论文应用型本科大学生社会实践中的问题与解决，本文是关于大学生社会方面硕士学位论文范文与本科和社会实践和大学生方面参考文献格式范文.
摘 要：社会实践是为了让大学生更好地认识社会,接触社会,提高融入社会的能力,将大学的理论知识转化为现实劳动的成果.为了了解南京市应用型本科大学生社会实践的现状,尤其是社会实践中存在的安全问题,同时调查大学生对社会实践的主观要求和影响.本文主要运用调查问卷与访谈法,进一步分析大学生参与社会实践出现的问题,在理论和实证上提出一些较为可行的解决对策.
关键词：应用型学生社会实践安全问题
一、调查背景
社会实践是当代高等学校培养社会人才的重要途径之一.事实证明,社会实践能让大学生形成优良的思想道德素质、培养大学生创新意识和创业思维和促进大学生社会化.在应用型本科中,提高大学生在社会实践中安全保护和动机反思至关重要.介于此,对独立学院进行调研,进一步分析现今大学生社会实践中存在的安全隐患.
二、独立型学院大学生社会实践安全问题的分析研究
被调查者的基本信息.本次调查对象中,男生占30%,女生占70%；大一占25%,大二占63%,大三占11%,大四占1%.在"对社会实践持有的态度"这一问题中,70%的学生对社会实践持有支持并积极参与的态度,20%的学生对社会实践持有依据情况而变,仅10%的学生对其抱着可有可无的态度.在"参与社会实践是否对学习有影响"这一问题中,仅9%的学生觉得对学习影响较大.由此可知,社会实践对学习的好坏并无直接联系.
参与社会实践态度和动机.在回答"对学校布置的暑期社会实践任务持有的态度"这一问题上,还有37%的学生对社会实践的认识仅处于完成任务或者不认可社会实践的态度.说明,学校在宣传和考核最终实践结果的力度还不够.
在"参与社会实践的目的"这一问题中,目的大致分为：接触社会、增加社会经验；为以后求职做准备；赚取生活费；体验生活；学校硬性规定.而前两个需求占总体需求的65%,说明学生对社会实践的目的明确并且为今后做了一定的规划.
社会实践具体情况.在调查中,学生做过的社会实践类型大致有以下几种,58人做过家教,18人做过网络类社会实践,82人做过发放传单或商品促销,24人做过校园*,110人做过餐厅等服务员,2人做过边远山区的支教活动,34人做过教育机构相关工作,以及80人做过其他类别的工作.说明,大学生社会实践的种类比较多,但是对于社会实践的深度和广度来说还是远远不够的,并且与"参与的社会实践与专业技能是否相符"的问题进行比较,仅有8%的学生是认为是完全相符的.说明,社会实践与自身专业要求仍具有一定差距,让社会实践不能更好地与专业技能所联系起来.
在调查"参与社会实践的途径"这一问题上,绝大数的学生参与社会实际是通过朋友或家人介绍,以及自己进行联系、寻找；而通过学校相关见习招聘会的寥寥无几.说明,学生在参与社会实践的途径较为单一,利用互联网寻找机会的方式被运用的较少,而今后的寻找工作时投放简历大部分是在互联网上,现在学生对这一方面的了解不够深入以及运用较少.并且在参与社会实践之前应做的准备上,学生认为最重要的东西,从大到小的排序是：自身对相关岗位所具备的知识技能、了解相关行业的现状、心理上为未来可能遇到问题的预期、了解相关单位的企业文化.说明,学生对社会实践前的准备具有一定的认识和预估,为之后参与实践具有良好的作用.
在"参与社会实践中,是否签订维护自身的合法权利的协议"这一问题中,62%的学生是签订了协议,还有38%的学生没有签订.说明,绝大部分的学生是具有自身安全维护的意识,但是,安全无小事,学校在开展社会实践活动前要做好安全宣传作用.而大学生参与社会实践最大的阻碍是安全问题,其次是不善选择合适的工作,最后的学校的支持力度不够.因此,学生自身应该树立良好的安全意识,选择正规的实习岗位；学校应该多提供合适的岗位机会给学生或是举办相关见习招聘会.
在调查中,64%的学生遇到过不公平待遇,例如包括：工资待遇与事实不符、新老成员的区别对待、老员工随意指挥新员工、工资发放不准确等问题.甚至遇到一些安全问题,主要为：工资薪酬不按时、按量发放,工作环境造成身体不适,在求职中遭遇诈骗,在实践中遭到人身骚扰,与社会人员发生经济纠纷,在实践期间不慎被盗财物,遭遇交通事故.这些问题中,人际关系与交流需要学生本人运用一些合理的方法进行解决；一些硬性的行为,如工资发放不准确,就需要明确向用人单位指出,甚至,用法律的手段维护自己的权益；关于人身、经济安全的问题,需要引起社会、学校以及个人的广泛关注,并且对其采用相应的措施.
在调查"受到不公平待遇或安全问题会怎么做"这个问题上,绝大部分的学生采用法律或寻求他人帮助,但仍有44个学生采用隐忍或回避问题的方式.学生希望得到主要的帮助有：学校能够提供更多的信息和有利于实践的措施,如延长暑期住宿时长；社会上,企业能够提供更多适合学生的工作岗位；家长的支持；以及老师等有经验的人指引与帮助.由于这部分涉及到学生的安全问题,切忌运用忍耐或是极端的手段解决问题,这是不可取的,一定要用依法手段解决问题.因此,学生自身要摆正思想,学校也要适时进行跟踪或是观察学生的情况,以及需要父母支持以及理解,对学生进行一些思想上的疏导.
社会实践中虽有存在一些问题,但在其中,许多学生都能得到一定的回报,如经济独立、丰富社会阅历、为今后工作打基础、结交良师益友获得指导意见、明白平时在学校显示不出来的不足、学会调整心态、学会沟通、学会保护自己等等.这些看似虽小的实践能为学生的未来融入社会打下良好的基础.
三、对策与建议
1.将社会实践与日常教学相联系.社会实践既是加强大学生思想政治教育必不可少的环节,也是符合大学生全面发展的素质要求.因此,要将社会实践与教学紧密联系,使其科学化、系统化和规范化.
2.社会实践途径多样化.大学生越来越重视社会实践,但许多由于了解岗位途径有限,不能让社会实践发挥效用最大化.所以,企业尽可能提供合适的岗位,学校要引导学生探索社会实践的多样途径,让学生掌握合适的方法和判断能力,并且派相关有经验的老师等为学生答疑解惑,是学生能更好地进行实践.
3.学校积极宣传社会实践的安全问题.现今,大学生社会实践中安全问题越发引人关注,安全无小事.在调查中,极大一部分都遭遇过人身、经济安全问题,这值得学校和社会的广泛关注.学校应在学生社会实践前对学生进行安全教育并在之后适时跟进,并且对学生进行心理疏导,反之出现不良影响.社会应该出台有关政策,是学生在社会实践中能有更好的安全保护.
参考文献
[1]赵剑桥.论大学生社会实践的意义.现代营销(下旬刊).2017
[2]赵芳芳.大学生社会实践效果与需求调查研究--以北京城市学院为例.北京城市学院学报.2017
总结：本文是一篇适合不知如何写本科和社会实践和大学生方面的大学生社会专业大学硕士和本科毕业论文以及关于大学生社会论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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