论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 关于英语教学的论文 科学教学论文 教育教学论坛杂志 外语教学期刊 教学论文范文 教育教学论坛期刊 数学教育教学论文 高中美术教学论文 小学数学教学论文下载 小学小班化教学论文 初中写作教学论文5 初中语文教学论文发表的流程

关于教学类论文范文素材 跟以诗比诗以诗悟诗以《小儿垂钓》《池上》教学为例,谈比照学古诗相关研究生毕业论文范文

分类:职称论文 原创主题:教学论文 发表时间: 2024-03-20

以诗比诗以诗悟诗以《小儿垂钓》《池上》教学为例,谈比照学古诗,该文是关于教学类论文范文素材与《小儿垂钓》和《池上》和古诗有关研究生毕业论文范文.

[摘 要]课堂教学中,教师可将比照作为古诗学习的方法之一,通过诵读、想象、主题拓展等途径,引导学生自主发现、自我感悟、讨论交流,激发学生对古诗学习的兴趣,初步培养学生对古诗的鉴赏能力.

[关键词]比照;感悟;古诗教学

[中图分类号] G623.2  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2017)33-0020-01

  苏教版小学语文教材中有《小儿垂钓》与《池上》这两首古诗,均以儿童生活为主题,描写儿童的天真可爱.我试着将比照这一方法贯穿整个教学过程,引导学生通过对比自主发现、讨论交流,初步培养学生对古诗的鉴赏能力.

一、对比参照,正确诵读,感知大意

上课伊始,我揭示学习内容为两首描写儿童生活的古诗,然后引导学生将这两首古诗读正确、流利和有节奏,重点指导学生比较七言绝句和五言绝句在停顿中的差异.这两首古诗的诗意较为浅显,大多数学生一读就懂,于是我提出问题:“通读古诗后,你知道这两首古诗分别写儿童在干什么吗?”通过问题,引导体感知古诗内容,使他们发现这两首古诗的诗眼:一为“学”;二为“偷”.这两首古诗同为本课的学习内容,通过这样的对比,使学生学会学习古诗的方法,特别是在对比、讨论中寻找诗眼,为后续教学打下了基础.

二、对比参照,想象画面,感受人物

古诗语言不仅凝练,而且有很强的画面感,即所谓的诗中有画.课堂教学中,教师可以围绕诗眼,引导学生想象对比,使学生感受人物,体会诗情.

1.学习《小儿垂钓》

师:这个小孩子在学大人钓鱼,大家轻声读读古诗,看看他学得像不像?哪里像?

生1:这孩子钓鱼时十分专心.

师:你是从哪里看出他专心的?

生1:我是从“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”这句诗中看出孩子十分专心的.

生2:我有补充.从这里,我还发现他钓鱼时的样子和大人一样,侧着身子坐.

师:嗯,我们再读读诗、看看图,他坐在哪里?为什么要坐在这儿?

生3:他坐在长满草的地方,估计这里比较安静.

师(出示谚语):“钓鱼不靠草,多半是白跑.人怕闹,鱼怕噪,安安静静把鱼钓.”这两句谚语说的就是钓鱼的学问,你们来读读——(生读略)你们发现了什么?

生4:这个钓鱼的地点选得好.

师:这个孩子学大人,钓鱼的地点也是有选择的.

2.学习《池上》

师:第二首诗写的是一个小娃娃偷采白莲的事儿,你们看看图、读读诗,再和同桌讨论这小娃娃的表现是不是偷偷摸摸的,并说明理由.

生5:这小娃娃不知道把偷采的白莲藏好.

生6:这小娃娃一边划船,一边唱歌,不像偷偷摸摸的样子.

师:能不等到诗中找找答案呢?

生7:小娃娃不知道自己撑了船,河里的浮萍分开来,留下了痕迹,人家会知道的.

师:对,不知道隐藏自己的踪迹.

