论文关于班主任管理工作，本文是班主任管理类本科论文怎么写和班主任和探索和管理方面论文如何写.
摘 要：本文首先分析了班主任管理工作中常见的问题,接着从舒缓自身压力来树立积极形象,为人师表,率先垂范,选拔培养“优质”班干部等方面提出了提高班主任管理工作成效的举措.
关键词：班主任 管理工作 举措
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0168-01
班主任是班级事务的主导者与管理者,对学生的思想品德与学习能力等方面都有很大的影响.对于初中学生来说,正处在认识世界和探索知识的关键阶段,其人生观、世界观与价值观都尚未成熟,班主任工作显得至关重要.作为初中班主任,要结合自身的教学管理实践经验,深入学生了解其思想与心理动态,制定相关的管理策略,让每个学生都能够融入到班集体中,进而提高学生成效,树立正确的价值观念.
一、班主任管理工作中常见的问题
首先,心理压力过大.在普通人的观念中,中学教师这项工作压力不大,似乎是能够轻松完成教育教学管理任务.但是实际上,中学班主任承受的压力不容小视.主要是因为中学生群体正处在青春叛逆期,这个年龄段的学生不好管理,也不“安分守己”,处在性格形成期,社会、家庭等方面对中学班主任寄予了很大的期望,提出的要求也越来越高.加上班主任工作相对比较繁琐,如果不能及时有效的排解压力就容易出现心理健康问题,对班级管理工作不利.其次,管理水平有待提高.教育跟其他工作不同,其属于创造性的活动,这项工作开展的质量直接关乎学生的健康成长.班主任管理需要建立一套合乎班级实际的工作规划,用独特的管理理论与方法教育学生.在实际工作中,一部分班主任管理者的管理理论水平有限,习惯沿袭传统的管理模式,不能进行有效的创新,导致工作开展成效不明显.
二、提高班主任管理工作成效的举措
1.舒缓自身压力来树立积极形象
初中班主任工作虽然会面临一些难题,导致心理承受比较大的压力,但是作为班主任自身来说,要能够自我调节,稳定自己的情绪,不把个人的情绪带到班级管理事物中,用一个平常心去看待班主任管理工作中遇到的问题,坚持以人为本,用一颗宽容的心态去对待班级中的学生,树立阳光、积极的形象,这是班级管理工作开展的前提.只有班主任具备了健康的心态,才能用乐观的心理迎接挑战,用自己的人格魅力去征服学生,为学生营造良好的学习环境,培养学生坚强与自信的性格特征.
2.为人师表,率先垂范
初中学生存在一定的“向师型”特点,教师的言传身教显得非常重要.因为班主任跟学生的联系最为密切,要想学生的言行举止朝着健康的方向发展,从而弥补家庭教育方面存在的一些不足,就需要教师注重自己的各项行为,提高自身的影响力.本着认真负责的态度去对待教学工作,潜移默化的影响学生,这是表率作用,也是爱岗敬业的示范作用.在体貌方面,上课的时候要做好干干净净,穿上规范的鞋服,真正的做到“为人师表”.要想学生做到诚实守信,就需要教师先以身作则,比如,授课的时候不迟到,跟学生约定的事情按时完成等.时间一长,学生也不会迟到或者言而无信,进而形成诚实守信的道德规范.总之,作为班主任,要想获得学生的敬仰,管理好班级中的学生,进而影响学生的行为,必须注重自身的言语行为方式,让学生潜移默化的向着榜样的方向发展.
3.选拔培养“优质”班干部
一个班集体就是一个组织,学生干部在协助班主任管理班级事务中发挥着很大的作用.在整个社会处在转型的关键期,学生的价值观也在朝着多元化的方向发展,传统的班主任“钦点”班干部的方式显然不能得到学生的认可和接受,这让教师觉得学生的叛逆心比较重,而且思想比较固执.因此,在选拔班委的时候,要能够做到重点选拔,竞争上岗,让学生能够认同班主任的这种激励机制,感觉到班主任能够“认可”自己的能力.在进行班级管理的时候,要把引导与培养结合起来,当建立了班委成员之后,就要积极发挥其作用,放手让他们自主管理班级,要充分的挖掘班干部的内在潜力,领导学生开展活动.
4.注重道德实践,提高思想教育成效
纵观传统的思想道德教育模式,主要是班主任对学生进行苦口婆心的说服教育,也就是让学生无条件的接受教师灌输给他们的道德价值观念.这种模式难以得到学生的认可,可以通过多样化的教育方式,让学生在社会实践中感受道德的力量,让他们在实践中感受和认知,这种体验式的教学模式能够取得很好的成效.班主任通过带领学生开展体验式教育与社会实践,让他们在体验中学习和思考,进而形成社会期待的道德品质.比如,在对学生进行爱国主义以及集体主义教育的时候,要抓住时机,通过进行社会实践来教育学生.包括让学生参与志愿者活动,利用学校所在地区的一些文化展览馆、博物馆以及战争场馆等,对学生进行适当的思想道德教育.有目的的引导学生去关注身边的一些小事,让学生能够去关爱社会,去帮助他人,具备奉献的精神,在实践活动中树立社会责任感.
5.善用集体舆论来提高班级凝聚力
在提高班级凝聚力的过程中,一定不能忽视集体舆论这个途径.如果想让班集体中的学生举手投足间都能体现集体意识,能够文明友爱,那么班主任在跟学生接触的时候就要尽可能的运用文雅的言辞,宽容的姿态.可以定期开展的类似于小组“文明评比”的活动,把班级分成几个小组,小组纪律、小组卫生、小组集体的风貌等都加入到评比的项目中.为了获得集体荣誉,每个学生都会自觉的遵守制定的班级制度,对于制度的遵守也是班级管理的一个环节,要求全班同学相互监督,彼此共同努力,从而相互影响与制约,建立一个明确的目标,进而共同进步.这样的集体舆论能够引导学生朝着正确的方向发展,具有很强的渗透力,班级管理 的成效明显 .
结论
综上所述,班主任管理工作开展状况对学生的身心健康发展有着重要的意义.因此,作为初中班主任,要善于调节自己的情绪,不断的总结和学习,积极改革管理理念,做到为人师表,率先垂范,选拔培养“优质”班干部,注重道德实践,提高思想教育成效,善用集体舆论来提高班级凝聚力,从而为祖国建设培养出高质量、高素质的人才.
参考文献
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上文结束语,该文是关于对不知道怎么写班主任和探索和管理论文范文课题研究的大学硕士、班主任管理本科毕业论文班主任管理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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