论文新时代青年大学生责任担当意识养成以洛阳某大学为例，本文是时代青年方面硕士毕业论文范文和担当和新时代和青年有关论文如何写.
摘 要：青年大学生是中华民族伟大复兴的继承者与创造者,新时代赋予青年大学生更为重要的历史使命,目前高校青年学生受西方不良价值观影响,责任担当意识弱化.文章以洛阳某大学学生为调查对象,通过对青年学生个人、社会、家庭三个方面进行分析,提出提高自我认识；创造责任意识家庭氛围；健全学校管理教育机制；弘扬传统文化精华,从而营造社会、学校、家庭三位一体的综合教育环境.
关键词：新时代；青年学生；责任担当意识
洛阳市市委书记在河南科技大学生宣讲党的十九大精神时强调,高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任,广大青年不仅是历史进程的见证者,更是伟大梦想的圆梦人,是继往开来的强国一代.青年大学生是祖国未来的建设者和接班人,在国际化大背景下,当代大学生受西方思潮影响出现较为严重的责任意识退化现象,功利主义、个人主义成为思想主导,这引起社会和高校教育工作者的广泛关注和重视,培养和增强青年学生责任担当意识,使青年大学生能够更好地肩负起新时代的新使命,成为社会发展和高校文明的必然要求.
一、责任担当意识的必要性
“责任担当意识”是“人类文明的基本特征之一,是一种理性的社会道德行为”,是“对自己在道德活动中完成道德任务的情况是否满足其道德需要而产生的情感体验”.“责任意识是人类文明的基本特征之一,是一种理性的社会道德行为”,是个人对于社会责任的情感倾向性,是个人对自我应当承担的社会责任与义务的自觉意识和理性觉悟.社会责任意识也是社会个体之间的契约,在社会责任意识下,个人私欲受到束缚和压制,人的社会行为变得理性合乎规范.同时,社会责任意识有助于个人充分发挥主观能动性,追求社会价值与自我价值的高度统一.
综上所述,培养青年学生社会责任意识不仅是党和政府对具有马克思主义信仰的青年大学生的思想信仰要求,同时还是对青年学生形成正确“三观”,实现个人价值贡献社会的必然要求,更是新时代背景下构建社会主义和谐社会、振兴中华的题中之义.
二、当代青年学生责任担当意识弱化的表现
1.社会理想、情感淡漠
当代“95后”大学生受到网络上西方极端个人主义的影响,片面地接受西方所谓的,将自私与混为一谈；在接受访谈的120位学生中,有78位表示不会因为集体因素放弃个人理想；有26位表示会考虑,仅仅16位表示愿意.他们虽拥有理想和抱负,但却认为个人理想和社会理想的实现同等重要,甚至部分学生认为实现个人理想更为重要.当代大学生存在社会情感淡漠,集体意识弱化的问题,在个人与集体利益面前偏重前者,组织纪律性较差,对集体荣誉、他人利益关心较少,集体凝聚力不强.
2.公共意识强,但参与公共行动少
当代青年大学生对社会关注度较高,关心国家大事,积极了解公共事务,但却很少有学生主动参与公共事务,甚至部分学生认为为集体贡献是一种“傻”的表现,参与学生会已不再是为了服务大家,而是普遍有了一定的“权力”意识和“政治”目的.在回收的456份问卷中,90.21%学生表示有关注国家大事的习惯,但油参与志愿服务的意愿的学生仅占25%.
3.社会关注度高,但功利化程度强
高校大学生受网络影响极大,他们有极高的社会关注意识.广泛关注社会事务,对社会政治、经济、文化的发展较为敏感,他们对社会发展形势普遍有自己的分析和判断,但目的性极强,功利化程度较高.从问卷中得到以下数据统计：愿意无偿参与社会服务的人数占总人数的23%,而有偿服务的占据97.69%,在社会服务中因为社会责任感而参与的比例远远小于功利因素参与的比例.因实现个人价值而将社会价值的实现放置第二位,这些与我国社会的国家性质相违背.
三、原因剖析
1.缺乏责任意识的内化
责任意识是一个人内心坚定信念的外显,是一个人成熟稳定的心理趋势.青年大学生正处于心理半成熟期,人生观、世界观尚未完全形成,对家长、老师、网络存在很大的依赖性,虽然拥有强烈的责任感,但由于心理不稳定,对自我和外界的认识尚没有准确的定位,因此容易摇摆不定.一方面,他们普遍因受外界影响有强烈的责任意识冲动,但却因内心不稳定因素很快会退却,容易从狂热转为气馁；另一方面,因自我认识水平有限,对自我和外界关系认识不明晰,因此责任意识也不明晰,缺乏内化.
