论文如何在小学作文教学中培养学生的想象力，本文是作文教学方面有关电大毕业论文范文与想象力和小学作文教学和培养类学术论文怎么写.
【摘 要】
作文是学生学好语文乃至于学好其他学科的基础.在小学语文教学中,教师需要选择合理的手段提升学生的写作水平,最好能够结合学生的特点,从激发小学生的想象力的角度来人手开展作文教学.这就要求教师在开展教学活动时能够从日常生活入手,引导小学生发散思维,并采用游戏的形式调动小学生发挥想象力,同时在适当的作文训练中传授给小学生写作与想象相结合的方法.
【关键词】
小学语文作文教学想象力
针对小学生成长发育的特点,提高其语文学科素养.需要引起教师关注的是,作文教学是语文教学的重要组成部分,小学语文教学同样应当关注高效地开展作文教学活动.为了保证小学生能够主动地参与到作文教学之中,爱上写作文,教师应当从培养学生的想象力入手.
一、联系日常生活激发想象力
小学生本身具备丰富的想象力,但是大部分小学生的想象力需要在教师的引导之下才能够得到展现.因此,教师首先就需要做到将日常生活与作文教学联系到—起.在开展作文教学时,教师可以结合学生较为熟悉的内容制定写作主题,并且引导学生结合写作主题做出联想和想象.当学生出现困难时,教师可以借助生活中常见的物品来帮助学生发散思维.
例如,教师可以让学生结合日常生活中常见的文具开展写作,让学生结合文具在日常学习中的使用方法发故思维,同时引导其联系日常生活,能够降低学生发散思维发挥想象力的难度,并且也给了小学生—个发挥想象力的途径,可以帮助小学生发现写作的乐趣,从此爱上写作.
二、合理利用游戏激发想象
教师可以通过游戏来引导小学生发散想象力,让学生在参与游戏过程中发挥想象有所收获,并将自己在游戏中的收获运用到写作之中.教师可以在开展作文教学时选择与写作主题相关的游戏,并带着学生热情地参与到游戏之中.最好能够选择—些需要学生做出角色扮演才能够获得乐趣的游戏,鼓励小学生在游戏中发故思维,发挥想象力.当条件受到限制时,教师可以让学生通过小组接龙编故事的形式来发挥想象力.从而保证每位小学生都能够参与到游戏之中,能够在玩耍中开拓思路,接下来再让学生写作.学生的状态在游戏中得到了调整,思路已经得到了打开,能够保证学生更高效地完成写作.
三、引导学生掌握将想象力融人写作的方法
小学教师需要注意,大部分小学生的想象力都比较丰富,但是学生缺少—个将想象力融入到日常写作中的合理的方法.因此,在开展写作教学时,教师需要引导学生能够在写作中发挥合理的想象.教师可以先从简单的看图写话入手,让学生先学会结合图形,发挥想象力,编成一则有趣的小故事,写出一篇充满想象力的作文.之后再引导学生结合日常生活中的常见事件,融入自己阅读过的文学作品,在写作中融入个人的想象.教师从易到难地引导学生在写作中融入合理的想象,并告知学生何种类型的作文可以异想天开,而何种作文需要学生在合理的范围内加以联想,从而保证小学生的想象力能够在写作中得以科学地运用.
【结语】
在小学作文教学中培养学生的想象力,需要教师从日常生活入手,结合多样化的课堂游戏,传授给小学生将想象力融入到写作之中的科学手段.从而引导小学生真正学会在写作过程中融入丰富的想象力,写出充满奇思异想的作文,让小学生的作文更具独特的魅力.
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参考文献：
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