论文实训－实战－实创高职院校电商专业人才培养，本文是关于电商专业类论文如何写和实创和高职院校和专业人才有关硕士毕业论文范文.
1、我国电商行业快速发展与人才供求矛盾分析经过近20年的积极推进和创新发展,我国电子商务交易规模2015年达到21.8万亿元,“十二五”期间的年均增长速度为72.7%,目前我国已经形成全球规模最大、发展速度最快的电子商务市场.“十三五”期间,作为推动“互联网+”发展的重要力量,我国电子商务市场还将迎来一个更新、更快、更大的发展时期和发展空间.
中国电子商务研究中心发布的行业权威报告《2015年度中国电子商务人才状况调查报告》显示,目前我国电子商务人才市场核心矛盾主要包括：行业的快速发展与人才供应不足之间的矛盾；企业对电商人才要求与传统教育模式之间的矛盾等.其中企业对电商人才要求与传统教育模式之间的矛盾和难题主要体现在：其一,课程体系设置不合理：电商行业发展迅猛,要求学生必须有很强的学习能力以及快速更新知识结构的能力,但是现在电商专业课程体系以理论课程为主体,实践实操课程为辅,无法满足行业快速发展对人才的需求.其二,教学目标与实际工作脱节：在学校期间的教学以完成学业和考试为主导,学校还没有真正了解企业对人才的核心要求,学生在实际工作中的适应和变革能力较差.电商行业快速发展与人才供求之间的种种矛盾,迫切需要电商专业教育教学理念和实践的改革和创新.
2. “实训－实战－实创”高职院校电商专业人才培养创新实践
2.1 成果简介北京财贸职业学院电子商务专业成立于2000年,伴随着中国电子商务市场的发展壮大而不断走向成熟和发展.截至2017年6月,我院电子商务专业已经招生1100多人,毕业932人,连续14届优秀毕业生走向社会,成为天猫、京东、当当、苏宁易购、敦煌网、慧聪、银泰网、药房网、五洲在线、圣元集团、卡玛服饰网等百余家企业电子商务相关岗位的骨干人才.
我院电子商务专业自成立以来,一直致力于培养“既具有良好的职业素养又具有很强实践操作能力和创新创业能力”的高素质技能型电子商务专业人才.17年来边探索边实践逐步形成了“实训-实战-实创”逐步教学升级、逐步接轨市场的电商人才培养体系.从教育教学培养过程来看,从书本理论知识教学－到大赛竞赛方案设计－再到创新创业工作指导；从学生教育教育体验来看,从实训室训练－到全国比赛现场竞赛－再到激烈的真实电商市场竞争；从教育教学成果来看,从优秀的实训室作品－到北京市赛、全国大赛一等奖战绩－到备受好评的优秀员工和成功大学生创业典型.
“实训-实战-实创”高职院校电商专业人才培养创新,很好地解决了目前电子商务专业课程体系设置不合理以及电子商务人才培养教学目标与企业实际用人脱节两个现实难题,培养学生受到用人单位好评,为促进北京市乃至全国的电子商务行业发展做出贡献.
2.2 成果主要内容我院电子商务专业“实训-实战-实创”电商专业人才培养创新体系主要通过以下三个方面的成功实践,在教育教学方面逐步升级优化,在人才培养方面逐步接轨市场,形成具有特色的人才培养体系.
2.2.1 校企合作,打造多功能电商专业校内外实训室,形成特色实训教学体系为了培养学生的实操能力,我院电子商务专业重点建设3个校内实训室：电子商务实训室、网络营销实训室和商务影像实训室.电子商务实训室主要承担电子商务专业课程的实验和实训任务,并承担助理电子商务师考试、跨境电子商务员考证等项任务.网络营销实训室和商务影像实训室的建设采取了基于工作过程的设计思路,强调电子商务操作岗位群的技能要求,并打破过去模拟仿真教学为主的实践教学思路,借助硬件设备与企业合作开发的软件,给学生提供一个与企业工作过程高度契合的真实的实训环境.学生在实训室可以完成从网店规划、网店搭建、商品选择、商品拍照、修图处理、照片上传、促销措施制定和实施、网络推广、订单处理、商品配送、客户管理等一个完整的业务流程训练.通过团队分工、轮岗、学生自我管理等手段,培养训练学生的电子商务实操能力.
