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关于课外阅读毕业论文怎么写 与小学语文课外阅读指导有讲究相关毕业论文怎么写

分类:职称论文 原创主题:课外阅读论文 发表时间: 2023-12-31

小学语文课外阅读指导有讲究,该文是关于课外阅读类毕业论文格式模板范文和课外阅读和小学语文和有讲究相关本科论文范文.

【摘 要】小学语文课外阅读的正确指导,对于提高阅读效果十分重要.从小学生的语文课外阅读动机、阅读兴趣、阅读计划、阅读特点等方面,进行阅读方向、阅读时间、阅读范围、阅读方法的指导实践与探索.

【关键词】小学语文;课外阅读;指导

课外阅读是语文课程的重要组成部分,也是学生语文实践的途径之一.如何进行课外阅读指导,激发学生的阅读热情,引导学生阅读,尤其在学生阅读材料、阅读时间和阅读方法等方面,提出了自己的观点和做法,与同仁商榷.

一、了解学生课外阅读动机,指导阅读方向

1.激发和保护学生课外阅读的内在动机

内在动机强的学生,坚持自己的课外阅读行为,并坚持下去,如成功或失败的学生阅读经验,前者会提高自我效能感;如替代性经验,看到其他水平与自己相差不大的学生的阅读成功经,同样会增强自我效能感,自己同样能完成同样的阅读任务;具有挑战性的阅读活动,能够提高他们的自我效能感等.语文课外阅读活动可以充分发挥上述因素的优势,更好地激发、保护和提高学生的自我效能感,从而激发和保护学生的语文课外阅读的内在动机.

2.激发和提高学生课外阅读的外在动机

(1)为学生建立课外阅读学习目标.一些学生为了同学中的地位、赢得了学生的尊重和老师的表扬,他们进行的语文课外阅读完全是为了丰富自己用来炫耀的知识.(2)为学生课外阅读的成绩提供反馈.师生交流中,通过交谈、讨论等,提出自己的看法,为自己和其他学生的课外阅读成果提供反馈,并以此提高学生的语文课外阅读动机,促进学生的阅读行为.(3)激发学生的竞争意识.语文课外阅读成果的反馈,势必影响着一些学生,会有一些反应,如一些感到知识面狭窄的学生因落后而不高兴;有的还看到有很大的进展的同学原先的学习不如自己,担心自己将继续被超过;看到阅读能力和自己大致相同的,产生焦虑感等.这些反应会刺激这些学生的共同实践,即加强课外阅读,以避免落后.

二、掌握学生课外阅读兴趣,指导阅读范围

引导学生多读古今中外的名篇佳作,避免课外阅读资料中出现“性和暴力”等倾向的内容.

首先,把学生阅读由课内向课外延伸,及时向学生介绍学习的优秀书籍,如教学《海底世界》,即可介绍阅读《海洋》;教学《小壁虎借尾巴》,可介绍阅读《尾巴的功能》,教学《三顾茅庐》后,可介绍学生阅读《三国演义》等.

其次,采取问卷调查、家庭访问等方式,了解不同学段学生的阅读兴趣和特点,然后分层分类推荐课外阅读书目.如科技知识类的读物,低年级学生可阅读《生活小常识》(注音本)《告诉我为什么》等,中年级学生可阅读《四季星座》、《奇趣博物馆》等,高年级学生可阅读《打开智慧之门的金钥匙》、《上下五千年》等.如文学作品类的作品,低年级学生可阅读注音类的《看图学成语》、《安徒生童话》等,中年级可阅读《中外历史故事》、《唐诗三百首》等,高年级学生可阅读《福尔摩斯探案集》、《读书美简》等.如应用文方面,让学生阅读《跟我学写日记》(低年级)、《板报稿》(中年级)、《如何做会议记录》(高年级)等.

三、落实学生课外阅读计划,指导阅读时间

1.统一规定课外阅读的时间

为了保证学生的语文课外阅读时间,除了要求学生在家中自觉阅读外,学校应该有统一的要求,如每天放学前的20分钟定为全校学生的“自由阅读时间方”,方便教师进行阅读的指导;各班级也可以结合自己的实际,每周抽取两课时用来学生的课外阅读,并纳为课程表,这样做,保证了学生的课外阅读时间,强化了教师的阅读指导作用,从整体上提高学生的语文课外阅读效果.

2.制定适合的课外阅读计划

指导学生制定每周、每月的阅读计划,制定好各周的阅读内容和阅读时间.每天不一定阅读很多书目,但每天要按时读书,有了阅读时间表,长此以往可以养成读书的良好习惯.

