论文新课程理念下的初中语文作文教学探究，本文是作文教学相关学术论文怎么写跟理念和作文教学和新课程理念相关本科论文开题报告范文.
【摘 要】
在初中语文课堂教学中,作为教学即是难点内容也是重点内容,对学生综合素质的提升具有十分重要的意义.然而,纵观现阶段的初中语文作文教学现状,教学内容以及教学形式单一,教学过于随意,缺乏计划性等,这都是导致学生缺乏作文学习兴趣的原因,并限制了学生作文写作水平的进一步发展.随着新课程改革的逐渐深入,其对初中语文作文教学也提出的了更高的要求,需要教师充分尊重学生的主体性,并引导学生拓展思维、不断创新,把学生从狭隘的学习环境与繁重的学习负担中带出来,通过拓宽教学思路,找到适合学生的作文教学策略,带动学生的写作热情,从而实现初中语文作文教学高效课堂.
【关键词】
新课程理念 初中语文 作文教学 创新教学 策略
初中语文作文教学的主要目的在于,培养学生良好的写作技巧,锻炼学生的情感表达能力,使学生能够掌握如何利用语言传递自己的生活感悟,是培养学生语文素养的重要途径之一.然而,在具体教学过程中,大部分学生在提及写作的时候,就会感到头痛,不知道写什么、怎么写.对其原因进行分析,主要由于学生缺乏丰富的写作素材和清晰的写作思路,也找不到正确的写作方式.因此,需要教师树立良好的教学理念,突破传统教学模式的束缚,为学生创建良好的写作空间,鼓励学生积极发散思维,培养其正确的写作技巧,使学生能够在轻松、愉悦的氛围下开展写作,并利用文章抒发自身情感,得到写作能力的提升.
一、选择贴近学生生活的写作内容,丰富其生活经验
在初中语文作文教学中,教师应该尽量为学生选择贴近现实生活的写作内容,以此丰富学生的生活经验,强化学生对生活的体验与感悟,使学生能够在写作过程中充分抒发自身情感,使写作教学的作用真正发挥出来.与此同时,教师还应该不断的研究与创新[1].为学生提供大量的生活化写作素材,加强与学生之间的交流与沟通,建立和谐、融洽的师生关系,使学生能够从内心喜欢写作并乐于写作.
例如,当课堂教学进行到初中语文人教版教材中关于朱自清的《背影》一课相关内容时,教师可以让学生充分发挥创造力和想象力,完成一篇关于“亲情”的作文.可以写自己和父母间的情感、可以写自己与兄弟姐妹间的情感,也可以写自己和奶奶爷爷间的情感.教师可以先让学生自主思考,回忆一下自己和亲人之间的难忘的事情,然后可以和同学进行分享.这样,不仅能够使学生的表达能力与语言组织能力得到锻炼,同时更能够活跃课堂学习气温,使作文教学散发活力与生机.在学生之间相互分享感人的亲情故事时,学生通过认真的倾听,还能够得到倾听能力与分析能力的锻炼.只要学生认真观察生活,就会发现丰富的写作素材.
二、加强指导学生写作技巧,使其写作能力得到有效提升
在新课改的教育背景下,初中语文教师也将面临着全新的挑战,需要不断提升自身教学水平,强化学生的写作技巧,使语文作文课堂更具趣味性和知识性,使学生能够得到德智体等综合素质的提升.对于初中生缺乏良好写作思路与写作技巧的现状,教师应该为其设计丰富多彩的教学策略,以此改善学生的学习学习状况.如教师可以让学生在开始写作前将写作提纲列出来,这样就能够规范学生的写作,以免出现偏题或跑题的现象,从而提升写作效率.教师可以鼓励学生通过大量阅读积累写作素材,以便能够在写作中更好的体现价值观与情感.通过让学生修改病句,使学生能够修正自身在写作过程中出现的语法错误等.由此可见,想要培养学生良好的写作技巧并不一时的,而是需要长期不变的努力[2].作为一名初中语文教师,应该坚定信念,为学生树立良好的榜样,将自身的主导作用充分的发挥出来.此外,在进行文章的写作时,一些学生极易将主题立的过大,反而不易把握.所以,教师要引导学生以“宜小不宜大”的原则,抓住小处,切不可眼高手低.
