.1 加强教师队伍建设
教师对学生认知能力和态度有
非常重要的影响,加强体育教师队
伍建设对校园足球的有效开展起到
决定性的作用.因此,学校可以通
过加强非足球专业与足球专业体育
教师定期交流,多种形式培训、学
习和交流校园足球开展的经验来提
高教师的技能水平,从而进一步打
开校园足球开展中的“条框”束缚,
找到适合校园足球工作开展的切入
点,进而促进校园足球运动的普及
和发展.例如,定期邀请校外足球
专家为教师举办相关足球技能的培
训,鼓励教师参加各类足球教练的
培训等.
3.2 加强校园足球文化建
设,培养学生兴趣
足球文化是校园足球的灵魂,
校园足球活动的开展主体是学生.
要让校园足球真正在校园中“活”
起来,就要激发学生的兴趣,让他
们热情地参与其中.首先,学校要
充分运用社区资源,积极开展会员
单位之间的足球活动,发挥网站、
广播、板报、宣传栏等阵地作用,
对青少年进行引导和教育.通过介
绍各类足球活动及比赛情况,报道
足球新闻、讲述明星故事、宣传足
球精神.其次,学校还可以通过有
计划地开展普及性的足球训练,丰
富学生课余体育活动,培养学生足
球兴趣,充分利用课余时间开展面
向全体学生的足球活动,培养学生
的足球兴趣,引导更多的学生积极
参与各种足球实践活动.另外,还
可以鼓励学生在业余时间与家长共
同踢球,实现校园足球向家庭和社
会的辐射和扩散.
3.3 建立科学评价体系,
强化训练水平
当前,我国学校体育教育的发
展面临着学校体育教育“教学理念”
执行偏差、课程设置不完善、体育
教学内容选择不当、体育教学模式
单一、学生体育学习评价不可操作
等问题和困境.要真正意义上完善
校园足球,推动学校体育教育改革,
首先要建立和完善校园足球评价机
制.同样,要有效地推动彭阳县校
园足球活动开展,则要建立科学的
教学评价机制,完善政策,把学生
足球特长水平纳入学生综合素质评
价,写实记录,形成档案,供上一
层学校招生参考,形成校园足球奖
励机制.通过借鉴校园足球四级联
赛体系思路,逐步形成和建立“三
层一体”评价指标体系.强化校园
足球的训练水平提高,提升学校足
球队的专业化水平,对校园足球的
开展有非常重要的影响.一方面,
可以通过组织校际间的友谊比赛来
强化和提升足球技能,另一方面,
学校可以通过聘请一些足球专家定
期开展足球培训和讲座,为学生讲
解足球知识和技能,帮助体育教师
解决训练中出现的问题,提升训练
的指导水平.
3.4 加大经费和设施建设
力度
经费是开展任何活动的重要
保障.校园足球要在学校中有效地
开展,需要学校在场地、器材等方
面加大经费投入.彭阳县中学足球
的活动经费主要来自学校的行政事
业经费和教育系统的专项拨款,训
练经费的来源渠道很少.因此,一
方面,教委应健全中学足球竞赛体
制,举办市、县各级足球比赛,通
过广告形式获得企业、个人的赞助
和支持,充分发挥各学校向社会集
资的主动性,进而解决经费来源问
题.另一方面,学校也可以利用学
校特有的足球设施的条件,通过有
偿使用场地的方式吸引社会爱好者
来进行锻炼,这样既可以增加足球
运动经费,又可营造良好的校园足
球氛围,将更多的学生引入到足球
运动中.
4 结 语
校园足球是培养学生运动技
能、身体素质和道德品质的最佳教
育方式之一.将校园足球推广开来,
让足球运动进入校园,已成为振兴
我国“足球梦”的必然道路.校园
足球是国家重点发展的项目,校园
足球的发展对促进青少年体质健康
有着密切的联系,不仅能够促进青
少年身体健康的发展,也有利于青
少年心理健康的发展.因此,宁夏
彭阳县校园足球的发展和普及应紧
跟政策步伐,重视政策目标的导向
作用,加强教师队伍建设,深化和
完善校园足球教学评价体制,提高
学校对足球的认识,培养学生足球
兴趣,构建校园足球人才培养体系,
积极寻找适合自己的发展模式,提
升足球运动水平.
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参考文献：
1、 庄河市地区中学篮球运动开展现状分析 篮球这项运动在中国的发展已经有一百多年的历史了,它以其独特的健身性、趣味性、教育性、文学性在我国迅速发展并拥有了广泛与深厚的群众基础 随着现代教育事业的快速发展,素质教育成为核心教育,中学生体育教学也.
2、 小学生参和校园足球运动的现状调查和以合肥市蜀山区为例 张 磊1,田祝雯2（1 首都体育学院,北京 100191；2 沈阳体育学院,辽宁 沈阳 110102）1 问题的提出在合肥市赛区中,蜀山区的小学校园足球运动开展进入到一个新的阶段,因此有必要通过对.
3、 开展校园足球对学校体育的价值和分析 （安徽省阜阳市第三中学,安徽 阜阳 236000）校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目,也是学校实施阳光体育学生参与人数较多的体育项目 校园足球是学校体育教育的教学内容之一.
4、 枞阳县小学校园足球开展现状 足球运动是世界上最受喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动” 足球运动能够改善人的身体机能、提高身体素质,有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐.
5、 农村学校校园足球活动的开展 农村学校校园足球活动的开展研究史桂兵（江苏省南京市高淳区东坝中心小学,江苏 南京 211301） 摘 要足球是一种具有较强吸引力的体育活动,该活动不仅可以锻炼学生身体素质,而且可以培养学生的兴趣爱.
6、 中学校园欺凌：现状、后果与其应略 摘要中国四省（市）与OECD国家数据的分析结果显示,中国四省（市）中学校园欺凌发生情况略高于OECD国家平均水平 不同性别、不同家庭和学校背景的学生在遭受校园欺凌方面存在明显差异 校园欺凌侵害不仅妨碍.