此外,我们还充分吸收和发挥企业的优势资源,先后与多家电子商务企业、IT企业和其他企业等签订了合作协议,重点建设校外实训基地,并将校外实训基地建成集课程建设与开发、学生顶岗实习、就业、教师培训和技术服务等功能为一体的综合型基地.近年来,与五洲在线电子商务（北京）有限公司、朝批股份有限公司、银泰百货电子商务公司、北京顺鑫农业股份有限公司、敦煌网、上海商派、中国网库、当当网等多家公司合作,进行网络营销、网站运营管理、客户服务等实践教学任务项目的合作,强化和训练学生的实操能力.
依托校内外实训基地的良好条件,“十二五”期间我们建设了一个“3中心2平台”财政支持的职业教育电商类示范实训基地.该基地包括：电子商务信息安全教学中心、数字媒体服务中心、电子商务云数据中心、电子商务虚拟商业社会实训平台、电子商务实战平台.这是目前国内职业教育系统内实训体系完善、硬件条件好、具有国内领先地位的示范性电子商务实训基地.该基地将会带动同类院校及相关专业共同发展,促进北京市泛电子商务类人才的培养培训,推动电子商务产业的持续健康发展.2.2.2 战场练兵,通过校园真实运营和大赛比赛两个战场,强化实战能力培养.“实训”阶段培养之后,转到“实战”阶段,“实战”培养主要通过校园真实运营和市级、国家级电商大赛两个战场实现.校园真实网站运营,让学生在财贸网上商城、亲亲校园B2C商城等网站进行真实电商经营,让学生积累电商实践经验.（1）校园网B2C商城运营.学生以由班级为单位,组成不同项目小组,引入商品,进行商城的实际运营.通过对商品的信息采集、商品E化、商品品类管理,实现网店的运营.全院师生进行实际购物体验.（2）多平台电子商务协同管理.学生将自己在实训阶段所开设的基于第三方平台的店铺（如：淘宝店、拍拍店等）与校园商城、移动商城进行集成.对各自经营的网店进行后台数据的集中管理,并开展网络推广工作,使原有的网店经营专业化,同时运用专业ERP管理系统维护客户关系.（3）为中小型电商提供网店系统建设和运营管理服务.学生从前端的网店搭建（建站）、商品的E化（美工）、订单处理（）、营销活动（网店运营推广）到发货小组（配送）一直到最后的购物者,实战不同岗位,为就业做好准备.通过市赛国赛平台两级平台,让学生练胆练能力,多方位高质量地提升电商素养和技能.自2009年以来,电子商务专业学生累计在北京市教委举办的北京市高职院校电子商务技能大赛、中国互联网协会举办的“全国大学生网络商务创新应用大赛”、北京市电商协会举办的北京市电子商务职业技能大赛、厦门市电子商务协会举办的第四届“优优汇联杯”全国电子商务实战技能大赛等比赛中获得一、二、三等奖多项奖励.这些成果极大地鼓舞了教师们教学的士气和学生们学习的斗志,显著提升了理论学习和实践训练的效果.2.2.3 榜样带动,积极扩大优秀电商企业员工和大学生创新创业的榜样效应.“实训”“实战”阶段培养之后,转到“实创”阶段.多年来,电商专业涌现出了一批具有良好职业素养和职业技能的毕业生,在就业和创业中取得优秀成绩.毕业生贾思阳现任360高管,毕业生刁宇尊创立北京利见达人文化有限公司,他们的事迹被多家媒体报导,成为大学生就业创业标杆人物.在校生何越、刘冰涛作为核心成员,参与解决校园配送最后一百米物流难题的丝绸友递创业项目.另外,还有近百名同学,开淘宝店、开微信店、作为合伙人开实体店等,成为创业达人.通过榜样带动效应,越来越多的毕业生成为就业创业领域的优秀人才.2.2.4 成效显著,形成了教材、课程、大赛一系列国内领先的职业教育电商类教育教学成果.先进的教育教学理念以及踏实细致的工作推进,电子商务专业建设成效显著,在教材、课程、大赛等方面积累了一系列国内领先的教学成果.电商专业获得北京市改革试点专业称号；《企业网站建设与实践》课程获得北京市精品课程荣誉称号；《电子商务网站建设与实践》、《调查技能与分析》、《电子商务案例》等教材被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；《中小企业网站建设与管理》、《电子商务实训》等教材被评为普通高等教育“十二五”国家级规划教材；电商专业实训基地建成财政支持的职业教育电商类示范实训基地.在北京市教委举办的北京市高职院校电子商务技能大赛、中国互联网协会举办的“全国大学生网络商务创新应用大赛”等比赛中获得10余项奖项.教育教学改革成果《“实训-实战-实创”高职院校电商专业人才培养创新实践》,在理论上系统成熟,在实践中灵活生动,具有勃勃发展的生机和良好的社会评价,2017年获得北京财贸职业学院教学成果二等奖.
