论文基于计算机远程教育信息管理系统，该文是管理系统有关论文范文数据库与远程教育和信息管理系统和计算机相关自考开题报告范文.
摘 要：近年来教育部门对高校网络教育体制改革给予高度重视,对网络教育课程教学方案进行优化是教师的重点工作.远程教育已经被教育部门称为“网络教育”,这是适应高等教育事业发展趋势的变革措施,也是国家教育部门倡导教育改革的新方向.实践证明,大力发展网络教育可以推动成人教育事业发展,同时对推动高等教育体制深化改革具有先进性意义.当前,高校网络教育课程教学面临诸多难点,学生普遍反映课程知识学习难度大,教师与学生缺少必要的在线沟通条件,通过远程在线教学可以打破传统教学模式,并且获得与题目相关知识的学习机会.因此,教师需综合利用网络在线教育平台,引导学生共同参与网络教学活动.“远程教育”是高校信息化发展必然趋势.未来,网络教育在高等教育体制改革中占有重要地位,高校需实时调整原有的可控制平台,设计符合师生共同需求的教育信息管理系统,满足现代化教育信息管理系统运行要求.
关键词：网络教育；信息管理；应用
中图分类号：G473 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)022-0442-01
引言
当前,高校网络教育课程教学面临诸多难点,学生普遍反映课程知识学习难度大,教师与学生缺少必要的在线沟通条件,阻碍了实际教学方案的有序执行.远程教育是学生接触专业课程知识资源的科技化方式,通过远程在线教学可以打破传统教学模式,并且获得与题目相关知识的学习机会.因此,教师需综合利用网络在线教育平台,引导学生共同参与网络教学活动.“远程教育”是高校信息化发展必然趋势.
一、远程教育信息系统的隐患
专家预测,未来4G 技术将大范围取代3G 科技,成为通信服务行业科技的新潮流.无论是3G 或4G 技术,移动互联网在两大技术交接中军发挥了重要作用,改变了过去网络运行模式的不足.其中,移动互联网作为3G、4G 的信号交接平台,完善了通信用户数据传输的工作平台,广泛服务于各类通信传输用户.但是,移动互联网应用于3G、4G 平台,其本身也面临着一系列的安全隐患.
1. 网络方面.网络教育使用户彻底摆脱终端设备的束缚、实现完整的个人移动性、可靠的传输手段和接续方式,拓宽了网络教育平台.但移动互联网最大特点表现为“可移动性”,在实际应用功能方面并没有实现快速飞跃,这大大降低了移动互联网的实际应用价值.要实现4G 通信的下载速度还面临着一系列技术问题,互联网服务器数据处理功能有限,无法满足超荷载信息流量的工作要求,这也是互联网面临的安全隐患之一.
2. 操作方面.移动设备用户的隐私性远高于PC 端用户的要求,身份认证不足影响了移动网的安全性.3G 与4G 交接时代下,需要考虑通讯运营商与设备商在安全技术方面的改进,为用户提供专项认证技术作为操作保护层.但是由于移动网操控认证技术条件有限,约束了网络信息安全传输水平,使用户移动数据处理呈现异常状态,特别是身份认证缺失而影响信息防护系统的作用.安全问题是虚拟网络普遍存在的隐患,3G 与4G 时代下网络安保系数偏低,影响了移动网的工作效率.
3. 监测方面.3G 与4G 时代交接下,移动网络检查技术落后而降低了网络安全系数,一些重要数据丢失、窃取等,损坏了用户的安全利益.科学技术是不断交替发展的,任何一个行业技术都会在实践与研究中升级改造,这些都标志着新通信科技的应用特点.
二、提高计算机远程教育信息管理系统的建议
随着高校教学体系不断完善,教师对在线教学培养也有了多方面认识,逐渐扩大了学生网络教育在线教学培养范围,以引导学生树立正确的知识学习观念.由于网络教育课程的特殊性,学生在线教学过程中依旧面临许多问题,不仅降低了网络教育执行效率,也阻碍了高等教育信息化发展趋势.
1. 转变观念
网络教育在线教学是一个复杂过程,必须按照课程标准解答才能得到正确的结果.当前,网络教育依旧存在着观念上的错误,单一认为只要在线教学思路正确,则能得到预期的教学效果.众所周知,高校网络教育难度大,实际在线教学与理论要求存在误差,学生必须灵活调整在线教学方式才能得到最终的结果,否则习题解答无法取得理想的教学成效.教师和学生必须改变传统的学习观念,充分认识到网络教育的便捷性,逐渐摆脱传统教学模式的束缚.
2. 鼓励教学
我国教育部门已经把远程教育视为“网络教育”,适用于高校开展成人教育工作,或者从事专业课程网络教学方面工作.学生在网络教育方面缺乏实践经验,除了课本教材内容外,并没有形成一套适合自己的在线教学方式.为了适应网络教育事业发展趋势,高校要鼓励教师采用计算机平台完成教学活动,并且利用网络与学生展开广泛地沟通交流,这样才能激发师生参与课程学习的积极性,引导网络教育平台朝着最优化方向发展.
3. 功能开发
除了具备网络教学条件外,学生还需足够的在线学习技术,才能在短时间内处理好专业知识,从而提高各种题目的解答效率.从课堂教学来看,学生在线教学技巧掌握不足,降低了专业学习质量水平,限制了其网络教育思维的灵活应用.例如,专业课程学习中缺少信息技术应用,一些网络教育系统模块功能无法充分体现.因此,基于计算机远程教育平台需开发出更多的个性化模块,满足不同专业生对信息资源的使用需求,更好地完成专业知识学习.
上文结束语：上文是一篇适合不知如何写远程教育和信息管理系统和计算机方面的管理系统专业大学硕士和本科毕业论文以及关于管理系统论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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