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顾 平
小燕先生仙去了,像一只飞向远方的燕子.
我的心里时常一阵阵地想她,想到心痛,但是又想起她以前跟我说的“要笑着送我不要哭着送”,我又忍住难受,在心里祝福她在天堂依然用美妙的歌声慰藉爱她的父母、亲人、朋友.
1983年,我参加上海音乐学院的招生考试,周先生正好带队出国演出,我在考场上没有见到她,但后来我很幸运地分到了周先生门下.跟随周先生,我从学生到教师然后到担任副系主任,这33年来,我时刻在先生的羽翼下成长、成熟,也深切地感受着她爱祖国、爱人民、爱党、爱事业、爱学生的大爱情怀.
周先生爱祖国.从我做学生时始,周先生就始终教导我们要唱好中国歌.我记得在那时候,有些同学不太理解周先生的苦心,认为我们是来学美声唱法的,意大利语唱得好更重要.先生曾经在很多场合公开地批评这种认识,后来熟悉了以后,她常跟我们讲起自己的人生经历,在抗战时期群情激奋的武汉、在欧洲求学时期颠沛流离的巴黎,这些经历让她倍加热爱自己的祖国.她说,今天的祖国早已不是旧时那个积贫积弱的祖国了,在那样的时候我们都心向苦难深重祖国,现在就更没有理由不爱国了.她还说：“一个连自己祖国都不爱的人,就像一个连母亲也不爱的孩子,是很难赢得别人发自内心的尊重的.”她的爱国情怀融在血脉里,也融汇在日常对学生的教导中,有幸受教于她的学子们都有着切身的感受.她鼓励学生们走出去学习国外先进的技术,但是每次告别,她都会像她父亲当年送她出国留学时一样嘱托：“学好了回来,更好地发展我们的声乐事业.”她常常问学生们：你们学习的目的是什么？个人成名成家还是为祖国为人民歌唱？她说：这两者境界是不一样的,境界的高下决定你多大程度地努力和多大程度地付出,同时也决定你多大程度受到人民的欢迎和喜爱.她对自己和所有的学生提出了一个共同的努力方向和评价标准：永远都要明白自己是中国人,要为祖国工作,为人民歌唱！
周先生爱人民.从年轻时始,周先生就走工厂、进学校、跑田头,到基层为群众演唱,文艺工作团、抗美援朝战地演出处处都有周先生的身影.1950年,周先生在参加全国第一次“文代会”时,请教周恩来总理：“总理,文艺工作者怎样为新中国的建设发展出力做贡献呢？”周总理语重心长地说：“小燕,作为一个歌唱家,你要永远站在人民这一边,为人民歌唱.”为人民歌唱,不仅是周恩来总理对她的勉励,更是她奉行一生的艺术原则.她曾给我看过她珍藏的第一次文代会的签名本,上面有周总理写的“为建设人民音乐而努力”、巴金写“我们都高兴听您唱的歌”、茅盾写的“为人民服务者,拜人民为老师”、田汉写的“唱出人民的声音”、郭沫若写的“为人民服务”、丁玲写的“人民歌唱家,是最光荣的称号,为人民歌唱而歌唱人民吧！”.她对我说：“你看,这些前辈大家给我的留言,主题词就是‘人民’,我一辈子记住他们的话,要为人民歌唱.”先生常说第一次“文代会”是她人生的一个重要转折点.她通过这次会议找到了自己“为人民歌唱”“为人民教育歌唱家”这个终身努力的方向.
她在80年代创新理念推出的“教学音乐会”模式,就是因为当时了解美声唱法的人不多,她说,声乐是美好的,我们不能关起门来孤芳自赏,我们要开门,让大家进来欣赏,也让大家的反馈告诉我们人民需要怎样的声乐艺术.当时我也跟她去过不少地方,我们唱,她讲解,来听教学音乐会的有专业演员、教师,更多的是声乐爱好者.她不厌其烦,全程站立讲解.她总是跟我们说只要人民需要,我们就要唱,不要把舞台分大小.有一次她还因为一个学生对这种教学音乐会重视程度不够,认为随便对付都能唱下来而严厉地批评了他.从80年代到2013年她最后一次到山东举行教学音乐会,这种人民群众喜闻乐见的形式,她做了30年.
周先生热爱中国.作为一名爱国知识分子,周先生对中国有着深厚的感情,她矢志不渝地积极追随党.她深深地懂得：没有,就没有新中国.没有党的培养,就没有她的一切.1956年周先生光荣地加入了中国.从此,她时时处处用党员标准严格要求自己,立志要努力做一名合格党员,把自己的一生无私奉献给党的音乐教育事业.她把对党的热爱融入到了对学生政治思想品德的培养中.我申请入党的时候党组织联系人一个是周先生,一个是沈洋,他们一个是我的老师,一个是我的学生.后来学院领导考虑到她的年龄太大了,减少了她很多工作,所以另外安排了陈剑波老师做我的入党介绍人,周先生知道以后还非常生气地说：“我很了解顾平,我来做联系人考察他可以更严格更全面,干吗不让我做了？”她就是这样一个人,她觉得介绍一个人入党是神圣严肃的事情,她更觉得对知根知底的学生进行入党的考察时她应该做的事情,应该把的关.