三、鼓励学生练笔,不断积累写作素材
对初中生而言,练笔是提升学生写作水平的有效途径,且只有学生掌握写作技巧,具备大量的写作素材,其才能够写作真正优秀的文章.在具体教学中,教师可以让每位学生都准备一个摘抄本,记录阅读时遇到的佳词美句,并学习作者的语言特点和写作风格.同时,可以让学生每天完成一篇日记,把自己的学习感受和生活见闻记录下来,使将来能够活学活用[3].教师可以鼓励学生每天抽出一部分时间进行写作练习,随便写一小段文字,可以描述某个人物、某一处风景或者某个事件等,长此以往就能够帮助学生积累大量的写作素材.在现实生活中,写作素材的积累还有很多方式,如上网浏览、翻阅书刊报纸以及观看新闻等,凡事对学习有益处的方式,都应该被提倡.此外,教师还应该要求学生认真观察生活,这样才能够热爱生活,通过养成善于阅读、写作的良好习惯,从而形成一定的终身学习能力.对于初中生来说,其还应该善于听取同学和教师给予的建议,以便能够改善自身的写作学习习惯,从而得到写作能力的有效提升.
【结 语】
综上所述,在初中语文教学中,作文教学是非常重要的教学内容,教师只有注重引导与训练,并以科学、创新的教学方式指导学生写作,才能够使学生的写作能力得到进步.选择贴近学生生活的写作内容,丰富其生活经验；加强指导学生写作技巧,使其写作能力得到有效提升；鼓励学生练笔,不断积累写作素材.作为初中语文教师,应该从具体实践着手,带动学生充分发挥自身的想象力和创造力,拓展写作思路,从而将自己的情感有效的抒发出来.
【参考文献】
【1】王宗莹.困境分析,对策研究——初中语文作文教学困境分析及对策研究【J】.读与写（教育教学刊）,2018（15）
【2】吴英萍.新课标下初中语文作文教学教法探讨【J】.教育现代化,2016（3）
【3】宋佩群.新课程背景下初中语文作文教学障碍分析及其应对策略【J】.佳木斯职业学院学报,2016（10）
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参考文献：
1、 新课程背景下初中语文作文教学 随着我国现代化教育理念的不断深入,以及初中新课程标准的实施,对如何提高初中生作文水平提出了更高的要求,其中更加侧重于学生能够表达出真情实感,将自己的人生感悟诉诸于笔端,充分展现其个性特征 新课标背景下.
2、 初中语文作文教学探究 孙 柳（南江县和平九年义务教育学校,四川 巴中 635600）【摘要】作文是初中语文教学的关键部分,教师可从强化写作练习,培养学生的写作习惯；引导学生观察生活,加强阅读,积累写作素材；做好作文写作技巧.
3、 新课改下初中语文作文教学存在的问题与解决 【摘 要】在新课程改革背景下,初中语文教师应当紧密结合当前作文教学存在的问题与不足,结合自己的教学实践,通过强化课外阅读、消除学生畏难情绪、创新作文教学模式……方式,实现好的作文教学效果 【关键词】初.
4、 初中语文作文教学困境分析与 【摘要】语文作文在初中语文教学中有着很大的作用,在对学生进行作文教学时有着很多的难题 比如说,对学生的作文教学方法太过古板,学生写作文的能力也不是很强,写的作文不切实际读起来并不通顺,有的学生还直接抄.
5、 互联网时代初中语文作文教学指导方法 【摘 要】自从第四次科技革命爆发,我们的信息技术方面也得到了迅猛的发展 当然,互联网在教育行业中更是起到了很大的推动作用！将互联网运用到语文作文的教学中,不仅有机会可以让学生了解到更多更丰富的素材,.
6、 初中语文作文教学策略 【摘要】初中语文作文教学过程中,教师要根据学生的不同发展阶段和写作水平,采取不同的作文教学策略,要做到因材施教,在教学过程中要根据写作主题进行情境创设,激发学生的写作灵感,写出真情实感,同时要帮助学生.