2.独生子女家庭教育的自私性、功利性
当代青年学生多数来自于独生子女家庭,在这种特殊家庭环境下长大的他们,得到多,付出少,无论是家庭责任意识还是社会责任意识都比父辈弱得多.独生子女家庭在教育孩子方面也存在着不少问题：首先,对孩子过分保护,很少对孩子进行除学习任务之外的教育,使得孩子认为自己的责任唯有学习；其次,独生子女家庭容易培养出性格自私的子女,他们普遍乐于接受他人付出,而对自己付出极为抵触；最后,独生子女家庭的孩子普通功利性较强,过分地权衡利弊使得他们经常选择放弃责任.
3.学校教育重专业轻责任
目前,高校对学生的培养重专业知识,轻责任意识,高校的思想教育工作和管理体制普遍不完善,再加上社会风气、参差不齐的教师素质影响,高校学生在学校很难扭转原来责任意识淡薄的现象.例如,高校的思想教育教学和管理中多采取简单灌输的课堂教育且很少重视教育效果；纸上谈兵的教育模式很难让学生深刻理解和体会责任意识的意义.责任意识的教育没有专业的指导老师,也很少有辅导员之外的老师去重视学生责任意识的教育.
4.社会宣扬不到位
改革开放的浪潮推动着我国在国际化的大熔炉里不断吐故纳新,但与此同时也不免受到西方功利主义、享乐主义思潮的影响,导致传统文化的影响力被不断削弱.西方极端个人主义、享乐主义等不良风气抬头,冲击着大学生的世界观、人生观、价值观；加之网络上的一些“不良人”对西方另有深意的宣扬,使得中国传统文化的集体主义价值观被排挤在外,社会媒体对传统优秀文化的宣传不到位对于世界观正处于形成期的青年学生来讲,犹如雪上加霜.西方不良价值观逐渐深入,青年学生的责任意识在自私自利的文化侵蚀中逐渐弱化.
四、当代大学生社会责任意识培育新路径
1.提高自我认识,培养健全人格
加强责任意识的培养,内因起根本作用,马克思说：“人的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的愿望的动机,才能使他行动起来.”大学生要真正地做到有所担当,就要加强自我教育,将承担责任作为对自己的要求.青年大学生应从严格要求自身做起,自觉修身养性,不断提高自我认识,对自己有一个准确的评价.不断完善人格,有利于大学生正视自身的不足,摆脱因受到自尊心、虚荣心、好胜心等影响而形成的心理设限,从而主动改正缺点,不断在实践中优化自身人格品质,认真学习并践行思想道德课程,做一个有是非观、责任感的好青年.
2.创造责任意识家庭氛围
父母是孩子的第一任老师,家庭教育和氛围在一个人的成长过程中起着至关重要的作用.伟大导师列宁曾经说过：“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求.”这就要求父母具备社会责任感才能教育出有强烈社会责任意识的子女.言传之外还有身教,作为家庭中的示范成员,父母必须做到身体力行,并且要求子女承担部分家庭事务和责任.例如,让子女承担力所能及的家庭劳动,履行家庭成员应尽的义务.而不是仅以学业为重,这样可从小树立子女的家庭责任意识,使其具备强烈的责任心,有助于其社会责任意识的形成和完善.
3.健全学校管理教育机制,将责任意识纳入教育重点
高校是培养人、教育人的地方,大学生正处于心理成熟和世界观形成的关键期,学校要积极发挥其教育的主要作用.首先,用马克思主义理论占领大学生思想道德观的主阵地,改变德育课程的教学方式方法,将社会责任意识教育贯穿于马列系列课程当中,潜移默化地将责任意识教育灌输于学生的日常教学中.其次,加强党建、学生工作教育力度,通过党课、团课培训将责任意识理论在学生的日常教育过程中不断深化、拓展、推移,通过学校活动的一些规定,强化校内责任意识,由此及彼,强化学生的社会责任意识.最后,提高教师素质,改进教学方法,不断加强课堂教学的创新意识,将教育与学生的日常生活相结合,与时事政治相结合,与实践活动相结合.
4.营造良好社会环境
首先,社会氛围对青年学生的影响十分大,中国的传统文化绵长而辉煌,传统文化中的责任文化是精髓,全社会应大力宣传中国优秀的传统文化,将责任文化氛围渲染到社会的各个角落.其次,我们还应营造社会舆论氛围和良好的社会风气,对优秀的好人好事加以充分肯定和宣扬,对于青年学生的优秀表现,社会、学校、家庭都需要进行鼓励,正确的舆论导向对增强青年学生责任意识非常重要,从而营造社会、学校、家庭“三位一体”的良好育人环境.最后,利用新媒体宣传责任意识观念,利用青年学生对网络的依赖性,广大媒体应用多种形势将责任意识观念层层宣传,起到潜移默化的教育作用.
归纳总结，这篇文章为适合担当和新时代和青年论文写作的大学硕士及关于时代青年本科毕业论文，相关时代青年开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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