周先生热爱声乐事业.从当年稚嫩的青年学生到现在,我始终记得周先生曾经问过我的第一句话：“你喜欢唱歌吗？”当时我回答她说“喜欢”.这看似很平常的一句话,她问得表情却非常严肃,眼神里面有审视、有鼓励、有期盼.后来我几乎听她问过所有学生这句话,再后来我也几乎问过所有我的学生这句话.我到现在还在回味,我理解她的意思是希望自己的学生都是热爱这个事业才来学习的,不是功利的目的.她认为只有真诚的热爱才会在演唱、教学方面全情付出,才会在遇到学习苦难和挫折时不轻言放弃,才会终其一生为这份热爱执着和坚定.她是这样要求学生的,更是这样要求自己的.
作为事业上的大家,即使在别人看来她已经功成名就,她自己却从来没有这样自视,不管哪个学生得奖,她从来都说是大家的功劳,然后再细细地说“他的表演是谁教的、意大利语是谁教的……”在她九十多岁时,有一次课后我们两人聊到教学体会,她对我说：“我觉得对于教学来说,怎样把演唱方法教好我还是有些把握的,但是从曲目上来说还不够,还要尽量扩大曲目量,熟悉和学习一些新作品.”她学术地位如此尚如此自省,晚生后辈的我们即使取得了一些成绩,又有什么资格骄傲自满呢？
声乐教学历来重视一对一的口传心授,周先生却另辟蹊径,在“上音”搞起了“教研组集体教学”打破了师门限制.她说：“每一个老师都有专长,也有短板,集体阶段性地集中来教学,能帮助学生更全面地发展,更重要的是能帮老师们认识到自己的局限性,教学相长.”这种打破“师门”的教学方法,在每周例行的教研组活动中得到了传承.每个学生的演唱特点、学习进度、偏差优劣都拿来集体讨论,有效避免了单一教师教学导致的学生知识面上的偏差,声乐系教师也形成了重视教研组教研活动的风气.走出“校门”也是周先生一直倡导的加强学生实践的做法,她从80年始举办的歌剧中心一路走来,筚路蓝缕,在国内首创了在校大学生排演、公演歌剧的先河,让孩子们走出“校门”接受文化市场的检验.多年来在她亲手操持下排演了《弄臣》《唐卡洛》等全本歌剧,创作演出了《一江春水》等原创歌剧.为了让声乐学子们的视野踏出“国门”,周先生连续多年举办国际歌剧大师班,把国际一流的歌剧表导演人才引入,培养了众多教师、歌唱家.为了中国声乐事业的发展,她一直工作到最后一刻.
周先生爱学生.她爱学生爱得真诚、爱得深沉.她的爱不止是春风化雨、不止是润物无声,更是黑暗中为你点一盏灯,久旱时为你下一场雨.大家都知道先生爱学生,她治学严谨,课堂教学更是循循善诱、不厌其烦、一丝不苟,令学生们感动.她始终注重从学习、思想、生活等诸方面全面关心学生的健康成长.我做学生的时候没有见过她发脾气,但是我们上课时都怕她,下了课又爱她.等到我做老师时,年纪轻、火气盛,对学生恨铁不成钢,有时甚至很凶.有一次,先生来看我上课,课后她对我说了两句话,第一句话,“做老师的要注意课堂气氛”,第二句话,“学生如果有问题的话,也是可以下课的”.意思就是说,对待学生的学习过程你要耐心,不要太急于求成,要给学生时间和空间.这些话牢牢刻在我脑子里,改变了教学态度,调整了课堂气氛,教学过程果然顺利多了.我担任声乐系副主任,她告诉我,做为副主任要服务好老师,更重要的是服务好学生和教学,不能有私心,不能什么事先考虑自己.有一年,请周先生推荐一位歌手参加国际比赛,她自己有很多学生,却推荐别的老师的学生去了,她说：“我觉得他有这个实力,有这个准备,应该推荐他.”台湾上演《乡村骑士》缺一个男高音,她推荐的也不是自己的学生.周先生爱学生,“自己的学生”“别人的学生”在她眼里都是学生,给最合适的学生最好的机会,这是她的立场、高度和胸怀,也是她爱学生的方式.
追思会上,很多兄弟姐妹们谈起周先生,有思念、有不舍、有珍惜、有怀念,我听着他们的发言,感觉思绪又回到了33年前,我还是个青涩的毛头小伙子,周先生笑眯眯地问我：“你喜欢唱歌吗？”我错愕又慌张地回答“喜欢”,这画面真美.
有她在的日子,我永远觉得自己还是个学生.如今,老师走了,留给我们她展翅高飞的美丽背影,可是她的愿望“为祖国培养更多的声乐歌剧人才”仍一直在我脑海回响.她的愿望我们会去努力实现,我们的下一代也一定会继续努力下去,我相信！
顾平 上海音乐学院声乐歌剧系常务副主任、教授
（责任编辑 荣英涛）
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参考文献：
1、 怀念恩师独兼先生 程光明独兼先生是我恩师,姓杨 我是先生的关门弟子,上世纪八十年代中期我在汉寿县百禄桥中学读初一,先生是我班主任 其时先生已五十有七,教我们那届后,即退休 识得先生三十多年,先生待我亲如满崽,许多关爱温.
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