例如,每天晨读前抽15分钟精读1-2个故事,思考故事的启示;每天中午课前抽20分钟分享自己阅读的好书和新书,交流彼此的阅读体会;每天晚上睡觉前进行20分钟的阅读;每周末抽取15分钟进行本周的阅读回顾及整理、提前做好下周的读书汇报;每周要读完哪本书,每月要读完哪几本书等,都要列入计划并利用周末检查完成情况,在计划表中做好记录等.

四、洞悉学生课外阅读特点,指导阅读方法

依据小学生的身心特点和语文课外阅读要求,小学生应该养成养成读书看报的良好习惯,学会浏览、查找、标记、摘抄、卡片、写笔记等阅读方法,并熟练使用常用的字典和字典,并学会借助各种工具、书籍和媒体等进行课外阅读.比较科学的课外阅读方法有:

(1)浏览.也称为“泛读”,是相对精读的一种快速阅读方法.浏览有两种,一种是了解式浏览,即阅读一篇文章或一本书,只要知道其内容、主要思路、技术等即可;另一种是涉猎式浏览,即即时浏览杂志、报纸、选集等,从目录或标题中即可找到需要的内容,或者自己关注的知识,或者比较新的信息,或者自己较感兴趣的内容等.浏览的方式一般为默读,“一目十行”即可.

(2)检索:即在语文课外阅读过程中,学会正确使用多语言工具书,对阅读内容及时进行检查、验证、校正勘误,以获取自己所需要的知识内容,并验证其正确性.

(3)圈点勾画.即在语文课外阅读过程中,对部分内容或要点用某些自己熟知的符号“做上记号”,以突出重点.如在新词生词和难词等下面点上“·”;关键词下标上“△”;在过渡句、总括句、名言警句下标上“—”;用〔〕表示重点段和结构段;用“?”表示疑点、难点等等,这些符号的运用因人而异.

(4)摘录.即把阅读中遇到的重要句子和段落、重要的观点和材料、重要的典故和数据、精辟的评论和片段等进行原文抄下,以方便以后再次阅读、使用.

(5)资料卡片:这是阅读文章、书籍、资料积累的重要途径之一.一般来说,每张卡只记一个问题或一个例子.卡片上应标明书名、作者、版本和文章页码、日期等内容.卡片要大小相同,注明序号,方便以后归类查阅.

【参考文献】

[1]王源源.小学中高年段语文课外阅读指导现状调查研究[D].南京师范大学,2015

[2]王丽梅.加强语文课外阅读指导的做法与思考[J].教育实践与研究[A],2013(11):27-29

结束语,上述文章是关于课外阅读和小学语文和有讲究方面的相关大学硕士和课外阅读本科毕业论文以及相关课外阅读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 小学高年级语文课外阅读指导 语文课程标准指出小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读 并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,对学生的阅读量还做了明确的规定高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应.

2、 新课程理念下小学语文课外阅读指导方法新探以马池小学为例 摘 要课外阅读是语文教育的重要组成部分 在小学阶段,要求学生达到145万字以上的阅读量,其目的旨在夯实学生语文基础,培养阅读素养 语文教师如何指导小学生的课外阅读呢本文从培养学生的阅读兴趣,扩大阅.

3、 新课程下小学语文课外阅读资源的开发 语文学科,课外资源很重要,教师需要根据自己多年的教学经验,对课外阅读资源进行开发,使学生在阅读的时候能够有更多的选择空间,从而激发学生的阅读方面的兴趣,增强学生的文学气息,从而降低学生学习语文的难度,.

4、 谈如何有效开展小学语文课外阅读活动 【摘要】朗读有助于语言的积累,能锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能力,能提高听、说和写的能力 因此,教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来,取长补短,.

5、 提高小学语文课外阅读有效性的教学途径 【摘要】对于一个学生来说,阅读对他们的学习和生活都会有一定的积极影响,尤其是在学习课本知识的同时,也要重视课外阅读的重要性 在课外阅读的书籍中,包含的内容非常广泛,可以有效地帮助学生全面发展,所以本文.

6、 自主阅读学习在小学语文课外阅读指导中的应用 陈梅(江苏省东台市新街镇小学,江苏 东台 224200)小学语文课外阅读教学的主要任务就是不断地培养小学生自主阅读的能力,使小学生能够掌握科学合理的阅读习惯和阅读方式 为此教师在开展日常的课外阅读课程.