3. “实训-实战-实创”高职院校电商专业人才培养的示范引领作用3.1 在北京财贸职业学院实践教学17年,示范引领学院其他相关专业的建设和发展本成果首先应用在北京财贸职业学院17年电子商务专业建设和人才培养过程中,在教育教学方面、在校企合作方面、在实训基地建设方面、在参加市赛国赛方面都产生良好效果,对学院物流管理专业、连锁经营管理专业、工商管理专业等相关专业的建设和发展起到良好的示范引领作用.
3.2 在北京商贸职业教育集团和北京校企合作单位产生示范引领作用本专业是北京商贸职业教育集团的成员,“十二五”时期北京市电子商务专业师资基地,在北京商贸职业教育近百所中专、高职、企业等单位开展交流和学习活动,并产生良好的示范引领作用.在近1000名毕业生就业单位和10余家校企合作单位的联合培养和教学中起到很好的推动和帮助作用.
3.3 在全国100余家学校和企业的参观交流中产生示范引领作用本专业利用承办全国电子商务职业教育教学指导委员会电子商务国培项目的机会,利用参加全国电子商务大赛或会议等活动,积极宣传本成果的影响.电商专业教师和学生的良好职业道德和职业技能以及教学过程中形成的优秀经验,在这些活动中进行了很好的交流和学习,扩大和宣传了该成果的经验.近年来累计有100余家来自国内外职业院校和企业的人士来到学校参观交流,在更大范围内扩大了该成果的示范引领作用.
4、结语电子商务行业是一个日新月异发展的行业,电子商务人才培养也一定要紧跟行业的变化和发展.北京财贸职业学院电子商务专业历经17年的教学探索和实践而形成的成果：“实训-实战-实创”高职院校电商专业人才培养创新,使学校人才培养和行业需求紧密结合,形成学校促行业、行业带学校的良性循环体系,突破了现实中电商行业企业发展与人才供需之间的难题,解决了传统教育教学模式与企业需求不对称的矛盾,为促进我国电子商务行业发展培养更多文化素质高、实践能力硬、创新意识强的高素质技能型人才！
上文结论，本文是一篇关于实创和高职院校和专业人才方面的相关大学硕士和电商专业本科毕业论文以及相关电商专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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2、 跨境电商背景下高职院校国际贸易专业人才培养模式的改革路径 摘要首先分析了跨境电商发展现状,其次结合已经完成的行业企业和其他院校调研情况,分析了在跨境电商背景下企业对于国际贸易专业的人才需求以及高职院校在国际贸易专业的人才培养过程中存在的问题,最后提出了高职院.
3、 基于校企深度合作的电商运营人才培养实训体系构建 摘要电子商务产业持续创新发展,人才成为最关键因素 电子商务开始从单一交易应用的粗放型经营向精细化运营转型 其人才急需复合型电商人才及中高层运营管理人才 本论文从构建基于互利共赢的校企合作平台运作机制、.
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6、 高职文秘教师专业素质提升管窥以贵州某高职院校为例 摘 要文秘专业是高职院校较悠久较普遍开设的专业之一 专业的发展离不开一支高素质的教师队伍,本文为贵州某高职院校为例,分析高职院校文秘专业师资现状与存在的问题,并尝试提出提升其专业素质的对策,对这一问题.