3.对比

师:这两首古诗都是写儿童的,你读了以后,发现它们有什么共同之处?(生答略)对,他们都是可爱的稚子.(板书:稚子可爱)细细品味,古诗里两位儿童的可爱之处有所不同,你感受到了吗?不同在哪里?

生8:一个天真,装大人,很专注认真.

生9:另一个很淘气、调皮.

师:带着你的体会,把这两个儿童的相似之处和不同之处读出来,我们来比比谁的朗读水平高.

……

儿童天真可爱是这两首诗的共通之处,但诗中人物的特点不尽相同.这样教学,通过诗中儿童形象的比照,显现出人物的不同特点,使儿童的形象更为丰满.

三、对比参照,主题拓展,感悟意境

感悟意境是古诗学习的深化,其中“境”指画面,“意”为情意.教师在教学中可以通过拓展、比照主题等途径,使学生对古诗有更全面的认识和深层次的解读,形成同一主题的整体鉴赏.

师:在古代,还有许多诗歌也写出了儿童的可爱,但每一首诗中儿童的可爱之处都不一样.(出示《村居》《四时田园杂兴》《所见》三首古诗)你们自由、认真地读读这三首诗,想一想,每一首诗中的儿童可爱在哪里?

……

通过阅读和交流,学生发现古诗中的儿童或无忧无虑,或机灵天真,喜爱之情油然而生.带着这样的情感诵读这一系列古诗,学生自然兴趣盎然地诵读起来.

总之,教师可根据具体的教学内容,从学生的实际情况出发,通过比照这一方法,引导学生达到对古诗更深层解读的目的.

(责编 杜 华)

此文结束语:这是大学硕士与教学本科教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写《小儿垂钓》和《池上》和古诗方面论文范文.

参考文献:

1、 素备悟诗情素心解诗心《错误》素备心得与教学设计思路略谈 2016 年10 月,我作为黑龙江省高中语文教师代表到成都参加了“第五届全国高中语文教师教学基本功大赛”,在多方的帮助下,我所执教的错误一课喜获“现场授课&rdqu.

2、 培育儿童的绿色诗心:放飞缤纷畅想童诗课《螃蟹儿童诗》教学漫谈 江苏南通市通州区实验小学(226300) 特级教师 朱国忠摘 要儿童是本能的缪斯 养护儿童的诗心,是语文课程乃至小学教育应尽的责任 在课堂上,我们要通过地域性嬉乐、陌生化畅想、童源式指导、生长型讲评….

3、 《绿苇儿童诗》教学实录童心随苇动,诗想趣飞扬 江苏南通市通州区实验小学(226300) 特级教师 朱国忠摘 要绿苇儿童诗是作者自编的教材内容 教学通过引导学生欣赏绿苇之美、舞动绿苇之乐、流淌绿苇之诗、分享绿苇之颂……教学环节,激发学生爱家乡、.

4、 《给小时候的诗》诗韵画境中,寻找童年最纯真的美好 210首童年诗篇,金波先生耄耋之年主编,汇聚名家代表诗篇 200幅艺术插画,打造最纯真的读诗环境 生动的语言,诗意的表达,让儿童沉浸在诗的美好和浪漫中 在读给小时候的诗中,与写作相遇 儿童的诗心与生俱.

5、 追寻诗和远方一以彭红玉散文作品为例 红玉的散文结集出版,我为她高兴 一方面,当世人普遍受物欲驭使,不惜用洪荒之力去摆脱饥饿、凡庸与贫寒,为获取财富名利而无休止地拼争,己无暇顾及精神文化层面的求索 愈来愈多的人们虽无生存之虞,过着富庶甚或.

6、 论梁实秋文学的批评观以《读诗底进化的还原论》为例 任玉琦/青岛大学文学院摘 要梁实秋是以理性的思维深入到世事之中并从中抽象的提取出人生经验与道德,要求文学批判要符合道德的标准,要求以伦理的善为最高境界,所以即使是文学表现人生,那也是抽象化和艺术化了的.