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教育信息化有关毕业论文提纲范文 与我国职业教育信息化存在问题与文献综述相关论文如何怎么撰写

分类:职称论文 原创主题:教育信息化论文 发表时间: 2024-01-15

我国职业教育信息化存在问题与文献综述,本文是教育信息化有关论文范文素材跟文献综述和对策文献综述和职业教育有关专科毕业论文范文.

0 引言

随着信息技术不断发展,各种现代化技术在教学中得到应用.职业教育作为教育的一种形式,也在教学中使用了信息化手段.职业教育信息化过程中㈩现了各种问题,本文在总结样本文献基础上,找到职业教育信息化过程中存在的问题,并根据我国职业教育特点,提出针对性对策,以适应我国职业教育信息化的发展需求.

1 研究设计与结果分析

在中国知网2 010 - 2016年以“职业教育信息化”为主题检索,搜索2 010 -2 016年文献共有403篇.对这些文献进行相关性处理,剔除不相关文献,并根据文献被引数、下载数及来源决定是否将其作为研究样本,最终选定了127篇职业教育信息化文献作为研究样本,其中期刊论文113篇、硕士学位论文4篇、报纸论文10篇.

1.1 文献来源分析

1.1.1 期刊来源分析

本文期刊来源主要是研究样本中的期刊论文,将这些期刊论文进行所属期刊统计,共80家期刊.这些期刊上关于职业教育信息化的文献较少,其中载文量超过2篇的期刊有18家,载文数为5篇的期刊有2家,载文数为4篇的有l家,载文数为3篇的有3家,大多数期刊上相关文献只有2篇.核心期刊占少数,大部分都是普刊,可能因为职业教育一线教师及相关研究者对教育信息化在职业教育中的应用缺乏深入研究,理论还不够成熟,有待深入探究.

1.1.2 作者来源分析

通过统计第一作者所在单位,可以发现职业教育信息化在我国的研究区域分布情况,更深层次地了解职业教育信息化发展现状及存在问题,更有针对性的提出解决策略.职业教育信息化主要研究群体是职业院校专家、教师以及电教馆等教育信息化相关行政部门.教师、专家及教育信息化行政部门对职业院校接触多,对职业教育信息化了解较多,研究较深入,而企业、教研室等对职业教育信息化研究较少.

1.2 研究内容分析

通过分类整理样本文献,从理论基础、资源建设、相关技术、应用研究、实践成果等方面分析职业教育信息化相关内容(如图l所示).由图l可看㈩,职业教育信息化研究领域中基础理论研究比例高达48.76%;应用研究和评价研究则较少,分别占12. 40%和4.13%.通过数据可知,当前我国职业教育信息化研究仅停留在理论层面,实践应用与效果评价研究相对较少,侧面反映我国职业教育信息化研究未得到足够重视,深度不足.

1.2.1 应用现状及问题分析

(1)对职业教育信息化建设的认识不够.通过样本文献分析发现,大部分职业院校没能正确认识职业教育信息化建设的本质与核心.大部分职业院校教师及本科院校从事职业教育信息化研究的专家学者认为职业教育信息化建设是指使用多媒体设备进行教学.本科院校专家学者从事理论研究较多,没能深入一线参与教学,因此产生认识偏差.职业院校一线教师由于教学理念或方式比较传统,不能理性认识职业教育信息化,没有抓住教育信息化主体,不能准确认识并处理教师、学生及信息化设备间的关系,无法在教育信息化过程中让三者有机结合,发挥出职业教育信息化的优势”.

(2)信息化资源匮乏且应用水平低.通过样本文献分析发现,信息技术已应用于职业教育教学、管理、科研等领域,但资源层次不高.大多数职业院校都能享受到信息化带来的便利,学校计算机等硬件设备配备齐全,但资源平台与资源库建设不足,应用水平较低.现有信息资源大多满足于教学层面上的可视化,缺乏与课程的深层有效整合,信息资源利用率低下、.多数文献作者认为信息技术应用仅限于将书本、教材与传统课堂教学相结合,为学生提供大量可视化资源,但未能将已有优质课程资源、仿真教学软件等整合人教学过程.

1.2.2 实践成果分析

(1)大数据助力职业教育信息化”.随着信息技术发展,各种先进技术与理念被用于职业教育信息化.大数据作为一种理念,改变着教师的“教”与学生的“学”.职业院校学生存在学习基础差、主动性差、缺乏信心等问题,教师会遇到教学计划无法实施、教学方式不被认可等问题.大数据的出现解决了这些问题,推动职业教育的变革,让教师了解每位学生的真实情况,有助于个性化教学.学生通过大数据可以更好了解自己的学习状况,有针对性的开展自主学习,提高学习效率.

(2)网络课程:职业教育信息化建设的着力点.从样本文献中可以看出,职业院校网络课程建设处于初级阶段,学校硬件不能满足学生时时可学的要求.大多数职业院校还不能给学生提供针对性的学习资源与个性化的指导.笔者从中国知网搜索网络课程发现,绝大多数文献属于高等教育领域,针对职业院校的文献少之又少.职业教育信息化的进程中网络课程发挥了很大作用,要想把网络课程作用发挥到最大,各职业院校不仅要建好硬件资源,同时也要做好教师培训,发挥网络课程的最大价值.

图1 职业教育信息化研究领域分析

2 对策

2.1 提高职业院校一线教师信息素养

为提高职业教育师资队伍信息素养,应不断深入开展信息技术培训,提升教师现代信息技术基本知识及信息技术应用能力”.组织专家讲座、教师培训或通过网络资源给教师提供知识与技术支撑.

2.2 加大政策层面扶持力度

职业教育信息化发展离不开政府与教育部门的大力支持.国家有关部门应制定相应政策,保障职业教育信息化顺利推进-“.纵观我国基础教育与高等教育发展历程,国家在发展中投入了大量资金,并有专门政策与制度.职业教育领域缺乏足够政策扶持,应尽快制定相应政策与制度推进职业教育信息化.

3 结语

全面认识职业教育信息化建设的重要作用,在职业学校开展教学资源信息化建设及推广使用等是职业院校信息化发展中需考虑的问题.本文研究当前教学与研究中存在的问题,并提出了解决策略,以期为当前职业院校教育信息化建设提供借鉴.

本文总结:此文是一篇适合文献综述和对策文献综述和职业教育论文写作的大学硕士及关于教育信息化本科毕业论文,相关教育信息化开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

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